龐海永

摘要：興趣是學習最好的老師，只有讓學生對體育充滿興趣，才能對體育鍛煉充滿積極性，推動學生主動參與到體育運動當中，讓學生熱愛體育。所以要形成良性的循環(huán)，培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生積極參加體育活動，因為積極參加體育活動，更有利于學生終身體育意識的培養(yǎng)。所以培養(yǎng)學生的終身體育意識本來就是初中體育教學中的重要的環(huán)節(jié)。

關鍵詞：初中體育；教學；終身體育意識

隨著在教育過程中對素質教育的重視，對學生的體育能力也提出了更高的要求，并更加注重學生終身體育意識的培養(yǎng)，有利于學生的心智健康的發(fā)展。培養(yǎng)學生的終身體育意識可以讓學生即便是離開學校步入社會之后，仍能主動自覺地參加體育鍛煉，保證自己擁有健康的體魄。由此可見，對學生終身體育意識的培養(yǎng)進行研究，其現實意義尤為重大。

一、培養(yǎng)學生終身體育意識的意義

1、初中階段是培養(yǎng)學生終身體育意識的重要階段。在現代社會中，人們越來越重視人才的作用，學校、家長對學生的要求也日趨提高，初中學生學習任務十分繁重，承受著沉重的身心壓力，所以健康的身體對于學生的成長和學習均至關重要。如果身體健康狀況不理想，很難完成學習的任務，甚至影響學生今后的學習和生活。初中階段是學生形成價值觀的重要階段，因而此時培養(yǎng)學生終身體育意識有助于學生形成積極的價值觀。同時，初中生處于青春期，好奇心重，容易對體育產生學習興趣。大多數學生在初中階段發(fā)育較快，這時的鍛煉對學生的生長發(fā)育有著一定的促進作用，因此，該階段培養(yǎng)學生的終身體育意識對學生的健康成長有重要作用。

2、初中體育教學中的重要環(huán)節(jié)。許多初中學生對體育課的積極性不高，因為他們缺乏對體育運動的興趣，學生需要有體育意識，所以培養(yǎng)學生的終身體育意識是初中體育教學中的一個重要環(huán)節(jié)。興趣是學習最好的老師，只有讓學生對體育充滿興趣，才能對體育鍛煉充滿積極性，推動學生主動參與到體育運動當中，讓學生熱愛體育。所以要形成良性的循環(huán)，培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生積極參加體育活動，因為積極參加體育活動，更有利于學生終身體育意識的培養(yǎng)。所以培養(yǎng)學生的終身體育意識本來就是初中體育教學中的重要的環(huán)節(jié)。

3、實現全民終身體育運動的基礎。在初中階段，學生的選擇更具有自發(fā)的意識，因此容易形成與自己身體健康狀況相適應的體育運動習慣。而初中階段是義務教育階段，基本上每個人都會經歷這個階段，所以培養(yǎng)學生的終身體育意識有利于實現全民終身體育運動的目標。只有不斷地注意引導學生培養(yǎng)終身體育意識，讓每個學生積極參與到體育運動當中，最終才能實現全民健身的目的。

二、培養(yǎng)學生終身體育意識的有效措施

1、教師自身要提高對體育的認識。在原來的教學過程中，許多初中的體育教師對體育的教學認識不夠，過多的重視學生的基本知識扎實與否，更加強調學生掌握基本技術及技能，對于體育的技術方面看得很重，把體育當成競技項目，忽視了它愉悅身心的功能，對學生對體育的認識產生誤導，不利于學生終身體育意識的培養(yǎng)。隨著課改的進一步開展，對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，新課標明確提出社會的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，因而體育學科的地位得以提升。所以，體育教師要改變過去重視基本技能的教學方法，充分體會“快樂教育”的內涵，使體育教育的功能得以充分地發(fā)揮，培養(yǎng)學生的體育興趣，并引導學生將自身對體育的興趣轉化為終身體育的意識。只有重新認識體育教學的目的和內涵，創(chuàng)新及優(yōu)化教學思想和方法，以全新的教學理念投入到體育教學當中，才能積極引導學生，幫助學生逐漸形成終身體育的意識。

2、培養(yǎng)學生對體育的興趣。培養(yǎng)學生的體育興趣對學生終身體育意識的培養(yǎng)有重要的作用。當學生對體育課產生興趣才能積極主動地參與到體育活動中去，享受體育帶來的愉悅，這樣才能從內心深處把體育當作自己喜歡的運動方式，并且達到終身體育的目的。對學生體育興趣的培養(yǎng)可以從以下三個方面著手。

引導學生主動參與到教學中。以往的教學方式過于死板，教學方式單一，教師多是在室內講理論，室外進行訓練，每個學生的能力存在較大差異，許多學生只能被動地接受。要想引導學生對體育產生興趣，就要讓學生對體育的學習由被動變?yōu)橹鲃?，讓學生積極主動地參與到體育教學中。教師在室內講授理論部分時，應注意營造活躍的課堂氣氛，充分結合教師講授的內容與學生主動學習的內容，讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮，這樣學生才能參與到學習當中，從理論上學習到體育知識。在課外活動中，對學生的耐力提出了考驗，尤其是在夏天或者冬天，學生往往不愿意忍受惡劣的天氣條件，此時對體育的興趣更低。這時教師應發(fā)揮其引導作用，想一些有趣的活動使學生積極參與其中。比如長跑，教師要將主要的動作和需要注意的內容告訴學生，以示范等多種方法讓學生充分掌握要領，然后讓學生練習，可以采取接力等多種形式，這樣可以增強趣味性，使每個學生都積極參與其中。

3、培養(yǎng)學生的良好體育習慣。學生終身體育意識的培養(yǎng)離不開良好的體育習慣，因此良好的體育習慣有著重要的作用。要想幫助學生養(yǎng)成良好的體育習慣就要教學生科學合理的鍛煉方法。一旦鍛煉的方法不合理，可能會讓學生失去對體育鍛煉的激情，嚴重時還會影響學生的身心健康?？茖W合理的鍛煉方法可以起到事半功倍的效果。要讓學生了解一些相關的準備活動的方法和體育活動的特點，保證學生能夠結合自身選擇適合自己的體育活動。與此同時，還應當鼓勵學生反復訓練，對薄弱的環(huán)節(jié)應加強訓練，而并非是簡單的重復訓練，以有利于良好習慣的養(yǎng)成。另外，教師教學活動的設置應由繁到簡，由部分到整體，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、結語

初中體育教學對學生終身體育意識的培養(yǎng)有不容忽視的意義。如今終身體育的思想越來越普及，初中的體育教學重要性日益顯現。所以，初中體育教師在教學過程中要高度重視學生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學計劃，結合學生的實際教學，促使學生真正成為全面發(fā)展的人才。