龍俊

[摘要]隨著我國(guó)對(duì)職業(yè)教育重視度的提升，高職院校原有的招生就業(yè)工作理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，相關(guān)人員應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作理念，將招生工作與就業(yè)工作緊密聯(lián)系，以提升學(xué)校招生質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)水平。在這樣的背景下，應(yīng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高職院校招生就業(yè)工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并探討高職院校招生就業(yè)工作理念創(chuàng)新的方向，提高招生就業(yè)宣傳力度，提升招生就業(yè)工作人員的專業(yè)化水平，加強(qiáng)高職院校教育與企業(yè)之間的合作等，以提升學(xué)校的招生水平和學(xué)生就業(yè)率，為今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]高職院校；招生就業(yè)；工作理念；就業(yè)水平

職業(yè)教育與普通高校教育不同，它更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在招生中更注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，并通過(guò)此項(xiàng)工作提升學(xué)生的職業(yè)能力，為他們以后的就業(yè)提供幫助。但在現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)高職院校招生與就業(yè)人員對(duì)這兩項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，工作理念創(chuàng)新度不夠，這樣不僅影響到高職院校的招生質(zhì)量，也影響學(xué)生今后的就業(yè)水平。在今后的招生就業(yè)工作中，相關(guān)人員需要從社會(huì)人才需求出發(fā)，加強(qiáng)高職院校招生宣傳，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，以提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

一、我國(guó)高職院校招生就業(yè)工作現(xiàn)狀

1.招生就業(yè)工作人員專業(yè)化程度有待提升

當(dāng)前我國(guó)高職院校招生就業(yè)工作人員專業(yè)化程度不高，是影響其招生就業(yè)工作質(zhì)量的重要原因，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，對(duì)當(dāng)前社會(huì)技能型人才需求認(rèn)識(shí)不足。許多高職院校招生就業(yè)工作人員不能結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)開(kāi)展工作，制定的招生計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)需求不相符，從而影響到高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。還有一些院校的招生就業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)這兩項(xiàng)工作重視度不足，工作態(tài)度不積極，就業(yè)指導(dǎo)不及時(shí)，給高職院校學(xué)生就業(yè)帶來(lái)許多困擾。第二，高職院校招生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)滯后。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高職院校沒(méi)有建立專業(yè)化的招生就業(yè)工作隊(duì)伍，大部分是由輔導(dǎo)員兼職，部分院校還為輔導(dǎo)員制定招生名額，使得院校間形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致許多院校招生質(zhì)量下降，最終影響院校的正常發(fā)展。

2.高職院校招生與社會(huì)就業(yè)形勢(shì)存在差距

高職院校在進(jìn)行招生時(shí)需要做好未來(lái)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)工作，然后制定科學(xué)的招生計(jì)劃，這樣才可以確保學(xué)生就業(yè)率，建立高職院校良好的社會(huì)教育形象。但現(xiàn)實(shí)中許多院校采用盲目招生的方法，沒(méi)有結(jié)合社會(huì)專業(yè)技能人才需求制定招生方案，導(dǎo)致部分專業(yè)人才過(guò)剩，部分專業(yè)人才不足，從而影響到院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在就業(yè)指導(dǎo)方面，一些院校沒(méi)有給學(xué)生正確的引導(dǎo)，使得學(xué)生對(duì)自身專業(yè)就業(yè)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能嚴(yán)格要求自己，就業(yè)時(shí)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)人才需求，最終給他們帶來(lái)較大的就業(yè)壓力。

3.高職院校招生與就業(yè)宣傳力度不足

高職院校在開(kāi)展招生與就業(yè)工作時(shí)需要做好宣傳工作，讓社會(huì)對(duì)自身的教育工作有更深入的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，從而提高院校的招生質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。高職院校招生與就業(yè)宣傳力度不足，首先表現(xiàn)為宣傳方式過(guò)于陳舊，大部分院校還是采用“宣傳冊(cè)+電視媒體+網(wǎng)站”的方式，沒(méi)有意識(shí)到新媒體宣傳的重要性，即使一些院校建立了微信、微博賬號(hào)等，但其影響力比較小，無(wú)法達(dá)到宣傳目標(biāo)，從而降低招生就業(yè)宣傳效率。其次，受到種種因素的影響，高職院校之間已經(jīng)形成惡劣競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展招生就業(yè)工作宣傳時(shí)部分院校不能結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行，學(xué)生與家長(zhǎng)無(wú)法正確判斷各院校的特色，不利于他們科學(xué)制定報(bào)考志愿，從而影響高職院校的招生就業(yè)工作。最后，表現(xiàn)為宣傳信息過(guò)于集中，大部分招生簡(jiǎn)章、招生信息雷同，很難引起家長(zhǎng)和學(xué)生的興趣，最終無(wú)法達(dá)到招生就業(yè)宣傳工作目標(biāo)。

二、高職院校招生就業(yè)工作理念的創(chuàng)新

1.提升招生就業(yè)工作人員的專業(yè)化水平

高職院校招生就業(yè)工作理念的創(chuàng)新，需要不斷提升相關(guān)人員的專業(yè)化水平，這樣才能更好地適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化職業(yè)教育需求（具體見(jiàn)圖1）。提升招生就業(yè)人員專業(yè)化水平，首先要加強(qiáng)招生就業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，使其形成專業(yè)化、高水平的工作團(tuán)隊(duì)，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，以滿足院校的招生要求。比如高職院校要加強(qiáng)對(duì)招生就業(yè)工作人員的培訓(xùn)，使其掌握科學(xué)的工作方法，提高他們的工作責(zé)任意識(shí)，在相關(guān)崗位上充分發(fā)揮自身作用，為高職院校未來(lái)發(fā)展提供人才保障。其次，要做好招生就業(yè)工作改革，比如在招生方面要轉(zhuǎn)變以往的工作思路，要站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，在總結(jié)以往招生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新招生模式，針對(duì)不同專業(yè)設(shè)計(jì)不同招生方法，以提升院校吸引力，在保障生源質(zhì)量的同時(shí)擴(kuò)大招生范圍。在就業(yè)指導(dǎo)方面，相關(guān)人員要提前做好引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自身專業(yè)有更深刻認(rèn)識(shí)，幫助他們及時(shí)緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)。最后，要加強(qiáng)招生就業(yè)工作人員與學(xué)生之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生來(lái)了解院校每種專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)招生、就業(yè)方案，做好企業(yè)與學(xué)校之間的溝通，為學(xué)生今后就業(yè)提供更多崗位。

圖1 高職院校招生就業(yè)理念創(chuàng)新內(nèi)容圖

2.加強(qiáng)高職院校教育與企業(yè)之間的合作

高職院校教育與企業(yè)之間的聯(lián)系非常緊密，如果院校不能做好與企業(yè)間的溝通交流，將會(huì)影響到未來(lái)高職院校的發(fā)展。第一，可以讓企業(yè)作為教育的一部分參與到教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)中來(lái)，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，以提高他們的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)里一些有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員來(lái)為學(xué)生講會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，讓他們熟悉實(shí)際會(huì)計(jì)工作流程，以減少以后工作中的失誤，更快適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位。第二，要為學(xué)生建設(shè)完善的實(shí)習(xí)基地。職業(yè)教育與普通高校教育不同，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生技能的培養(yǎng)，因此高職院校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，為學(xué)生建設(shè)完善的實(shí)習(xí)基地，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握專業(yè)化操作技能，讓他們做好就業(yè)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的就業(yè)積極性。第三，要做好院校教師與企業(yè)員工之間的交流工作，幫助教師了解當(dāng)前相關(guān)專業(yè)的就業(yè)狀況，掌握專業(yè)教學(xué)理論的同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)踐，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，以達(dá)到高職院校教學(xué)要求。

3.提高高職院校招生就業(yè)宣傳力度

高職院校招生就業(yè)工作過(guò)程中需要做好自身宣傳工作，這樣才能吸引更多學(xué)生和家長(zhǎng)，才可以讓學(xué)生認(rèn)清未來(lái)就業(yè)形勢(shì)，端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如在招收金融專業(yè)的學(xué)生時(shí)，相關(guān)人員就要提前了解近三年該專業(yè)高職院校學(xué)生的就業(yè)狀況，然后分析未來(lái)三年內(nèi)該專業(yè)社會(huì)人才需求量，并結(jié)合這些數(shù)據(jù)制定招生計(jì)劃，宣傳中應(yīng)有針對(duì)性地展現(xiàn)本校該專業(yè)的教學(xué)特色，以提升宣傳吸引力，達(dá)到招生工作目的。

4.做好高職院校教育品牌建設(shè)工作

在建設(shè)自身教育品牌時(shí)，高職院校首先要做好專業(yè)設(shè)置，要及時(shí)搜集當(dāng)年本院校以及其他院校的就業(yè)信息，并結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)制定招生計(jì)劃，以確保未來(lái)學(xué)生的就業(yè)水平與質(zhì)量，拓展高職院校的學(xué)生來(lái)源；其次，高職院校應(yīng)實(shí)現(xiàn)招生與就業(yè)機(jī)構(gòu)的精細(xì)化管理，制定科學(xué)的招生就業(yè)工作機(jī)制，在完善管理制度的同時(shí)要配備相應(yīng)的工作人員，使其形成統(tǒng)一科學(xué)的工作體系，從而提升高職院校的招生就業(yè)工作水平，改善學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高職院校的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；最后，要協(xié)調(diào)好高職院校招生與就業(yè)兩者之間的關(guān)系，讓相關(guān)人員意識(shí)到招生就業(yè)工作的重要性，為學(xué)生與家長(zhǎng)提供更好的咨詢服務(wù)，從招生到教學(xué)再到就業(yè)形成“一條龍”式服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心將孩子送到學(xué)校。

總之，高職院校在開(kāi)展招生就業(yè)工作時(shí)需要結(jié)合社會(huì)人才需求狀況進(jìn)行，這樣才能確保招生就業(yè)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)高職院校招生就業(yè)工作理念上的創(chuàng)新，需要不斷提升招生就業(yè)工作人員的專業(yè)水平，使其認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，并做好與企業(yè)間的合作，培養(yǎng)更多實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的技能型人才。除此之外，高職院校招生就業(yè)工作人員還要做好相關(guān)宣傳，加強(qiáng)自身教育品牌建設(shè)，以改變社會(huì)對(duì)高職院校的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知度，最終達(dá)到招生就業(yè)宣傳目標(biāo)，使我國(guó)高職教育再上新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏星.高職院校招生與就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考[J].品牌，2014（12）.

[2]黃誠(chéng).試論高職院校招生就業(yè)工作的理念創(chuàng)新[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2015（02）.

[3]金鈺敏.高職院校招生就業(yè)工作中營(yíng)銷策略的探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）.

[4]李利軍.高職院校就業(yè)工作創(chuàng)新芻議——以深圳高職院校為例[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010（03）.

[5]楊明剛.基于精細(xì)化理念的高職院校就業(yè)工作機(jī)制創(chuàng)新[J]. 職教通訊，2013（08）.

（責(zé)任編輯 馮 璐）