陳文 龍樹林

摘要：在素質(zhì)教育改革全面實施的背景下，非常重視體育這門課程的開展，希望通過體育鍛煉，讓小學(xué)生能夠形成強健的體魄，產(chǎn)生熱愛參與體育運動的愛好，并且對于一些學(xué)生還能促進體育特長的個性化發(fā)展。為了達到這樣的教學(xué)目標，新課改背景下，小學(xué)體育教師在籃球教學(xué)中要注重優(yōu)化選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要加強對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和籃球基本技能訓(xùn)練，注重開展游戲教學(xué)和競賽教學(xué)，本文主要針對新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略進行了探究，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)籃球；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；選擇策略

引言

小學(xué)體育是一門戶外身體素質(zhì)鍛煉課程，對于小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展起著重要作用，在新課改下，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法?；@球運動是集競技、益智、游戲于一身的體育運動項目，籃球運動本身的刺激、以及團隊合作的快樂都是學(xué)生熱愛籃球運動的因素。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生的實際需要為基礎(chǔ)，根據(jù)不同學(xué)生水平的差異選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適有效的教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生各方面的發(fā)展。

一、新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇

1.身體素質(zhì)訓(xùn)練

小學(xué)生的年齡幼小，身體條件決定了其學(xué)習(xí)的限度，小學(xué)生的籃球教學(xué)應(yīng)該從基礎(chǔ)開始。進行籃球技能學(xué)習(xí)的前提就是要有良好的身體素質(zhì)，籃球運動屬于劇烈運動，在賽場上傳球、運球、投籃、移動、閃躲等一系列動作都要求運動員由良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，有良好的體力和耐力。因此，進行身體素質(zhì)訓(xùn)練是必要的教學(xué)內(nèi)容，但是這部分教學(xué)內(nèi)容是一項長期的循序漸進的過程，教師可以在每節(jié)課籃球技能教學(xué)活動開展前進行身體素質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)生在進行劇烈運動前先進行身體活動，讓身體的每一個細胞都活躍起來。練習(xí)也是要與籃球訓(xùn)練所要求的能力相關(guān)聯(lián)，那么具體來講，可以在課前十分鐘，先做身體準備活動（頭部運動、腹背運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝關(guān)節(jié)運動等等）然后開始做小跑練習(xí)和后蹬練習(xí)，鍛煉學(xué)生的跑步速度，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，可以在跑道上進行。長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)自然會提高[1]。

2.籃球基本技能訓(xùn)練

進行籃球運動的學(xué)習(xí)，首先需要讓學(xué)生大致了解籃球運動的基本規(guī)則，因此需要給學(xué)生們講一些理論性的知識，讓學(xué)生們了解籃球運動的場地、器材、簡單的比賽規(guī)則。籃球的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，可以先學(xué)習(xí)簡單的發(fā)球、傳球、運球、投籃，教師講解動作的基本要領(lǐng)和規(guī)則，并給學(xué)生做出示范。然后，進一步可以深入學(xué)習(xí)相關(guān)的基本戰(zhàn)術(shù)策略，學(xué)習(xí)進攻、防守的一些基本方法以及相關(guān)的技巧[2]。以上都是籃球教學(xué)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是對于小學(xué)生來說有一定的挑戰(zhàn)性，因此在教學(xué)過程中的重點就不是其動作的專業(yè)性，而是學(xué)生參與的熱情，應(yīng)充分發(fā)揮小學(xué)籃球運動的娛樂性和趣味性。

二、新課改下小學(xué)籃球教學(xué)方法的選擇策略

1.游戲教學(xué)

小學(xué)生的年齡特點決定了他們具有娛樂性、游戲性，他們很難以集中注意力去認真地學(xué)習(xí)籃球比賽的比賽規(guī)則、運動技巧、戰(zhàn)術(shù)策略，他們對籃球運動的認知層面還只停留在一項好玩新奇的新運動。所以，教師應(yīng)該清晰認識這一情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式。既然學(xué)生對游戲有著濃厚的興趣，教師就可以以游戲的形式開展教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到游戲中去。通過進行與籃球相關(guān)的 游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的球感，使其形成有效的對球的支配能力，讓學(xué)生掌握籃球運動的基本常識性內(nèi)容就足夠了，這種方式也增強了學(xué)生的籃球運動興趣[3]。例如，為了提高學(xué)生的控球能力，教師可以提前準備一些小游戲，比如進行拍球猜題游戲，即是：先將學(xué)生進行分組，然后分組進行游戲，選手一邊拍籃球，一邊回答裁判提的問題（關(guān)于籃球、學(xué)校趣聞、課堂知識等等）。這個游戲，學(xué)生需要保持高度的注意力，一邊要保證拍球的穩(wěn)定一邊還要思考問題的答案。因此，學(xué)生的控球能力和反應(yīng)能力在這個游戲中都能夠得到鍛煉，并且學(xué)生參與的積極性還很高。

2.競賽教學(xué)

進行籃球的學(xué)習(xí)自然是要發(fā)揮籃球運動的最顯著特點：籃球競賽的可觀賞性。在教學(xué)中，教師也可以充分利用這一特點，組織相關(guān)的學(xué)生競爭活動，甚至可以組織籃球競賽，激發(fā)學(xué)生進行籃球技能學(xué)習(xí)的動力。競賽也不失為一種行之有效的方法，除了前文所提到的讓學(xué)生觀賞專業(yè)的職業(yè)籃球聯(lián)賽，感受比賽的激情，提高興趣，在實際操作過程中也可以組織學(xué)生之間的籃球比賽。具體來說，在平時的學(xué)習(xí)中，就向?qū)W生灌輸競爭的思想，只有學(xué)的好的同學(xué)才有機會參加學(xué)期末的籃球比賽，這可以作為一種激勵去提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動技巧的動力。對于那些學(xué)得比較好得同學(xué)，教師可以進行重點指導(dǎo)，然后組織一場籃球比賽，這樣，打比賽的同學(xué)、觀看比賽的同學(xué)都會有機會有興趣參與到其中了。

3.多媒體教學(xué)

在籃球訓(xùn)練及比賽過程當中，運球、傳球、投籃、突破等技術(shù)，都是依靠瞬間的反應(yīng)與決策，這一瞬間的時間是十分短暫的，但對于技術(shù)的要求卻很高，真人教學(xué)過程中，動作是無法暫停的，亦無法回放，所以許多時候會有一定的局限性，但借助媒體設(shè)備卻能夠做到。借助媒體設(shè)備，可以在播放實際訓(xùn)練的影像時隨時暫停，讓學(xué)生觀察動作要領(lǐng)，慢放可以幫助學(xué)生更好地觀察到每個細微動作的細節(jié)，進而明確在實際的練習(xí)與比賽當中應(yīng)當怎樣去做每一個動作，應(yīng)當注意哪些要點[4]。例如在“貼地運球”時，球應(yīng)置于地面，并且以手指快速將球拍起，并持續(xù)快節(jié)奏運球。在這一過程中，拍球時不能用掌心，高度控制在5公分左右，而且不能看球，頻率要快，所以如果學(xué)生不通過慢放或是暫停去觀察，是很難看清高頻率運球動作的，因此多媒體技術(shù)的作用便體現(xiàn)了出來。

結(jié)語

總之，在新課改的形勢下，小學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)該開創(chuàng)新的適合學(xué)生發(fā)展的道路，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)的正確觀念，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，為其日后自身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]任潔 . 淺談如何提高小學(xué)籃球教學(xué)的有效性[J].青春歲月，2017（03）：50-51.

[2]鄧飛 . 對當前小學(xué)體育課中籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對策的分析[J].教師，2016（04）：31.

[3]米開運 . 籃球教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].小學(xué)時代（教育研究），2014（07）：125.

[4]吳健 . 新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略[J].時代教育，2017（02）：93.