民族體育
- “雙導向”路徑下民族體育大課間活動的有效性研究
教師創(chuàng)編校本民族體育特色操及運動項目，科學設計學校體育大課間活動流程的經(jīng)驗，切實提高大課間體育活動的效率，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志?！娟P鍵詞】雙導向 民族體育 大課間活動 體育鍛煉【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0020-03中共中央辦公廳、國務院辦公廳2020年10月印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》（以下簡稱《意見》）明確提出：“要健全體育鍛煉制度，
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 哈薩克族民族體育研學活動的實踐探索
章對哈薩克族民族體育研學活動的特征、研究價值、當前存在的問題以及實踐策略進行了綜合探討。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，隨著全球經(jīng)濟一體化深入發(fā)展，我們要提高對傳統(tǒng)文化的重視，結合少數(shù)民族聚居地的現(xiàn)實發(fā)展情況，因地制宜地實施傳承方法。在新時代背景下，強化對民族文化的研學實踐，具有重要的現(xiàn)實意義。關鍵詞：哈薩克族；民族體育；研學活動；實踐探索基金項目：本文系甘肅省2021年研學專項課題“開展民族體育研學活動的實踐研究——以哈薩克族民族體育為例”
求知導刊 2023年3期2023-06-10
- 幼兒園民族體育活動發(fā)展研究
鐘星摘要：民族體育是我國豐富多彩的體育活動中重要的一部分，也是各個民族長期實踐中的智慧結晶。幼兒園開展民族體育活動，對于提高幼兒的身體素質、提高民族意識、培養(yǎng)民族精神意義重大。本文將探討在幼兒園開展民族體育活動的各個有利條件，探索民族體育在幼兒園的發(fā)展路徑，并分析預計會產(chǎn)生的效果，以分析民族體育在幼兒園教育中的真正作用，來指導今后的實踐活動。關鍵詞：民族體育;幼兒園;體育活1幼兒園發(fā)展民族體育的有利條件1.1具有專業(yè)的師資隊伍我國對于教師行業(yè)的準入制度一向
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 滄源縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
? 旅游? 民族體育? 融合發(fā)展一、前言云南省臨滄市滄源縣位于我國的西南邊陲，與緬甸接壤，土地面積達2446.43平方千米，是我國最大的佤族聚居縣，佤族占總人口的85.1%。滄源四季如春，氣候常年溫和濕潤，森林覆蓋率達75.3%，是天然氧吧。早期的佤族人民主要依山而居，在與惡劣的生存環(huán)境和防御動物傷害作斗爭以及生產(chǎn)活動習俗過程中，形成了具有佤族特色：射弩、簸石子、布隆（摔跤）、拔腰力、重章撒（高蹺）、瓜棋、牛角棋、雞毛球、陀螺、摸你黑、圓圈舞、舂米舞、木鼓
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 民族體育課程的開發(fā)與應用研究
切入點、堅持民族體育課程的實踐探索為例，論述民族體育課程的開發(fā)與應用策略：開發(fā)、應用、推廣拋繡球、壯拳等20多項民族體育校本課程，有效補充國家課程和地方課程內容，推動南寧市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試體育與健康測試引入民族體育項目，彰顯學校的辦學理念和教育特色，促進學生健康成長?！娟P鍵詞】民族體育 校本課程 學生健康【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）02-0121-04南寧沛鴻民族中學秉承雷沛鴻先生“教育為公，不忘百姓
廣西教育·B版 2022年1期2022-04-27
- 論民族體育的生態(tài)因子及體育文化的認同
汪志勇摘要：民族體育文化作為一種人類社會文化的補充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨特的內涵和民族文化特征。從當前來看，以西方文明為代表的現(xiàn)代體育卻表現(xiàn)出了極快的傳播速度，我國民族體育受到空前的擠壓，民族體育發(fā)展正面臨著嚴峻的發(fā)展形勢。如今我國的民族體育正處于多種文化沖突的邊緣，體育文化顯現(xiàn)出一元化趨勢，尤其是在體育競技商業(yè)化市場的語境下，如何發(fā)展我國的民族體育，傳承我國民族體育文化因子及其民族體育文化的認同感，則對我們提出了新的挑戰(zhàn)?；诖?/div>
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 民俗體育參與特色小鎮(zhèn)開發(fā)的內在關聯(lián)
小鎮(zhèn)現(xiàn)已成為民族體育實現(xiàn)創(chuàng)造性轉變、創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實出路。民族體育為特色小鎮(zhèn)的發(fā)展給予了文化滋養(yǎng)與歷史支持。龍南栗園圍香火龍就是最具代表性的傳統(tǒng)民族體育活動。經(jīng)過相關調查研究可知，香火龍對栗園圍特色小鎮(zhèn)的創(chuàng)建與開發(fā)發(fā)揮著十分重要的效用，并且已經(jīng)形成當?shù)刈罹邩俗R的文化名片。民族體育參與特色小鎮(zhèn)的開發(fā)，應該盡可能維持民族體育的原生態(tài)情況，確定特色小鎮(zhèn)開發(fā)相關部門和傳承人的關系，增強專業(yè)人才的培育。關鍵詞 ?民族體育 ?特色小鎮(zhèn) ?栗園圍香火龍在經(jīng)濟新常態(tài)環(huán)境背體育時空 2021年19期2021-12-15
- 關于我國少數(shù)民族體育項目進入學校體育探析
龍滇摘要：民族體育既是我國體育文化活動的重要內容之一，同時其在我國體育文化體系的建設中也發(fā)揮著不可替代的重要作用。所以，加強少數(shù)民族體育項目與學校體育課程教學工作相互融合研究的力度，體現(xiàn)出了民族文化的智慧、民族性格為民族體育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。體育課程教學中引入民族體育項目，形成的獨具民族特色的體育教學體系，激發(fā)出了學生學習民族體育知識的熱情，推動了民族體育文化的傳承和弘揚。因此，本文基于民族體育的影響及發(fā)展意義，簡單探討和分析了民族體育融入學校體育發(fā)展中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- “海南自貿港”背景下保亭縣民族體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
苗族自治縣的民族體育旅游產(chǎn)業(yè)為研究背景，運用文獻資料法、田野調查法、專家訪談法等研究方法對保亭當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中體育旅游缺乏專業(yè)化規(guī)范化、品牌效應差等問題進行分析整理，剖析民族體育旅游發(fā)展滯緩的原因。最后以民族體育旅游的多元化發(fā)展為目標，塑造具有保亭特色的民族體育旅游品牌，驅動民族體育旅游產(chǎn)業(yè)，助力保亭縣經(jīng)濟的發(fā)展及民族傳統(tǒng)體育項目的傳承，并且提出引進人才、打造康養(yǎng)小鎮(zhèn)、開發(fā)特色產(chǎn)品等促進保亭縣民族體育旅游發(fā)展的策略與建議。關鍵詞? 海南自由貿體育時空 2021年9期2021-09-10
- 恩施州體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)耦合發(fā)展的研究
種形式的少數(shù)民族體育活動。豐富多樣的自然環(huán)境和富有特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化為當?shù)匕l(fā)展少數(shù)民族體育旅游奠定了一定的資源基礎，其獨特性亦可從多方位吸引顧客，從而促使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演市場和旅游市場向陽而生。本文采用文獻資料等研究方法，明確了恩施州體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)耦合發(fā)展的探索思路，通過相關概念的介紹、體育旅游開展的現(xiàn)狀、耦合發(fā)展的可行性分析，尋找到耦合發(fā)展的對策，以求達到互利共贏的效果，逐步形成內容豐富且形式多樣的少數(shù)民族體育旅游發(fā)展新格局。關鍵詞? 恩施州體育時空 2021年3期2021-09-10
- 民族高校民族體育教學改革、傳承、發(fā)展的思考
加快民族高校民族體育的改革、創(chuàng)新、發(fā)展，成為熱點的話題。民族高校體育教學的本質為挖掘、整理、推廣、傳承民族體育文化，展示民族體育風貌，打造民族體育品牌，提升民族體育學科建設，通過民族高校民族體育教學改革、傳承與發(fā)展，為民族地區(qū)培養(yǎng)既有現(xiàn)代體育理論知識與實踐技能，又有民族傳統(tǒng)體育理論知識與實踐技能的復合型體育人才已成為大勢所趨。[關鍵詞] 民族體育;教學改革;培養(yǎng);傳承[基金項目] 2018年度湖北省民宗委專項課題“湖北省少數(shù)民族文化精品項目”[作者簡介]教育教學論壇 2021年26期2021-08-03
- 地方高校校本課程的實施情況研究
踐民族音樂、民族體育及旅游校本課程的。分析其校本課程實施過程中學生反饋與時俱進地完善，對其他地方高校校本課程的實施具有一定的啟發(fā)作用。關鍵詞： 民族音樂? ?民族體育? ?旅游地理? ?校本課程一、吉首大學張家界校區(qū)的地理優(yōu)勢吉首大學張家界校區(qū)是位于湘鄂渝黔邊區(qū)的大湘西區(qū)域內一所具有地方性、民族性特色的省屬綜合性大學。學校所在區(qū)域內擁有世界自然遺產(chǎn)——張家界武陵源自然風景區(qū)。二級學院有林產(chǎn)化工加工工程湖南省重點實驗室、旅游與管理工程學院、外國語學院、城鄉(xiāng)資文教資料 2021年1期2021-04-18
- 民族體育文化傳承與體育教育的關系
先分析探討了民族體育文化傳承對高職院校體育教育改革和創(chuàng)新的推動作用，并指出民族體育文化有利于培養(yǎng)學生的綜合素質。同時發(fā)現(xiàn)體育教育能夠促進民族體育文化的傳承，最終總結出民族體育文化傳承與體育教育發(fā)展相輔相成、相互促進的關系。文中的認識可能略顯粗淺，旨在為探究民族體育文化傳承與體育教育的關系時提供一些有價值的參考。關鍵詞：民族體育 ?文化傳承 ?體育教育 ?關系探討中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ?當代體育科技 2020年26期2020-11-17
- 精準扶貧視角下的武隆區(qū)石橋鄉(xiāng)少數(shù)民族體育旅游
區(qū)石橋鄉(xiāng)少數(shù)民族體育旅游的優(yōu)勢及少數(shù)民族體育旅游存在的問題，結合武隆區(qū)石橋鄉(xiāng)的少數(shù)民族體育旅游旅游開展情況、民族體育旅游民俗文化、石橋鄉(xiāng)地域特點，制定了武隆區(qū)石橋鄉(xiāng)發(fā)展少數(shù)民族體育旅游的對策，為武隆區(qū)石橋鄉(xiāng)少數(shù)民族體育旅游提供一定的理論借鑒。關鍵詞：武隆區(qū)石橋鄉(xiāng)? 民族體育? 旅游扶貧? 對策中圖分類號：H102 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2020）09（a）-0216-03Abstract： By using the科技資訊 2020年25期2020-11-16
- 淺談幼兒園民族體育活動在素質教育中的作用
中項目繁多的民族體育成為了絢麗多彩的民族文化資源中非常閃亮的一部分。在如今社會、經(jīng)濟、文化告訴發(fā)展的時代背景下，在體育全球化的多元文化格局下，特別是新時代我們國家謀求民族崛起的過程中，民族體育占據(jù)著素質教育中不可多得的重要席位。民族體育承載著某一民族的文化價值認同及其文化心理積累，是引導學生認識并弘揚民族文化、中華文明的有利條件。民族體育也是從幼兒開始就在體育課程中習得傳統(tǒng)體育技能，全民體育建設的重要途徑。民族體育還能體現(xiàn)民族文化價值取向、審美心理、生活情學習周報·教與學 2020年37期2020-11-02
- 試論休閑體育與民族體育的有效結合
掘休閑體育與民族體育中的積極成分，彼此相互借鑒，汲取對方優(yōu)良成分。文章通過對兩者的分析，結合后現(xiàn)代社會的某些特點，得出結論，休閑體育與民族體育在存在著共性，即融合的必要性。關鍵詞：后現(xiàn)代社會 休閑體育 民族體育 融合引言面對著工業(yè)文明發(fā)展帶來的危機與困境，許多發(fā)達國家進行著新的探索，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)為人類的可持續(xù)發(fā)展帶來了新的啟示和福音。它以一種新的理念和思維方式，對宇宙和人類社會進行審視，并且已經(jīng)開始付諸于行動，在行動和不斷的思考中逐步確立了后現(xiàn)代社會范式教學博覽 2020年28期2020-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的民族體育文化傳播策略與路徑研究
過程中，也給民族體育文化的發(fā)展帶來了新的機遇。我們應當充分把握好這個時機，在計算機網(wǎng)絡的建設過程中，不斷加強民族體育文化的相關建設，加大投資力度，加強對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度。使得在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，民族體育文化能夠賦予更多的生命力，從而不斷促進民族體育文化的穩(wěn)定發(fā)展。本文主要解釋了民族體育文化傳播的意義，闡述了進行民族體育文化傳播的主要路徑，以及進行民族體育文化的傳播策略。希望能為相關部門提供一定的參考意義，從而不斷促進我國民族體育文化的有效傳播，加強我國體育風尚 2020年12期2020-09-10
- 日本體育全球本土化實踐對河北省民族體育發(fā)展鏡像研究
全球本土化;民族體育;鏡像全球化與體育運動的關系是體育社會學的核心議題。比如說美國NBA籃球體育全球本土化對其他國家的影響一直存在，即全球化是一種“以文化借用為特征的全球和地方的復雜互動”，更適用于解釋體育全球化進程。馬奎爾有一個解釋全球體育傳播的過程范式，即“減少反差并增加多樣化”是體育全球化的一個重要特征。體育運動全球化的過程不僅可以視為美國化或西方化，而且也是一個地方或少數(shù)群體重新詮釋日本或西方體育以保持當?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)的過程。一、體育全球本土化發(fā)展趨體育風尚 2020年4期2020-09-10
- 民族體育文化傳承與體育教育的關系
張淇涵摘要：民族體育文化傳承對高校體育教育改革和創(chuàng)新具有較強的推動作用，同時也有助于學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展。對此，文章首先簡要闡述民族體育課程開發(fā)的原則，在此基礎上，從多個角度出發(fā)，對民族體育文化傳承與體育教育的關系展開深入分析和研究，意在為弘揚民族體育文化、推進高校體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供理論性參考。關鍵詞：民族體育;文化傳承;體育教育;關系探討中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-013前言民族體育文化是中國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文小作家報·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 中職民族體育教學有效策略分析
文探討了中職民族體育教學有效對策，注重對傳統(tǒng)體育教學方法進行創(chuàng)新，促進中職生體質健康發(fā)展。【關鍵詞】中職體育;民族體育;有效教學前言在終身體育教育大背景環(huán)境下，如何激發(fā)中職生參與體育學習及鍛煉的興趣，成為中職體育教學工作開展必須把握的重要內容。聯(lián)系中職體育教學現(xiàn)狀來看，由于教學內容單調、形式單一，影響到了中職生參與體育學習和體育鍛煉的興趣，使中職體育教學效果、教學質量不佳，影響到了中職生的全面發(fā)展及進步。因此，在中職體育教學創(chuàng)新過程中，探討民族體育教學途徑學生學習報 2020年8期2020-09-10
- 民族體育融入高職體育教學的對策探析
職體育教學是民族體育重要的傳播方式，是促進傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的基石。本文首先探討了民族體育在高校體育教學中的重要作用，并在此基礎上針對民族體育教學存在的問題進行分析，提出民族體育融入高職體育教學具體對策。關鍵詞：民族體育;高職;體育教學1 引言民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育教學相比較，具有顯著的民族特色，其將各個民族的民族智慧聚集在一起，是教師提升教學質量的重要方式。本文從民族傳統(tǒng)體育與體育教學結合的重要意義入手，緊緊圍繞民族傳統(tǒng)體育的具體思考與實踐展開分析[1]。成長 2020年5期2020-06-05
- 民族體育拋繡球納入中職體育課的可行性探討
現(xiàn)尤為明顯。民族體育拋繡球是一項傳統(tǒng)的體育活動，其在不斷的演變和發(fā)展中，逐漸成為了一種積極向上的體育活動，本文就對其可行性進行了探討和分析。關鍵詞：民族體育 ?拋繡球 ?體育課程中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0206-02體育課程是學校教育中較為重要的課程，因為在學校的大多數(shù)時間中，學當代體育科技 2019年28期2019-11-23
- 民族音樂元素融入奧運會歌的作用
族音樂元素;民族體育奧運會主辦的國家性，決定了奧運會歌的民族特色性。在兼顧奧林匹克國際體育文化及其精神的前提下，主辦國家會從民族特色的融入與張揚，通過奧運會歌把更多的民族元素國際化，對民族音樂與奧林匹克文化營造了內外共驅的發(fā)展環(huán)境。一、奧運會歌的民族性奧運會歌的民族性主要是以主辦國家的代表性、典型性與多樣性的特色為主，通過歌曲的形式把國家的體育特色、體育文化特色與音樂發(fā)展特色凸顯出來。讓世界各國以及到主辦國家參賽的代表隊成員，憑借歌曲的欣賞就能夠從整體上了黃河之聲 2019年21期2019-10-21
- 民族傳統(tǒng)體育運動項目和學校體育教育的融合研究
：民族傳統(tǒng);民族體育;體育教育一、前言民族傳統(tǒng)體育是指在我國古代不同的歷史時期，勞動人民在社會生產(chǎn)活動中進行的一種活動[1]。在多元化的社會環(huán)境下，西方文化對我國文化的滲透尤為明顯，黨的十九大報告中，習近平總書記提出文化自信，文化強國的戰(zhàn)略，要求社會各界重視傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，了解傳統(tǒng)文化對國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。然而，在體育文化方面，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)揚傳承還是比較落后的。籃球是最受我國青少年歡迎的體育項目之一，幾乎每個學校都設有專門的籃球場，大多數(shù)學體育風尚 2019年11期2019-09-10
- 陜西高校民族傳統(tǒng)體育項目開展現(xiàn)狀調查研究
，為促進高校民族體育運動項目的發(fā)展進行一定的理論探索。關鍵詞：民族體育;高校;現(xiàn)狀基金項目：陜西省高等教育學會2017年度高等教育科學研究項目，項目編號：XGH17072。中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-091-011前言民族體育運動項目是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，隨著學校體育改革和文化繼承的需要，越來越多的民族傳統(tǒng)運動在高校得到不同程度的傳播，對于豐富學校文化，促進學校體育拳擊與格斗·下半月 2019年7期2019-09-10
- 民族體育水式傳承
育和滋養(yǎng)下，民族體育傳承呈現(xiàn)出特有的尚德、無私、包容等水文化特征。民族體育傳承不易采取急功近利的、火急火燎的傳承方式，而應該順應民族體育文化傳承特征，合理運用溫潤之水的傳承方式，通過長期的潤物細無聲、滴水深留痕的方法進行民族體育滲透，從而構建高敏度身體體驗、深刻的身體認知、精湛的身體行為、有益的身體創(chuàng)造、牢固的身體記憶、亙古的身體文化傳承的踐行鏈條，以使塑造生命的文化成果共享于世。關鍵詞：民族體育 水文化溫潤 身體行為 傳承1問題的提出人類社會從未能夠離開武術研究 2019年6期2019-09-06
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高端定制式海南民族體育旅游的發(fā)展
?海南 ?民族體育 ?旅游 ?資源中圖分類號：G853/G857 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0219-021 ?海南省發(fā)展民族體育旅游的優(yōu)勢1.1 民族體育旅游項目的類型多海南省位于我國華南地區(qū)，屬于熱帶性季風氣候，降雨量充沛，海水清澈蔚藍，被稱為“椰島”“海角”。因為海南擁有美麗的風景，因此也成為了旅游度假的最好去處。而且海南省氣溫適宜，非常適合在冬天舉行各種體育比賽、戶外活動。目前，海南擁有3個主類、3個當代體育科技 2019年20期2019-08-30
- 蘇北地區(qū)民族體育健康價值及應用策略研究
促進蘇北地區(qū)民族體育健康價值及應用策略研究提供參考。關鍵詞：蘇北? 民族體育? 健康價值? 應用策略中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（b）-0209-02據(jù)研究可知，江蘇省內的長江以北區(qū)域主要就是蘇北農村的聚集地，京杭運河位于此地，其體育活動具有極為悠久的發(fā)展歷史。目前，國家和政府重視加大對蘇北的開發(fā)力當代體育科技 2019年17期2019-07-30
- 文化交融視閾下民族傳統(tǒng)教育與民族體育
族傳統(tǒng)教育與民族體育教育，加大對民族文化的宣傳力度、加強對民族文化的滲透力度和體育文化建設力度，進一步加大對學生的民族傳統(tǒng)體育文化教育，使學生自覺提高自己的文化修養(yǎng)和道德素質，傳承傳統(tǒng)體育精神，提高文化自信意識，樹立起對中華民族傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感，并將之發(fā)揚光大。關鍵詞 民族傳統(tǒng)教育 民族體育 民族傳統(tǒng)體育文化 研究中圖分類號：G85 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.064Ethnic Tradit科教導刊 2019年17期2019-07-15
- 民族體育在技工學校體育與健康課中的應用研究
指出：“整合民族體育和現(xiàn)代體育資源，努力創(chuàng)造出學生熱愛，具有民族特色，教學價值高的大眾性體育活動項目”，也為體育和健康課程提供了發(fā)展方向。本文結合廣西南寧高級技工學校的發(fā)展狀況，探究廣西南寧高級技工學校體育和健康課程教學現(xiàn)狀，并提出有效的改進措施。關鍵詞：民族體育;廣西南寧高級技工學校;體育與健康課程的開展眾所周知，廣西是少數(shù)民族中人口最多的民族地區(qū)之一，包含著11個少數(shù)民族，達到總體人口的36%，文章主要通過廣西南寧高級技工學校開展民族體育的教學調研情況發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年3期2019-07-15
- 淺談學校開展民族體育的可行性
其中各種各樣民族體育活動的開展更能體現(xiàn)出其對體育活動的重視。因此考慮到各個方面，本文是基于對廣西大學附屬中學當前全民體育活動的調查，如何在學校開展民族體育活動，提高學生身體素質和學校影響做分析，證明開展民族體育活動是學校體育課程樹立“健康第一”的指導思想的可行性手段。關鍵詞：學校? 開展? 民族體育? 可行性中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?當代體育科技 2019年8期2019-07-05
- 民族體育與營養(yǎng)搭配對提升學生免疫力的作用
意識的提升，民族體育和營養(yǎng)搭配成為大學生為提高身體免疫力、保持身體健康越來越重視的兩個方面。民族體育和營養(yǎng)搭配對提升學生的免疫力的作用也越來越明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，第一是調節(jié)機體的免疫狀況;第二是增強機體的運動和防御疾病的能力;第三是降低感染的發(fā)病率。關鍵詞：民族體育? 營養(yǎng)搭配? 學生? 免疫力中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文當代體育科技 2019年11期2019-06-25
- 民族體育對學生體質健康構建的研究
文摘? 要：民族體育具有民族性、地域性、趣味性和健身性特點，開展民族體育對于學生體質健康構建是具有深厚的文化內涵傳承、良好健身基礎、值得推行的方法。采用文獻資料法，從民族體育特點展示、學生體質健康現(xiàn)狀以及民族體育對于開展學生體質健康工作的意義進行分析，論述了民族體育對于構建學生健康體質的重要價值。關鍵詞：民族體育? 學生體質? 健康構建中圖分類號：G804.49? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?當代體育科技 2019年6期2019-06-11
- 探究武陵山區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化資源的開發(fā)
何將其百余種民族體育文化資源開發(fā)出來，已經(jīng)是我國政府正在積極思考的問題。本論文對此進行分析，給出具體的開發(fā)策略。關鍵詞：武陵山區(qū)? 民族體育? 資源開發(fā)中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（b）-0201-02武陵山區(qū)空氣清新景色怡人，30個兄弟民族聚居于此，少數(shù)民族具有的原生態(tài)生活習慣和傳統(tǒng)，使得當代體育科技 2019年2期2019-06-11
- 論民族傳統(tǒng)體育融入初中體育教學
入。關鍵詞：民族體育? 初中體育? 體育文化中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（b）-0207-02各民族都保留有各自的傳統(tǒng)體育項目和體育活動形式，中國的民族傳統(tǒng)體育項目和活動如漢族的武術、太極拳，蒙古族的那達慕等。民族傳統(tǒng)體育大多與本民族經(jīng)濟、宗教、民俗等社會經(jīng)濟及文化活動等有關，已經(jīng)深度融入公眾當代體育科技 2019年5期2019-06-11
- 湘西民族體育課程資源數(shù)字化的途徑和方式
? 要：目前民族體育大多采取保護當?shù)丨h(huán)境的方式，此類保護方式較為單一，難以實現(xiàn)全面、系統(tǒng)化的保護。同時，采取環(huán)境保護方式，還需要投入大量的資金，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的部署。通過民族體育資源數(shù)字化的方式來推動民族傳統(tǒng)體育文化的傳播與發(fā)展，將成為民族傳統(tǒng)體育文化保護與傳承的重要途徑。本文就湘西民族體育課程資源數(shù)字化的途徑和方式進行探討。關鍵詞：民族體育? 課程資源? 數(shù)字化中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?當代體育科技 2019年4期2019-06-11
- 文化交融視閾下民族傳統(tǒng)教育與民族體育
統(tǒng)、教育以及民族體育的內涵和概念等方面進行了論述，進而對民族傳統(tǒng)教育的發(fā)展和民族體育政策的制定提出建議，希望促進其積極發(fā)展。關鍵詞：文化融合? 民族傳統(tǒng)教育? 民族體育中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0176-02民族文化中體育文化是一個模糊的、廣泛的歷史觀念，使其自覺和無意識地結合在一起當代體育科技 2019年4期2019-06-11
- 渝東南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀分析
區(qū)。這里少數(shù)民族體育項目開展基礎好，目前該地區(qū)有全國少數(shù)民族訓練基地一個，重慶市少數(shù)民族訓練基地3個，這些基地的建立為該地區(qū)少數(shù)民族體育的發(fā)展提供了力量源泉。關鍵詞：渝東南地區(qū)? 民族體育? 趨勢? 對策中圖分類號：G853;G857? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0178-021? 少數(shù)民族體育的界定世界上任何一種盛行的體當代體育科技 2019年4期2019-06-11
- 當今少數(shù)民族體育發(fā)展困境及突破芻議
會形態(tài)中少數(shù)民族體育發(fā)展所產(chǎn)生的“土洋之爭”、挖掘整理、人才培養(yǎng)、生存空間、組織形式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面上的發(fā)展困境進行整理歸納，并在堅持民族特色、順應新時代要求以及弘揚中國民族文化上提出相關的解決建議，使我國優(yōu)秀多彩的民族文化能夠良好的繼承發(fā)展;使優(yōu)秀的少數(shù)民族體育得以多維度、多層次、多方面的茁壯發(fā)展，使其在文化全球化中立于不敗之地。關鍵詞：少數(shù)民族? 民族體育? 發(fā)展困境中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?當代體育科技 2019年3期2019-06-11
- 中小學體育與健康課程的民俗共融性研究
為。本文將從民族體育文化視角，研究體育與健康課程和民族傳統(tǒng)體育共融的可行性，進一步促進曲靖市中小學體育與健康教育的多元化、多路徑發(fā)展。[關鍵詞]體育與健康;民族體育;課程開發(fā);校本課程;共融性一、研究的背景體育與健康校本課程是一種最適應學?，F(xiàn)實可能、發(fā)揮教師主觀能動、貼近學生生活場景、符合學生實際情況、突破外界制約（器材設備、場地配置、夫氣制約、經(jīng)濟支撐）靈活性非常強的課程模j戈。其中重要的就是要突出以下幾方面：第一，“趣在特色”，從自然資源中開展特色體育活力 2019年2期2019-03-25
- 民族體育融入高職體育教學的對策探析
職體育教學是民族體育重要的傳播方式，是促進傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的基石。本文首先探討了民族體育在高校體育教學中的重要作用，并在此基礎上針對民族體育教學存在的問題進行分析，提出民族體育融入高職體育教學具體對策。關鍵詞：民族體育; 高職; 體育教學中圖分類號：G852.9? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）12-127-001民族體育具有鮮明的民族性和地域性等特點，是中華民族體育智慧的結晶。在民族傳統(tǒng)文化備受關注科學大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- ?？圃盒ｉ_展民族體育課程實驗研究
了多種多樣的民族體育項目，這些民族體育項目代表著各個不同民族的文化與風俗，作為新時代的學生，有責任去了解并傳承中華民族文化。?？圃盒Ｄ壳肮搀w育課程學生的學習興趣與參與度都不是很高，通過對民族體育項目進行研究，選擇合適的民族體育進入到?？企w育課程中，讓學生通過學習民族體育課程，來增加對于體育課程的學習積極性，同時達到傳播我國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。關鍵詞：民族體育;?？圃盒?體育課程;實驗研究一、民族體育的概念與特點（一）概念民族體育是指生活在一定地域中一青年時代 2019年36期2019-02-14
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的民族體育文化傳播策略與路徑簡析
面，同時也給民族體育文化帶來了新的發(fā)展空間。因此，我們應當及時把握這個時機，增強民族體育文化在計算機網(wǎng)絡中的建設，加大相關的投資力度以及優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)背景下賦予民族體育文化更加鮮活的生命力，以此促進民族體育文化的穩(wěn)步發(fā)展?！娟P鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；民族體育；文化傳播【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A在人類文明不斷傳播和發(fā)展的過程中，民族體育文化給人類社會的發(fā)展起到了不可忽視的作用，為人們的生活水平和方式產(chǎn)生了一定的積極影響。弘揚民族體育文化是確保民中國民族博覽 2019年12期2019-01-07
- 讓幼兒在民族體育游戲中快樂成長
，幼兒園應以民族體育游戲教育為突破口，促進幼兒“健康、自信、活潑、多彩”發(fā)展的特色教育工作思路，讓幼兒在民族體育游戲中玩出精彩，快樂成長?！娟P鍵詞】民族體育 游戲 幼兒【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）08A-0149-02幼兒園教育指導綱要指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動”“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！薄?/div>廣西教育·A版 2018年8期2018-11-02
- 試論基于文化傳承視野下高校民族傳統(tǒng)體育教學模式的構建
：傳統(tǒng)文化；民族體育；教學模式傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，需要每一代人認真?zhèn)鞒泻桶l(fā)揚。而在經(jīng)濟發(fā)展全球化的今天，隨著中國與世界的連接愈加緊密，傳承千年的優(yōu)秀文化卻逐漸消失。對于各大高校來說，學生缺乏對傳統(tǒng)體育文化的基本的認識，缺少傳承傳統(tǒng)體育文化意識，這對傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展極為不利。因此，堅持傳承的理念對各高校民族傳統(tǒng)體育文化進行改革，對中華民族文化領域的蓬勃發(fā)展和中國軟實力的提升大有裨益。本文將從高校民族傳統(tǒng)體育教學模式的構建展開探討。一、高校民族傳統(tǒng)體育當代人（下半月） 2018年3期2018-10-21
- 民族體育旅游可持續(xù)發(fā)展策略
產(chǎn)業(yè)之一。而民族體育旅游作為國家特色旅游資源，受到了越來越多人的關注?；诖?，本文先介紹民族體育旅游存在的問題，后講述民族體育旅游可持續(xù)發(fā)展的相應策略。關鍵詞：民族體育;旅游;可持續(xù)發(fā)展少數(shù)民族體育文化資源是我國體育文化資源的重要部分，種類繁多，內容豐富，還有許多傳統(tǒng)民族體育項目，如摔跤、賽馬等。正是民族體育的多元化才讓中國體育發(fā)展更為精彩，極大地促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和民族大融合。但是目前民族體育旅游資源的開發(fā)仍存在許多問題，都亟待解決。一、民族體育旅游資當代旅游（下旬） 2018年5期2018-10-21
- 讓每個學生都精彩
族；蒙古族；民族體育；全員運動會中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2018）06-0078-012018年5月25日，在北京市“一校一品”體育教學改革項目組的指導下，北京市密云區(qū)檀營滿族蒙古族鄉(xiāng)中心小學召開了“讓每個學生都精彩”檀營滿族蒙古族鄉(xiāng)中心小學第一屆民族體育全員運動會。一首由馬頭琴演奏的《草原上升起不落的太陽》將大會拉開了帷幕。運動會結合本校民族特點，開設了推鐵環(huán)、旱地龍舟、跳竹竿接力、雙飛舞、賽威呼等民族傳統(tǒng)體育教學 2018年6期2018-09-21
- 湖北民族體育旅游業(yè)發(fā)展與開發(fā)對策研究
越來越繁榮，民族體育旅游作為一種特殊的體育旅游項目，具有巨大的市場潛力和經(jīng)濟效益。本文運用調查法、邏輯分析法、文獻資料法的形式，探討湖北省民族體育旅游的現(xiàn)狀，提出民族體育旅游發(fā)展的合理化建議和對策，旨在充分挖掘民族體育旅游資源，調動民族體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極性，創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點，進一步推動湖北省的經(jīng)濟發(fā)展。關鍵詞：民族體育；旅游產(chǎn)業(yè)；發(fā)展；對策隨著經(jīng)濟發(fā)展社會進步，人們的經(jīng)濟能力日益增強，追求的閑暇水平逐漸提高，旅游作為時下發(fā)展迅速的大勢產(chǎn)業(yè)，有著不可估體育風尚 2018年4期2018-09-10
- 滿族體育文化的傳承價值研究
；傳承價值；民族體育滿族傳統(tǒng)體育文化是我國滿族人民在勞動生產(chǎn)、軍事、宗教、民俗等活動中形成并得以發(fā)展而成的一項體育文化。最初發(fā)源于北方地區(qū)，在黑龍江流域的少數(shù)民族中得以形成，是我國滿族人民經(jīng)過幾千年的發(fā)展，經(jīng)過文化之間不斷的融合和沉淀，最后形成了現(xiàn)在滿族體育文化所呈現(xiàn)的文化形態(tài)和運動表征。滿族文明歷史發(fā)展的載體就是滿族傳統(tǒng)體育文化，它不僅向世界展示了我們中國文化深厚的文化底蘊以及我國獨特的民族風格，還在很大程度上滿足了我國人民對體育物質和精神文明方面的追求體育風尚 2018年3期2018-09-10
- 高職開展民族體育教學的策略
職課堂中開展民族體育教學，能體現(xiàn)體育教學的發(fā)展性、時代性、民族性，達到素質教育的目標；并從加強民族體育課程建設的力度、創(chuàng)設民族體育文化的校園環(huán)境、采用信息技術提高民族體育教學質量三個方面論述高職體育課堂開展民族體育教學的策略?！娟P鍵詞】民族體育 信息技術 校園環(huán)境【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）06C-0174-02高職學生對體育運動都有著強烈的需求，對新興的體育項目有濃郁的興趣。在設置多樣化的體育項目上，教師可廣西教育·C版 2018年6期2018-09-03
- 學校民族傳統(tǒng)體育項目教學實踐發(fā)展研究
的5所小學的民族體育項目在教學實踐中的開展現(xiàn)狀進行調查研究。研究發(fā)現(xiàn)，劍川縣民族體育的開展現(xiàn)狀較好，但在教學實踐中還存在很多問題。通過本研究，結合現(xiàn)代化先進的教育理念，提出一些意見和建議。民族傳統(tǒng)體育是以體育娛樂方式為主的，一個或多個民族內流傳的體育活動的總稱，作為歷史文化物質被一代人所傳承下來。民族傳統(tǒng)體育已成為各民族節(jié)日和喜慶活動中必不可少的項目，將其引進學校教學當中，是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的必然趨勢。關鍵詞：學校體育 民族體育 教學實踐中圖分類號：G85當代體育科技 2018年25期2018-06-11
- 普通高校民族體育運動項目教學大綱現(xiàn)狀調查
度對普通高校民族體育運動項目開展進行調查，為促進民族體育運動項目的開展提供一定的理論和實踐基礎。關鍵詞：民族體育 教學大綱 現(xiàn)狀中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0184-02民族體育運動項目是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民族體育運動項目在高校的開展對于傳承和發(fā)揚民族文化具有積極的作用，教學大綱的制定是推動民族體育運動項目在高校開展的前提和基礎，舞龍舞獅是中華民族具有代表性的民族體育運動項目，舞龍當代體育科技 2018年26期2018-06-11
- 高校民族體育校園文化的建設研究
：體育文化 民族體育 少數(shù)民族中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（a）-0157-02隨著社會的不斷發(fā)展與進步，社會對大學生的整體素質要求越來越高。在這種環(huán)境下，高校的體育文化建設是必然的趨勢。我國的體育文化在世界上都有著舉足輕重的地位，因此提高大學生的體育文化素質對我們來說是并不困難的。高校除了創(chuàng)建普通的體育文化之外，還應該建立少數(shù)民族的體育文化。這樣不僅可以發(fā)展少數(shù)民族的體育文化，還可以增加學生們對少數(shù)民族當代體育科技 2018年13期2018-06-11
- 非遺視角下我國民族傳統(tǒng)體育的保護和傳承
鍵詞：非遺 民族體育 保護 傳承中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0183-02我國的民族傳統(tǒng)體育一直流傳在民間，只有少數(shù)體育項目經(jīng)常出現(xiàn)在人們的日常生活中，比如放風箏、打太極、抖空竹等，大多數(shù)的民族傳統(tǒng)體育項目都只在一些節(jié)慶活動時才出現(xiàn)，比如舞龍舞獅、賽龍舟、民族摔跤項目，還有一些項目早已成為歷史，只存在于文化研究工作中，比如蹴鞠。民族傳統(tǒng)體育是我國民族文化中的重要構成部分，但是在現(xiàn)代生活中，這些傳統(tǒng)體當代體育科技 2018年17期2018-06-11
- 我國民族傳統(tǒng)體育文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展研究
興。關鍵詞：民族體育 創(chuàng)新性 轉化中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（a）-0176-02當今世界各國的文化交流日益密切，對于我國的民族體育文化的發(fā)展而言，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何更好地面對外來文化的沖擊，是我國的民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展中應該解決的問題。隨著我國工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的加快，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國的民族傳統(tǒng)體育的生存環(huán)境也發(fā)生了很大變化，一些優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目逐漸衰落，與之相對應的民族傳統(tǒng)體育文化也隨之當代體育科技 2018年16期2018-06-11
- 一帶一路對西南民族體育文化傳播和生態(tài)系統(tǒng)的構建影響
程中，要加強民族體育文化建設，并提升生態(tài)系統(tǒng)的建設。民族體育與生態(tài)系統(tǒng)作為少數(shù)民族建設的重要組成部分，不僅代表著我國整體文化建設的的發(fā)展情況，還影響著我國少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。關鍵詞：西南地區(qū) 民族體育 文化傳播 生態(tài)系統(tǒng)中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0173-02我國西南地區(qū)主要包括青藏高原東南部、四川盆地等，西南地區(qū)作為我國少數(shù)民族分布最為集中的地區(qū)之一，具有29個少數(shù)民族，并占據(jù)全國少數(shù)民當代體育科技 2018年34期2018-06-11
- 淺析民族傳統(tǒng)體育“押加”運動員選材與訓練方法
路。關鍵詞：民族體育 押加運動 運動選材 訓練方法中圖分類號：G812.47 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0165-021 建立科學的選材機制和訓練計劃1.1 科學的測試手段傳統(tǒng)的體育訓練需要科學的選材機制來實行，在選擇押加運動員時，需要根據(jù)運動員自身的運動特點以及發(fā)力情況，進行科學有效性的篩選和評估。但從目前的發(fā)展情況來看，傳統(tǒng)體育測試運動隊的選材都是通過籃球或者田徑隊中選材獲得，或者根據(jù)上課發(fā)揮情況將一部分運動員當代體育科技 2018年9期2018-05-14
- 我國傳統(tǒng)射箭運動資源及其開發(fā)利用
：傳統(tǒng)射箭 民族體育 課程教學中圖分類號： G806 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0169-02射箭是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)體育項目，其中“射”是六藝之一，具有“禮”的人文教化的作用，古代是為了達到以“禮”治天下的目的。隨著新中國的成立，人們對健身越來越重視，也有越來越多的人開始喜歡射箭這項運動。傳榮的射箭運動包含了“德”與“禮”等傳統(tǒng)文化，具有良好的教育作用。1 傳統(tǒng)射箭運動資源的開發(fā)1.1 傳統(tǒng)射箭文化以“立德樹當代體育科技 2018年5期2018-05-14
- 音樂與體育：蘊含在報馬鞭中的音樂元素
?！娟P鍵詞】民族體育；報馬鞭；音樂元素；傳承【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A一、認識報馬鞭滿族體育競技項目“報馬鞭”， 源于古時候的滿族傳遞消息的士兵，當士兵臨近驛站的時候，就會用力搖動手中帶有鈴鐺的鞭子，用來傳遞各種信息，一站接一站連續(xù)不斷；當人們取得了戰(zhàn)爭的勝利時，又會搖起手中帶有鈴鐺的鞭子，傳遞捷報，以示慶祝。后來就逐漸演變成一項眾人參與的集體體育項目——報馬鞭。二、報馬鞭情景再現(xiàn)作為民俗文化的傳統(tǒng)項目，2008年報馬鞭被列為第一批哈爾濱市非北方音樂 2018年4期2018-05-14
- 如何推進技工學校開展民族體育教育對策
要真正的發(fā)揚民族體育和突出民族體育的實際價值，則必須發(fā)現(xiàn)并解決以往教學存在的問題。本文則是針對技工學校體育教育和民族體育存在的問題進行分析，從根本上如稅收，探討更加有效的教學對策。關鍵詞：民族體育;技工學校;體育意識民族體育與現(xiàn)代一般的體育教學不同，現(xiàn)代的體育教學擁有較豐富的教學專業(yè)性，包括了：完整的教學流程、豐富的教學經(jīng)驗以及完善的教學器械等。民族體育對于技工學生而言，一方面缺少相關專業(yè)的教學經(jīng)驗，另一方面因技工學校以單一的技術教學為主，體育教育則很容易當代旅游 2018年5期2018-04-25
- 民俗體育參與特色小鎮(zhèn)開發(fā)的內在關聯(lián)