蘇麗娜

摘 要：本文針對(duì)士官學(xué)院實(shí)戰(zhàn)化教育環(huán)境的要求、存在問題及思路對(duì)策進(jìn)行分析，為士官實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境的研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化；教育環(huán)境；士官

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境造就人。培養(yǎng)什么樣的人，就必須創(chuàng)造與之相應(yīng)的教育環(huán)境。士官學(xué)院是培養(yǎng)敢打仗、會(huì)打仗、能打贏的士官人才的場(chǎng)所，正確認(rèn)識(shí)士官學(xué)院教育環(huán)境的作用，按照培養(yǎng)打仗人才的要求構(gòu)建相應(yīng)的教育環(huán)境，是士官學(xué)院辦學(xué)治?；顒?dòng)的前提。

1 實(shí)戰(zhàn)化對(duì)士官學(xué)院教育環(huán)境的新要求

軍事訓(xùn)練和作戰(zhàn)活動(dòng)面臨的環(huán)境是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，不同的歷史時(shí)期有著不同的特點(diǎn)，士官學(xué)院構(gòu)建培育打仗人才的教育環(huán)境，必須搞清目前實(shí)戰(zhàn)化對(duì)士官學(xué)院教育環(huán)境的具體要求。

（一）要有貼近實(shí)戰(zhàn)要求的軍事訓(xùn)練環(huán)境

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，是信息化作戰(zhàn)，是信息系統(tǒng)全覆蓋的聯(lián)合作戰(zhàn)，從指揮控制、偵察情報(bào)、通信保障、作戰(zhàn)協(xié)同和綜合保障，都是在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的。因此，構(gòu)建士官學(xué)員實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練環(huán)境也必須充分考慮現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)。

實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練環(huán)境要為演練的對(duì)抗性、實(shí)戰(zhàn)化提供條件。根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，設(shè)置各類實(shí)戰(zhàn)化對(duì)抗條件，讓學(xué)員切實(shí)感受信息化戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)氛圍，最大限度提高在復(fù)雜電磁環(huán)境中“真打?qū)崙?zhàn)”條件下執(zhí)行操作及各種保障能力、臨機(jī)處置復(fù)雜情況的能力，讓“仗怎么打，兵就怎么練”落到實(shí)處，努力為最大限度貼近實(shí)戰(zhàn)、磨礪學(xué)員技能操作及處理隨機(jī)問題能力奠定扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）要有聚焦實(shí)戰(zhàn)、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的科學(xué)研究環(huán)境

士官學(xué)院科學(xué)研究環(huán)境建設(shè)是實(shí)戰(zhàn)化教育環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，緊貼實(shí)戰(zhàn)化士官人才培養(yǎng)需求，以士官人才培養(yǎng)需求為導(dǎo)向，把提高戰(zhàn)斗力建設(shè)和作戰(zhàn)訓(xùn)練的重點(diǎn)問題、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備面臨的緊迫問題、武器裝備綜合運(yùn)用及作戰(zhàn)運(yùn)用等瓶頸問題作為士官院?？蒲兄鞴シ较?，全面服務(wù)士官人才培養(yǎng)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)。

士官學(xué)院科學(xué)研究環(huán)境要具備鼓勵(lì)教員、學(xué)員和科研人員融為一體，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，緊貼部隊(duì)和人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)院?？蒲嗅槍?duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，使院校教學(xué)更加貼近部隊(duì)需求，更加反映部隊(duì)訓(xùn)練的發(fā)展前沿；在思想觀念、管理體制、模式機(jī)制和方法手段等各個(gè)方面努力創(chuàng)新，確保能夠充分激發(fā)教員、學(xué)員和科研人員在軍事理論、軍事技術(shù)上的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使創(chuàng)新成為士官學(xué)院科研和教學(xué)訓(xùn)練蓬勃發(fā)展的動(dòng)力源泉。

（三）要有塑造學(xué)員敢打敢拼勇于犧牲的校園文化環(huán)境

士官軍事文化的特質(zhì)，就是戰(zhàn)斗文化，具有敢打精神和勇于獻(xiàn)身精神的文化，通過學(xué)院校園文化熏陶，培育學(xué)員的戰(zhàn)斗精神，使其始終保持旺盛的戰(zhàn)斗意志、服從命令聽從指揮的意識(shí)和為國(guó)家為人民隨時(shí)獻(xiàn)身的精神品質(zhì)，讓尚武、精武的文化氛圍遍及學(xué)院角角落落，讓學(xué)員無時(shí)無刻不受到軍事文化的影響。

在學(xué)院校園文化環(huán)境建設(shè)中，應(yīng)該充分弘揚(yáng)本校光輝傳統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)本校歷史的認(rèn)同感和自豪感，特別要能體現(xiàn)本校對(duì)我軍建設(shè)和作戰(zhàn)訓(xùn)練發(fā)揮的重要功能，宣揚(yáng)和號(hào)召學(xué)員珍視本校發(fā)展歷史。同時(shí)，要在校風(fēng)、校訓(xùn)、院歌等提煉上充分反映本校歷史的厚重感和時(shí)代特色，彰顯本校在培養(yǎng)新型軍事人才的基本理念。

2 學(xué)院實(shí)戰(zhàn)化教育環(huán)境的問題分析

我院的實(shí)戰(zhàn)化教育環(huán)境，相比與軍隊(duì)建設(shè)和部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求，具有以下幾方面。

（一）打仗文化氛圍不夠濃厚

學(xué)院營(yíng)造打仗文化氛圍更多的還是停留在口頭上，或者幾處大的標(biāo)語上。無論是課堂還是訓(xùn)練場(chǎng)，缺乏激烈對(duì)抗，感受不到敵我雙方你死我活的緊張氛圍，訓(xùn)練課目與部隊(duì)接軌不夠、針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)沒有實(shí)現(xiàn)按打仗要求衡量。

（二）教學(xué)訓(xùn)練條件建設(shè)與實(shí)戰(zhàn)化要求相差甚遠(yuǎn)

目前我院教學(xué)訓(xùn)練條件只能滿足常規(guī)性訓(xùn)練，與培養(yǎng)信息化條件下敢打仗、打勝仗的士官人才的需要，還有很大的差距。訓(xùn)練裝備數(shù)量少，各型號(hào)裝備大部分落后于部隊(duì)，相應(yīng)的教學(xué)和研究就難以進(jìn)行，學(xué)員就學(xué)不到部隊(duì)最迫切需要、最實(shí)用的知識(shí)和技能；信息網(wǎng)絡(luò)不普及，速度慢；作戰(zhàn)信息資源建設(shè)滯后、更新不及時(shí)、共享不充分、信息不系統(tǒng)、單位之間信息封鎖，失去網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本作用。

3 推進(jìn)士官學(xué)院實(shí)戰(zhàn)化教育環(huán)境建設(shè)的思路對(duì)策

聚焦新型士官人才培養(yǎng)，適應(yīng)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練的需要，學(xué)院在推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化軍事教育環(huán)境建設(shè)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題。

（一）創(chuàng)設(shè)與部隊(duì)訓(xùn)練對(duì)接的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境

從新型軍事人才培養(yǎng)的規(guī)律和外軍辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)看，不能單單就院校的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境建設(shè)來進(jìn)行考慮，應(yīng)該院校和部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌考慮，努力縮小院校訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)之間的條件差距。只有在相近的環(huán)境中訓(xùn)練，才能更好實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移。

把院校武器裝備及隨裝配套的設(shè)備器材切實(shí)納入全軍優(yōu)先保障之列，讓院校教員和科研人員能對(duì)新型武器狀態(tài)的性能和使用進(jìn)行深人研究，使士官學(xué)員在院校學(xué)習(xí)到最新武器裝備的運(yùn)用，通過院校的智力集散作用最大限度發(fā)揮新型武器裝備的建設(shè)效益。

（二）構(gòu)建符合信息化條件下軍事人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件

著眼信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)士官人才培養(yǎng)的需要，構(gòu)建相對(duì)完善的教學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施體系。加速校園網(wǎng)的升級(jí)改造，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外高速通暢的教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)；完善辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)能正常、高效地運(yùn)行；建立一套完善的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，為教員、學(xué)員和管理人員提供以“一站式”服務(wù)為主要模式的信息服務(wù)；建立為校園網(wǎng)用戶提供存儲(chǔ)服務(wù)的海量存儲(chǔ)系統(tǒng)；隨著士官教學(xué)向信息化條件下轉(zhuǎn)變及實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的進(jìn)行，海量信息存儲(chǔ)已經(jīng)是軍隊(duì)院校信息化建設(shè)中面臨的重要矛盾問題。

研發(fā)訓(xùn)練模擬教學(xué)信息系統(tǒng)，繼續(xù)推進(jìn)士官學(xué)院教學(xué)訓(xùn)練向信息化條件下軍事教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，探索依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)虛擬演兵、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上練兵、網(wǎng)上考核等訓(xùn)練力一式，有效克服裝備器材陳舊老化、難以滿足訓(xùn)練需求的突出矛盾。

（三）創(chuàng)設(shè)一切為戰(zhàn)的校園文化環(huán)境

健康向上、軍事特色鮮明的校園文化環(huán)境，對(duì)學(xué)院教育發(fā)揮著凝聚、導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)、協(xié)調(diào)的作用，對(duì)于士官人才的培養(yǎng)具有潛移默化的重要作用。

政治思想環(huán)境是軍隊(duì)院校依據(jù)一定的目標(biāo)，有計(jì)劃地選擇、加工、創(chuàng)造和設(shè)置，并由教育者加以調(diào)控的對(duì)學(xué)員產(chǎn)生感染、激勵(lì)、鼓舞、促進(jìn)等教育作用的各種條件和因素的總和。

優(yōu)良的校風(fēng)是校園文化的主體，嚴(yán)于律己、作風(fēng)過硬、率先垂范、求真務(wù)實(shí)不可缺；教員的教風(fēng)是形成學(xué)員素質(zhì)乃至整個(gè)校風(fēng)的基礎(chǔ)。教員應(yīng)為人師表、甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；學(xué)風(fēng)建設(shè)是治校的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，旨在解決學(xué)員為什么學(xué)、如何學(xué)的問題。

學(xué)院軍事人文環(huán)境主要包括軍事文化環(huán)境、軍事人際環(huán)境、軍事心理環(huán)境、軍事制度環(huán)境和軍事營(yíng)院環(huán)境等。院校人文環(huán)境只有處處散發(fā)著書香，充盈著濃郁的人文精神和科學(xué)精神，才能對(duì)學(xué)員產(chǎn)生巨大的吸引力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

（四）創(chuàng)設(shè)教研合一、為戰(zhàn)為學(xué)的學(xué)術(shù)科研環(huán)境

在信息社會(huì)，只有加強(qiáng)交流才能求得學(xué)術(shù)科研的快速發(fā)展，營(yíng)造開放活躍的學(xué)術(shù)交流氛圍很重要?？朔W(xué)院自我封閉，加強(qiáng)院校之間、部隊(duì)、地方高校的學(xué)術(shù)往來，吸引部隊(duì)、地方、裝備廠家的專家講學(xué)；鼓勵(lì)科研工作與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持為教學(xué)工作服務(wù)、為部隊(duì)訓(xùn)練建設(shè)服務(wù)、為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的科研方向，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做到教學(xué)科研相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，并引導(dǎo)科研成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化。