彭綺

摘 要： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的更新?lián)Q代越來越快，經(jīng)濟(jì)模式不斷變化，以便與社會發(fā)展速度同步進(jìn)行。在建設(shè)創(chuàng)新型國家和打造人力資源強(qiáng)國的背景下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，高等教育要承擔(dān)運(yùn)用創(chuàng)新觀念培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展指明了方向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為最緊缺的人才。而各高校開設(shè)的市場營銷學(xué)，能夠有針對性地培養(yǎng)社會需求的對口人才。本文就在市場營銷課程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了深入的分析研究，希望對人才培養(yǎng)起到一定的推動作用。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)業(yè)能力 市場營銷 教學(xué)模式 創(chuàng)新研究

在電子商務(wù)發(fā)展壯大后，經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，網(wǎng)購已經(jīng)成為人們生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)交易已成為常態(tài)，如今又出現(xiàn)線上線下相結(jié)合的O2O模式，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新的方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題在20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，如今成為熱門話題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能緩解就業(yè)壓力，同時也能解決就業(yè)問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會各個方面的支持，需要家人的理解，需要團(tuán)隊的合作，同時也需要創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)，需要一個平臺共同發(fā)展。除此之外，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是非常重要的因素，如何讓學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)能力，以及如何讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力，是目前高校教育急需解決的問題。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的意義

（一）能夠緩解社會就業(yè)壓力

隨著我國高校的擴(kuò)張，受教育的人越來越多，高等教育逐漸向大眾化過渡，人們受教育的程度提高的同時，也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高。但是，傳統(tǒng)的就業(yè)模式和就業(yè)觀念與高校的教育發(fā)展存在很大的差距，在就業(yè)方式多元化的情況下，人才競爭激烈，再加上企業(yè)轉(zhuǎn)型改革，使得社會就業(yè)壓力不斷增加[1]。而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，一方面可以解決大學(xué)生自己的就業(yè)問題，另一方面可以為他人提供就業(yè)崗位，間接解決部分就業(yè)問題。

（二）有利于提升大學(xué)生綜合思維能力

如今高校的專業(yè)教育教學(xué)越來越細(xì)化，專項技能越來越凸出，因而在供需關(guān)系的規(guī)律發(fā)展下，技能知識綜合性、交叉性的人才成為社會緊缺的資源。為此，高校的教育要立足于開闊大學(xué)生的視野，開拓大學(xué)生的知識層面，同時還要加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科人才的培養(yǎng)。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力可以解決部分問題，學(xué)生在實踐鍛煉中能夠提升自己的管理能力，與人交往的能力，同時還能提升學(xué)生的個人修養(yǎng)，開闊眼界，發(fā)展學(xué)生的思維，為學(xué)生步入社會把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會奠定基礎(chǔ)，同時提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。

二、在市場營銷教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備能力

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，經(jīng)濟(jì)模式發(fā)生很大的變化，人才需求隨著社會的變化而變化，市場營銷在經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢下成為熱門的專業(yè)學(xué)科，在提倡創(chuàng)業(yè)的大背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是市場營銷教學(xué)的重點，學(xué)生的能力通過不斷實踐提升。

（一）要在市場營銷教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和精神

由于人們受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，認(rèn)為行業(yè)就是資金的投資，這種認(rèn)識讓很多學(xué)生陷入誤區(qū)，以致師生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要許多附加條件，也讓部分學(xué)生失去創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。而市場營銷課程能夠讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)需要的條件，以及創(chuàng)業(yè)具備的條件，讓學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，具備創(chuàng)業(yè)精神。

（二）讓學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)技術(shù)能力

大學(xué)生在學(xué)校期間要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，具備豐富的專業(yè)技能，讓學(xué)生在理論知識的指導(dǎo)下更多地參與實踐訓(xùn)練，從而更好地運(yùn)用在社會發(fā)展中。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的市場觀察能力

在市場營銷課程中，教師要通過市場案例分析，讓學(xué)生了解市場的情況，并與社會知名企業(yè)合作，讓學(xué)生進(jìn)入市場，在市場中鍛煉觀察能力，同時還要提升學(xué)生的管理能力和社會溝通能力[3]。對于這些方面的能力，需要在市場營銷課程實踐中才能鍛煉和提升，因此，實踐鍛煉在市場營銷課程中非常重要。

三、高校市場營銷課程教學(xué)模式的改革創(chuàng)新

（一）要建立營銷與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式

在市場營銷教學(xué)中，教師要以創(chuàng)業(yè)角度指導(dǎo)教學(xué)，營銷是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中起到很大的幫助作用。通過市場營銷讓學(xué)生明白學(xué)會創(chuàng)業(yè)就要與品牌合作，選擇創(chuàng)業(yè)的第一步就是尋找品牌，然后運(yùn)用營銷知識實踐鍛煉。當(dāng)教師幫助學(xué)生在發(fā)展方面尋找到方向后，學(xué)生就會有明確的目標(biāo)，最終以創(chuàng)業(yè)為主。那么教師在教學(xué)中就要讓學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的幾個要素，這在教學(xué)中并不矛盾，因此，教學(xué)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合能夠提升教學(xué)效率。

（二）教師在市場營銷中要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

由于市場營銷是一門新的學(xué)科知識，在我國高校教學(xué)中不夠成熟，并且在市場發(fā)展中，市場營銷不斷實踐發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中要具備豐富的教學(xué)理論和知識，采用多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握理論教學(xué)的基礎(chǔ)，然后在理論的支撐下用市場案例教學(xué)。

此外，教師還要收集大量創(chuàng)業(yè)實例運(yùn)用在教學(xué)中，用人們熟悉的例子教學(xué)更具有可信度。教師可以選取社會發(fā)展的幾個代表實例或者選取幾個人物的創(chuàng)業(yè)實例。如馬云、李彥宏、俞敏洪、李嘉誠等已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功人士的事例，同時教師還要收集新型的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，由于新的經(jīng)濟(jì)形式越來越多，學(xué)生要用創(chuàng)新的思維看待創(chuàng)業(yè)，并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，讓資源整合，發(fā)揮更大更有效的作用。

（三）市場營銷要加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力

市場營銷教學(xué)需要學(xué)生走進(jìn)市場去鍛煉，在市場中不斷提升市場觀察能力，與人溝通交往能力，而在課堂中僅靠教材是無法提升學(xué)生綜合能力的。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用開放的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師可以和學(xué)生一起走進(jìn)市場，感受市場的變化。教師也能通過實踐感受提升教學(xué)能力，讓教學(xué)更有說服力。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展隨著社會的變化而不斷變化，教育要與社會的變化保持同步，社會是個創(chuàng)變的時代，教育更要引領(lǐng)潮流，在許多新事物出現(xiàn)后，教育要讓學(xué)生的理念與社會發(fā)展同步進(jìn)行，才能培養(yǎng)出與時俱進(jìn)的人才，不斷滿足社會的需求。市場營銷教學(xué)改革是在社會發(fā)展變化大趨勢下不斷地變革，在信息化社會，既有機(jī)會，又有挑戰(zhàn)，需要具備與時俱進(jìn)的發(fā)展心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王燕茹，謝鈺敏.基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的市場營銷課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究[J].學(xué)園，2013，08：4-6.

[2]張艷.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的市場營銷學(xué)課程實踐教學(xué)改革探析[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2016，04：66-71.

[3]張蕾，肖志雄.高校市場營銷學(xué)課程模塊化教學(xué)模式探討——基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)為視角[J].學(xué)理論，2015，17：169-170.