羅靜 吳迪 何嘉武 羅濤

裝甲兵工程學(xué)院

美國未來作戰(zhàn)陸軍官兵領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練能力研究

羅靜 吳迪 何嘉武 羅濤

裝甲兵工程學(xué)院

分析了美國陸軍當(dāng)前時期訓(xùn)練中存在的不足和缺陷，這背后的深層次原因即是陸軍官兵對于作戰(zhàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力存在模糊不清的理解和認識。就美國陸軍針對未來作戰(zhàn)需要的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力提出了訓(xùn)練中要把握的原則和準(zhǔn)則。

未來作戰(zhàn) 陸軍官兵 領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練能力

一、美國陸軍目前存在的訓(xùn)練短板

陸軍所有的部隊都在努力按照陸軍的標(biāo)準(zhǔn)保持訓(xùn)練和裝備的戰(zhàn)備完好率。它們希望達到并在大多數(shù)情況下超過陸軍標(biāo)準(zhǔn)，但這種追求“最佳”以及“平步青云”的愿望有時會導(dǎo)致低劣的判斷。低劣的判斷會導(dǎo)致士兵和領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練的水平低劣，甚至?xí)?dǎo)致死亡。

這里僅僅指出這樣一個事實：引發(fā)悲劇的錯誤以及陸軍在事后報告中證實的好多問題都表明這個連隊并未做好準(zhǔn)備去執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)。這起悲劇中最令人困惑的問題是：為什么指揮系統(tǒng)自下而上對此事并不知情？為什么是愛國者導(dǎo)彈營所屬的維修保障連被分配去執(zhí)行支援機動部隊的任務(wù)，而此前他們從不具備同該機動部隊協(xié)同或支援的能力？

陸軍每位合格的領(lǐng)導(dǎo)者都想成為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。力爭上游這個想法自每個士兵入伍的那一天開始就根深蒂固。部隊間的競爭以及戰(zhàn)斗口號都體現(xiàn)出他們希望實力超群、精神飽滿的愿望。但如果領(lǐng)導(dǎo)們沒能作出英明決策，沒有通過艱苦訓(xùn)練就稱己方的部隊是最優(yōu)秀的，那么情況會怎么樣呢？換句話來說，如果各級領(lǐng)導(dǎo)為了使己方比實際情況看起來準(zhǔn)備更充分，在每季度的訓(xùn)練簡報上謊報數(shù)據(jù)，那么情況又會怎樣呢？

二、兩種明顯的缺陷

（一）部隊訓(xùn)練報告存在造假現(xiàn)象

陸軍過分依賴季度訓(xùn)練簡報。訓(xùn)練簡報里面充斥著無休止的武器裝備技術(shù)指標(biāo)、射擊訓(xùn)練表、體能訓(xùn)練狀況、核生化訓(xùn)練等等的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。美國陸軍對于部隊?wèi)?zhàn)備統(tǒng)計數(shù)據(jù)的追求似乎是無窮無盡的。盡管這些會議和話題非常單調(diào)、乏味，但是它們卻很重要，并非出于要進行相互競爭，或者落后其它單位而感到尷尬的需要，而是因為這些數(shù)據(jù)所說明的問題，更重要的是各級指揮官由此所作出的決策。

執(zhí)行每一項部署的任務(wù)并且在該季度結(jié)束前完成，對于國家級指揮官來說是一個很大的壓力。一些指揮官謊報數(shù)據(jù)的可能原因有：來自上級機關(guān)的壓力，對超過其它單位的期望，對上級指揮官的懼怕以及擔(dān)心報告壞情況的結(jié)果。糟糕的評估報告也會對他們產(chǎn)生威脅。這種極其錯誤的做法也給領(lǐng)導(dǎo)者、部隊帶來了巨大的危害，而部隊的核心─士兵們更是首當(dāng)其沖的受害者。

各級領(lǐng)導(dǎo)者都希望他們所屬的部隊是最優(yōu)秀的。為了做到這一點，他們需要訓(xùn)練所屬部隊。然而，如果你覺得射擊優(yōu)勝錦旗比士兵的生命重要，那你完全可以買一面錦旗并離開軍隊，那么你該做的是通過努力訓(xùn)練和良好戰(zhàn)備來贏得它。

即使部隊盡全力卻只取得了二級質(zhì)量指標(biāo)，這也是他們所贏得的。士兵們知道該怎樣去提高。各級領(lǐng)導(dǎo)者會評估部隊的數(shù)據(jù)，然后美國陸軍會把該部隊投入到相應(yīng)的戰(zhàn)斗中去。但是，如果一個領(lǐng)導(dǎo)謊稱他們的部隊有多好，那么他們會接到一個不能勝任的任務(wù)。畢竟，一個紙糊的冠軍根本不算是真正的冠軍。

缺少訓(xùn)練時間。如果領(lǐng)導(dǎo)者們過于注重某部隊通過相關(guān)訓(xùn)練，以致于評估組都會面臨太大壓力從而不對這個部隊作出不利評估，這就會產(chǎn)生其它問題。這種情況也很危險。

一些在非訓(xùn)練時間的瑣事或者糟糕的計劃通常會使部隊的訓(xùn)練強度和范圍都達不到要求，同時由于部隊指揮官已經(jīng)宣稱所有準(zhǔn)備就緒，因此評估組不得不背棄原則。

懼怕和威脅。當(dāng)指揮官和領(lǐng)導(dǎo)者們因為對數(shù)據(jù)不滿意而給他的下屬部隊制造出一個懼怕和威脅的氛圍，那么他們收到的將會是不準(zhǔn)確的報告，如“書面的體能訓(xùn)練測試”報告和無懈可擊的武器班組鑒定報告。最終，將是由士兵們?yōu)椴筷牭钠谕蛘邞峙聢蟾嬲鎸嵞芰顩r付出最終的代價。

（二）部隊軍士不注重技能與領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

過于熱心的領(lǐng)導(dǎo)者們造成的另一種傷害是對年輕軍士們提供的建議。這些領(lǐng)導(dǎo)中的絕大多數(shù)在晉級后卻由于缺少經(jīng)驗而在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上失職。這些問題大多是由于高層領(lǐng)導(dǎo)者沒有對這些剛晉級的領(lǐng)導(dǎo)開展充分的崗前任職培訓(xùn)。

當(dāng)前，美國陸軍的各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是現(xiàn)役部隊的領(lǐng)導(dǎo)，都談到要士兵們做好達到最高層次的準(zhǔn)備。但是士兵們在準(zhǔn)備時需要做些什么呢？是否意味著為了晉級而去學(xué)習(xí)各自的軍士職業(yè)發(fā)展課程呢？是確保己方的記錄良好嗎？是否意味著士兵們應(yīng)該在每月、每季度或每年的士兵或軍士比賽中殘酷競爭，或者是為了得到認可或與眾不同而成為操練軍士和征兵人員呢？

領(lǐng)導(dǎo)者們經(jīng)常教導(dǎo)士兵們怎樣達到更高層次，卻不給予他們那一層次的實施方法。當(dāng)然，并不是所有的領(lǐng)導(dǎo)者在訓(xùn)練和指導(dǎo)士兵方面都會失敗，但是通常一名士兵在沒有真正的準(zhǔn)備好擔(dān)任下一職位時就被很快地提升了。

曾經(jīng)見過這樣的士兵們─入選各種“年度最佳軍士或士兵”或被吸收成為“奧迪墨菲軍士俱樂部”或“士氣俱樂部”的成員─成為獲勝者，然后把過多的時間放在他們的軍事專業(yè)之外，只因為這樣可以受到高層領(lǐng)導(dǎo)者的贊許。

并非看不起這些成績，因為這些成績都值得贊許，都是經(jīng)過大量的訓(xùn)練和工作才取得。然而，領(lǐng)導(dǎo)者需要告誡士兵們這些成績僅僅能使盔甲熠熠生輝，并不能盔甲變得更牢固。雖然它們能令士兵們超越同級被提升，但是他們一定要認識到當(dāng)這段時間結(jié)束后，他們必須回歸到己方的專業(yè)領(lǐng)域之中去。

目睹過很多快速提升的士兵進入軍士培訓(xùn)學(xué)校后成為教官，反之亦然。但這些士兵在他們的專業(yè)管理領(lǐng)域之外脫機工作的時間太長。一名士兵在軍士培訓(xùn)學(xué)校成為軍士，然后成為教官，他脫離己方的專業(yè)管理領(lǐng)域時間大約達4－6年，幾經(jīng)周折之后，這個士兵很可能升至三級軍士長，但在己方的軍事專業(yè)方面經(jīng)驗極少。

這個士兵將會繼續(xù)成長為排級軍士長。但哪怕工作再勤勉，這種經(jīng)驗欠缺、理解能力差的高級領(lǐng)導(dǎo)者們能領(lǐng)導(dǎo)一個排、能為排領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策對這個集體做出貢獻嗎？毫無疑問，這個士兵在這段時期步步高升，但是，除了一個快速晉升的履歷之外，他還有什么過硬的本領(lǐng)呢？

他已經(jīng)贏得了這些榮譽并進入軍士培訓(xùn)學(xué)校，因為別人建議他這樣做會加速他的提升速度。然而，他獲得的這些級別能用來做什么呢？他得到的建議是這些成為很有必要，這些做法能令他平步青云，現(xiàn)在他卻缺乏職位需要的基本能力。

通常情況下，士兵之所以放棄教官、操練軍士這樣的職位，就是因為他們意識到或被建議現(xiàn)在他們需要以排級軍士為跳板以便提拔成為二級軍士長。想快速提升的士兵們意識到要想平步青云就必須有這種任務(wù)要求，然后努力去滿足這些職位的需求。依靠這種成就晉升只能讓他們走這么遠。即使他們能用成就和職位來獲得平步青云，但當(dāng)他們最終達到更高的職位時，必須表現(xiàn)出己方的才能。

三、訓(xùn)練中要把握兩種原則

（一）領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)則

軍士是軍隊標(biāo)準(zhǔn)的把持者同時也標(biāo)準(zhǔn)的實行者，但士兵及領(lǐng)導(dǎo)者們在日常事務(wù)中經(jīng)常忘卻這一基本的領(lǐng)導(dǎo)方針。

基本方針是任何團隊獲得成功最重要的因素。也就是說，一個沒有牢固掌握基本方針的團隊不可能有所作為。所有的部隊和連隊在處理事務(wù)時的基本指導(dǎo)原則方針是相同的。既然如此，為什么不是所有的單位都一樣呢？那是因為領(lǐng)導(dǎo)能力的傳統(tǒng)都是依靠人員來傳承的，而不是僅僅停留在紙上。使一個單位優(yōu)秀的不是這些方針，而是它們的領(lǐng)導(dǎo)。將這些基本方針拆分為領(lǐng)導(dǎo)能力的“5W”要素，即誰、什么、哪里，何時、為什么，也就是對象、內(nèi)容、地點、時間及原因。

對象。這些方針和原則的對象是軍士長，但也適用于各級領(lǐng)導(dǎo)者。

內(nèi)容。用榜樣的力量來領(lǐng)導(dǎo)士兵；對士兵及他們家人的承諾非常重要。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，如果你不能對己方所做的事情專心致志、充滿激情，那么你的士兵在知道后必將效仿你。充滿信心；相信士兵們能正確處事。不要想當(dāng)然地認為士兵們知道如何完成某項工作或任務(wù)。如果你認為他們知道該怎么做，那么當(dāng)事情結(jié)果不如你所愿時不要感到失望，也不能因此對士兵們大發(fā)雷霆。知道何時介入；花一些時間利用一切機會與己方的下屬交談。用監(jiān)督和檢查訓(xùn)練的時間幫助士兵們理解他們正在做的事情以及為什么這樣做。在理解了任務(wù)的重要性后，士兵們就會更加努力地完成工作或任務(wù)。這也有助于你正確評價己方單位的長處和不足，為你今后的工作指明方向。評價下級領(lǐng)導(dǎo)；確保你的下級領(lǐng)導(dǎo)在訓(xùn)練并關(guān)心他們的士兵。有一種簡單的辦法來評估每一位領(lǐng)導(dǎo)的能力、價值、特征，那就是問己方一個這樣的問題：“這位領(lǐng)導(dǎo)者是否值得將己方的孩子交給他去領(lǐng)導(dǎo)？”，若答案是否定的，那么就努力提高這位領(lǐng)導(dǎo)的能力。假如他還是沒有進步，就要采取措施免去他的職務(wù)，若有必要甚至可讓他離開軍隊。一個國家的國防事業(yè)中不能出現(xiàn)漠不關(guān)心或自鳴得意的人，尤其在領(lǐng)導(dǎo)者隊伍中。

地點。地點指的是從賽場到戰(zhàn)場上的一切地方。領(lǐng)導(dǎo)能力及原則適用于任何環(huán)境。應(yīng)該在訓(xùn)練、部署、戰(zhàn)斗以及其它與士兵有關(guān)聯(lián)的場合中加以應(yīng)用。

時間。時間是指現(xiàn)在及永遠?，F(xiàn)在應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)基本準(zhǔn)則十分重要，是對將來領(lǐng)導(dǎo)能力的一種投資。

原因。原因是維系美國的士兵，確保他們能接受恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心。

（二）指導(dǎo)原則

對每一位士兵的領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練及關(guān)心要做到像對待己方的孩子一樣充滿關(guān)心和慈愛。做己方可以做到的一切確保士兵們訓(xùn)練得當(dāng)、準(zhǔn)備充分，最終贏得戰(zhàn)斗并凱旋歸來。

一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)及軍士是軍隊的核心。要保持堅強和自信的狀態(tài)。保持能力和警惕就能維持整個士官隊伍的戰(zhàn)斗力牢固地掌握在己方的手中。在士官隊伍中，應(yīng)該洋溢著對己方工作的熱情和熱愛，保持真誠及尊重必不可少。

領(lǐng)導(dǎo)者們通過努力工作而獲得受人尊重的軍銜或職位。所以當(dāng)處理復(fù)雜的情況或者難纏的士兵時，你要充滿耐心、理解他人才能做出正確的決定。

二級軍士長和一級軍士長在訓(xùn)斥下級時一定要非常謹慎。要明白身居要職，要是話語或者行為過于嚴(yán)厲的話會弊大于利。

最后，領(lǐng)導(dǎo)者們要時刻努力地用己方的行為去征服士兵，而不是依靠己方的軍銜。條令規(guī)定要對軍銜保持尊重及忠誠。然而，能令士兵不因軍銜而尊重領(lǐng)導(dǎo)則更多的是一種挑戰(zhàn)和最大的獎勵。最完美的是要做到：擁有年輕下士身上特有的激情，擁有一級軍士長應(yīng)具備的知識、智慧及氣質(zhì)。

羅靜，女，裝甲兵工程學(xué)院科研部助理編輯，工學(xué)學(xué)士；吳迪，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部助理研究員，工學(xué)博士；何嘉武，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部副教授，工學(xué)博士；羅濤，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部講師，軍事學(xué)碩士。