從毛澤東的讀書(shū)精神看當(dāng)代高校學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題

陳貝

摘要：毛澤東作為新中國(guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人，不僅是一位偉大的政治家，也是一位酷愛(ài)讀書(shū)的馬克思主義者?？v觀其一生，無(wú)論處于何種歷史階段或者何種環(huán)境下，讀書(shū)學(xué)習(xí)都在他的生活中占據(jù)了重要地位。這種寶貴的讀書(shū)精神是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)借鑒的經(jīng)驗(yàn)，他們生活在一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分有效學(xué)習(xí)，將從毛澤東讀書(shū)精神中獲得諸多啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：毛澤東；讀書(shū)；學(xué)習(xí)思想；當(dāng)代大學(xué)生

大學(xué)生是是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，無(wú)論是在革命、建設(shè)、改革的任何時(shí)期，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人都異常重視對(duì)大學(xué)生的教育培養(yǎng)，高度重視從政治思想等方面促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、毛澤東的讀書(shū)精神

早在艱苦革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東就對(duì)廣大青年寄語(yǔ)，要成為“政治遠(yuǎn)見(jiàn)，充滿(mǎn)斗爭(zhēng)精神和犧牲精神，胸懷坦白、忠誠(chéng)、積極、正直，不謀私利，腳踏實(shí)地的先鋒分子”，希望青年人要有“遠(yuǎn)大理想”：建國(guó)以后，他多次提到青年大學(xué)生要“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好?！鼻嗄甏髮W(xué)生成長(zhǎng)成才不僅是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心的重大問(wèn)題，也是大學(xué)培養(yǎng)人才的根本目的和責(zé)任。大學(xué)是培養(yǎng)青年成才的重要基地，大學(xué)時(shí)期是青年人成才的重要時(shí)期，讀書(shū)學(xué)習(xí)是促進(jìn)其成長(zhǎng)的有效途徑和主要方式。讀書(shū)學(xué)習(xí)既是做人的修養(yǎng)之道，也是做事的成功之道。

（一）讀書(shū)學(xué)習(xí)是做人的修養(yǎng)之道

古人講，治天下者先治己，治己者先治心。治心養(yǎng)心，一個(gè)直接有效的方法就是讀書(shū)學(xué)習(xí)。在人文缺失、談吐粗俗、人心浮躁等問(wèn)題日益突出的今天，多讀一些好書(shū)，特別是讀經(jīng)典，是開(kāi)卷有益的。毛澤東同志經(jīng)常告誡大家，讀書(shū)要讀經(jīng)典，要博覽群書(shū)，他看的書(shū)不限題材，不限語(yǔ)種，可以說(shuō)是博古通今。包括馬克思主義哲學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、文學(xué)、書(shū)法、自然科學(xué)、工具書(shū)等類(lèi)，他認(rèn)為眼界寬了，對(duì)指導(dǎo)革命有重要的作用。

（二）讀書(shū)學(xué)習(xí)是做事的成功之道

古今中外，有志之士通多是過(guò)長(zhǎng)期讀書(shū)學(xué)習(xí)的歷練，走向成功之路的。讀書(shū)學(xué)習(xí)，給人以精神陶冶和啟迪，這是它的固有的“內(nèi)化”作用，而對(duì)人成長(zhǎng)則“外化”之于做人做事之中。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，更多的體現(xiàn)在給人一種做人做事的規(guī)范準(zhǔn)則、恰當(dāng)合適的方式方法。

本研究選擇了河北某大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)生作為研究對(duì)象，主要的研究方法為問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查的內(nèi)容包括大學(xué)生的閱讀內(nèi)容、閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀方式的改變、課外閱讀指導(dǎo)需求調(diào)查等。研究不僅從量上對(duì)大學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，而且從質(zhì)的方面統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生正在閱讀的書(shū)籍。調(diào)查結(jié)果顯示教育、心理、勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍成為大學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍種類(lèi)，緊隨其后的是娛樂(lè)時(shí)尚書(shū)籍以及流行小說(shuō)，成為大學(xué)生的心頭好。閱讀目的方面，為了提高自身知識(shí)與能力，從學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中滿(mǎn)足求知欲成為大學(xué)生閱讀的主要?jiǎng)恿?，再者是為消遣娛?lè)。網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)評(píng)以及媒體的推薦、大眾文化趨向已成為影響大學(xué)生閱讀取向的重要因素，從網(wǎng)上下載電子書(shū)籍已成為大學(xué)生閱讀方式的第二大渠道，各類(lèi)改編過(guò)的經(jīng)典著作以及影視文學(xué)作品也被大學(xué)生所喜愛(ài)。

二、大學(xué)生讀書(shū)的特點(diǎn)及問(wèn)題

大學(xué)階段是讀書(shū)的重要時(shí)期，是讀書(shū)觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生讀書(shū)存在以下特點(diǎn)和問(wèn)題。

（一）讀書(shū)時(shí)間充裕但閱讀量減少

與中學(xué)階段相比，雖然大學(xué)階段的學(xué)生可自由支配的時(shí)間比較多，有充裕的時(shí)間可以利用在閱讀上，但是大學(xué)生將更多的時(shí)間用在了上網(wǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)上，真正用于閱讀的時(shí)間平均每天不足半小時(shí)，閱讀量大大減少。第一，學(xué)生對(duì)讀書(shū)的態(tài)度、評(píng)價(jià)及讀書(shū)表現(xiàn)，隨著年齡、專(zhuān)業(yè)的分層而表現(xiàn)出較大的差異。第二，不同學(xué)校學(xué)生在讀書(shū)時(shí)間上的投入和讀書(shū)取向上存在顯著差異。網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的侵入過(guò)度，擠占了大學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。從本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)至少占用了大學(xué)生課余時(shí)間的四分之一，這成為讀書(shū)問(wèn)題的一個(gè)重要誘因，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)需要的控制和節(jié)制，是學(xué)生面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，。

（二）讀書(shū)功利性?xún)A向明顯

受浮躁和急功近利的社會(huì)心態(tài)的影響，大學(xué)生讀書(shū)的功利色彩較為濃重。在讀書(shū)問(wèn)題上當(dāng)代大學(xué)生往往以務(wù)實(shí)價(jià)值取向，多是因?yàn)榭荚嚭瓦^(guò)級(jí)等直接需求而有目的地選擇書(shū)籍，單純?yōu)榱颂嵘摒B(yǎng)或出于興趣而讀書(shū)的學(xué)生相對(duì)較少。

（三）讀書(shū)渠道網(wǎng)絡(luò)化，讀書(shū)內(nèi)容淺顯化

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來(lái)越受到大學(xué)生的追捧，傳統(tǒng)閱讀反而遭到遺忘和冷落。大學(xué)生傾向于用方便、快捷、的“快餐式”閱讀方式來(lái)了解信息、獲取知識(shí)。閱讀往往局限于瀏覽式的淺層閱讀，而能夠精讀、深讀、研讀的很少。這對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，帶來(lái)了不小的危害。

三、開(kāi)展大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的措施

（一）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生讀書(shū)意識(shí)。良好校園文化是一種積累，一種傳承，好的讀書(shū)氛圍對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種內(nèi)在的感染。為引導(dǎo)大學(xué)生的讀書(shū)心態(tài)，規(guī)范讀書(shū)方式和內(nèi)容，高校應(yīng)該采取措施積極倡導(dǎo)文明向上的人文精神，營(yíng)造厚重的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)目的，提高學(xué)生的讀書(shū)熱情。

（二）建立導(dǎo)讀制度，提高大學(xué)生閱讀質(zhì)量

當(dāng)前大學(xué)生的讀書(shū)種類(lèi)多樣化，但休閑娛樂(lè)類(lèi)占的比例較大，這種快餐類(lèi)讀物文化含量較低，對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、完善基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有太大的益處。因此，需要通過(guò)導(dǎo)讀機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生圍繞提升思想水平、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)綜合能力，選擇對(duì)自身有幫助的書(shū)目進(jìn)行閱讀，抵制不良圖書(shū)的過(guò)多侵蝕，形成讀好書(shū)的優(yōu)秀品格。

（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高大學(xué)生讀書(shū)能力

讀書(shū)不僅要有動(dòng)力和目的，還要講究科學(xué)方法和技巧，這樣才能提高讀書(shū)效率。因此我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法，提高大學(xué)生的讀書(shū)能力。紙質(zhì)閱讀相比于網(wǎng)絡(luò)閱讀而言，具有系統(tǒng)性、連續(xù)性的特點(diǎn)，有利于深入反復(fù)研究，培養(yǎng)人的綜合思維能力。大學(xué)生僅僅具有獲取信息的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要培養(yǎng)信息加工和思考能力。因此，我們要引導(dǎo)大學(xué)生改變過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)上閱讀的習(xí)慣，拿起書(shū)本，靜下心去來(lái)“讀書(shū)”，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（四）增強(qiáng)使命感，提高大學(xué)生讀書(shū)品質(zhì)

當(dāng)前，大學(xué)生讀書(shū)的相關(guān)問(wèn)題日益突出，并導(dǎo)致了一系列的弊端?！按髮W(xué)生不會(huì)讀書(shū)” 的原因主要有：大多數(shù)大學(xué)生未能在進(jìn)入大學(xué)前養(yǎng)成主動(dòng)讀書(shū)的興趣和習(xí)慣：就業(yè)壓力、浮躁心態(tài)的影響：大學(xué)應(yīng)從自身建設(shè)著手，針對(duì)問(wèn)題根源之所在，重點(diǎn)解決好若干問(wèn)題，以扭轉(zhuǎn)“大學(xué)生不會(huì)讀書(shū)”的現(xiàn)狀。

“振興中華，從我做起”，這應(yīng)是我們當(dāng)代大學(xué)生必須身體力行的一個(gè)響亮口號(hào)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)，我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要向老師學(xué)習(xí)，要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。讓終身學(xué)習(xí)成為我們的理念，讓勤奮讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，讓立志成才成為我們的追求。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔育之等著：《毛澤東的讀書(shū)生活》，三聯(lián)書(shū)店1986年版。

[2]石仲泉.毛澤東一生中都讀了哪些書(shū)[N]. 北京日?qǐng)?bào)，2007 -07 -09.

[3]中共中央文獻(xiàn)研究室，中共湖南省委《毛澤東早期文稿》編輯組. 毛澤東早期文稿[M]. 長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1990.474.