劉興華

摘要：隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方法和模式也在不斷地朝著高效、有效的目標(biāo)而努力。美術(shù)教育是素質(zhì)教育大計(jì)中的重頭戲，是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高創(chuàng)新能力、發(fā)展合作意識(shí)、塑造“以人為本”個(gè)性化育人模式的重要起跑線和途徑。在美術(shù)課堂上，能否高效的傳授知識(shí)，是美術(shù)教學(xué)能否保質(zhì)保量以及學(xué)生能力能否得到提高的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；高效課堂；中學(xué)生

中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施不同的教學(xué)方法，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)方式的設(shè)計(jì)必須以高效、有效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷變化的方式、方法，千方百計(jì)讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中掌握知識(shí)、提升能力，從而達(dá)到塑造審美意識(shí)、提高審美情操的最終目的。

一、策劃構(gòu)思，制定規(guī)范具體的課堂教學(xué)目標(biāo)

隨著新課改的不斷深入，教育界不斷在摸索著適合學(xué)生發(fā)展的、新的教育教學(xué)模式，而任何教學(xué)模式、方式、方法都最終要應(yīng)用到課堂上。因此，如何策劃構(gòu)思，對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教育模式進(jìn)行推陳出新，成為現(xiàn)階段美術(shù)教師所最關(guān)心的問題。

美國著名教育家布魯姆說過：有效的教學(xué)，始于期望達(dá)到的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)具有絕對(duì)導(dǎo)向作用，它是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的圓心，也是保證教學(xué)高效、有效的首要前提。所以在課前，美術(shù)教師必須弄清三個(gè)問題：這節(jié)課要解決什么、怎么解決、學(xué)生從解決中能得到什么。教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)上要注重全面性、合理性和明確性。不僅要重視美術(shù)知識(shí)的傳授，而且要兼顧傳授知識(shí)的過程和方法、知識(shí)的價(jià)值和意義，用豐富的情感將有用的美術(shù)知識(shí)滲透給學(xué)生，提高美術(shù)課堂的實(shí)用性，幫助學(xué)生獲得明確的美術(shù)技能和審美能力。

如在講美術(shù)課《我的新同桌》時(shí)，教學(xué)的目標(biāo)就可以設(shè)定為：利用繪畫教學(xué)活動(dòng)，讓中學(xué)生了解身邊的朋友，加深彼此之間的友情。美術(shù)教師不僅可以啟發(fā)學(xué)生從朋友的外貌、體型、長(zhǎng)相等外部特征出發(fā)進(jìn)行勾畫，而且可以從朋友的脾氣、性格、愛好等內(nèi)部特征入手進(jìn)行描繪。然后師生、生生之間可以進(jìn)行互動(dòng)討論，談?wù)劄槭裁醋约盒哪恐械倪@位朋友會(huì)是這個(gè)形象以及被畫的那位同學(xué)自己又是怎么認(rèn)為的，讓學(xué)生相互間進(jìn)行溝通和再了解。這樣一來，學(xué)生們不僅學(xué)到了繪畫的技巧，而且加深了對(duì)朋友的了解程度，對(duì)學(xué)生間朋友關(guān)系的優(yōu)化和發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

二、激發(fā)興趣，提高美術(shù)課堂的學(xué)生積極性

愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師。從目前看，“一言堂”的教學(xué)模式基本已經(jīng)逐漸淡出了我們的視線，取而代之的是“以學(xué)生為主”的以人為本新理念。美術(shù)教師在教學(xué)過程中切忌使用成人化、程式化或慣性使然的教育模式，而是要不斷探索提高美術(shù)課堂學(xué)生積極性的新路子、新方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)提出疑問、發(fā)表看法或表達(dá)感情，使學(xué)生在美術(shù)課堂既學(xué)到知識(shí)，又陶冶了情操，一舉兩得。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，諸如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、教具演示、競(jìng)賽游戲、合作討論等，運(yùn)用得當(dāng)，都能引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，從而輕松達(dá)到教學(xué)目的。興趣也是保證課堂教學(xué)高效、有效進(jìn)行的重要因素。美術(shù)教師須充分發(fā)揚(yáng)民主、和諧的教學(xué)思想，將自由、開放的理念貫穿于課堂教學(xué)的始終，讓學(xué)生敢說、想說、要說。以學(xué)生為主，讓學(xué)生自由的表達(dá)內(nèi)心對(duì)美的感受，并適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，完善學(xué)生的思維缺陷，促進(jìn)學(xué)生往更深層次思考。只有使學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)的教學(xué)方法，才能使得課堂教學(xué)效果最大化。

如在講美術(shù)課《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》時(shí)，可以先播放一曲《西風(fēng)的話》，用音樂優(yōu)美的情境導(dǎo)入新課內(nèi)容，讓學(xué)生們陶醉在一片優(yōu)美的音畫世界中，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨后，美術(shù)教師教學(xué)生們用語言和色彩述說自然獨(dú)特的風(fēng)景，并啟發(fā)學(xué)生想象如果是一只飛翔的鳥兒最想看到哪些美麗的風(fēng)景。然后教師將準(zhǔn)備好的風(fēng)景圖片用投影儀播放給學(xué)生們觀看，從而引發(fā)他們熱愛祖國、建設(shè)祖國、保護(hù)祖國的愛國主義情結(jié)，同時(shí)讓學(xué)生們把自己心目中看到的美景用彩筆勾勒出來，無形之中就完成了教學(xué)內(nèi)容的講授。

三、注重創(chuàng)新和評(píng)價(jià)，不斷完善學(xué)生的美術(shù)技能

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。作為小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，將個(gè)人的發(fā)展需要和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，大力鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上要營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，喚醒學(xué)生主體意識(shí)，使學(xué)生們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和熱情。

美術(shù)教師要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生的美術(shù)成果給予多元化的評(píng)價(jià)，不搞所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)不同領(lǐng)悟能力的孩子進(jìn)行分層次區(qū)別對(duì)待和評(píng)價(jià)，既要表揚(yáng)先進(jìn)，又要鼓勵(lì)有不足的學(xué)生，不搞一刀切，要做學(xué)生的“導(dǎo)師”而不是“評(píng)委”。

不斷的好評(píng)和引導(dǎo)必將使學(xué)生的創(chuàng)新欲望得到激發(fā)、創(chuàng)新能力得到提升，描繪出一幅幅臻于完美的圖畫。如在講美術(shù)課《扮靚生活的花卉紋樣》時(shí)，有的學(xué)生畫的花卉無法擺脫自然形象的束縛，我們可以鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們說：你的花卉顏色真好看，是否可以再簡(jiǎn)化、夸張點(diǎn)呢！那樣也許會(huì)更好哦。這樣一來，學(xué)生就會(huì)很快樂地接受意見進(jìn)行調(diào)整。之后還可以繼續(xù)鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新和想象，將自然形象在寫生的基礎(chǔ)上運(yùn)用添加、幾何化等變形手法創(chuàng)作出富有裝飾特點(diǎn)的花卉紋樣。

新一輪的教學(xué)改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，美術(shù)教師沒有退路，唯有直面新的挑戰(zhàn)，潛心研究新課程理念的精髓，深入思考，才能將教學(xué)工作做的更好、更具效果。而小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)高效和有效，就必須不斷探索多元化的教育模式，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法讓學(xué)生在課堂上收獲更多的美術(shù)知識(shí)和審美素養(yǎng)，為他們描繪祖國未來的美好藍(lán)圖打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。