新媒體形勢下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化對策分析

高帥南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

新媒體形勢下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化對策分析

高帥
南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

當(dāng)今社會發(fā)展已然進入信息時代，因而當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)發(fā)展的必要條件是融入信息化、適應(yīng)信息化。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展為面臨就業(yè)的大學(xué)生提供了難得的機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。在新媒體形勢下，站在新媒體發(fā)展視角，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作及其發(fā)展方向進行探索、研究和分析，首先要認清新媒體領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、分析其對當(dāng)前就業(yè)市場的各方面影響，然后探討出路、研究對策，為大學(xué)生就業(yè)前景提供更為全面、更為權(quán)威的指導(dǎo)信息。從另外一個方面思考，可以將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的信息工作建立在新媒體技術(shù)支持的基礎(chǔ)之上，構(gòu)建一個完善全面的信息技術(shù)系統(tǒng)，拓寬大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供更多有效的就業(yè)指導(dǎo)途徑。

新媒體形勢；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；信息化對策

1 前言

新媒體的概念∶新媒體是指在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的前提下，以數(shù)字技術(shù)為技術(shù)核心、通過數(shù)字化傳播、最終以移動的或固定的多媒體終端傳遞給大眾的一種新型的媒體形態(tài)。比較常見的傳遞新媒體的多媒體終端包括智能手機、電腦、電子期刊、數(shù)字媒體等等。隨著時代進步、信息技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)也在不斷更新?lián)Q代，其覆蓋范圍不斷擴大、新媒體技術(shù)的服務(wù)和應(yīng)用領(lǐng)域也變得越來越廣闊。新媒體技術(shù)催生的社交網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺已成為現(xiàn)代人們生活中越來越重要的組成部分，尤其是大學(xué)生群體，在日常交流與生活中都離不開社交平臺與新媒體技術(shù)。立足于這一社會現(xiàn)狀，我們在對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化之路上就可以走得更遠更長久。

2 新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的影響

2.1 新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的正面影響

新媒體技術(shù)加大了信息傳播的速度，擴展了信息的普及范圍。這使大學(xué)生群體對于就業(yè)指導(dǎo)信息的理解和吸收變得更加方便、更加快捷。依靠新媒體技術(shù)傳播的有效就業(yè)指導(dǎo)信息以互聯(lián)網(wǎng)與社交平臺為最大眾化的主要載體，沖破了傳統(tǒng)的信息傳播模式，以其數(shù)字化和實時性的特點顯現(xiàn)出其巨大的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢和特點都為大學(xué)生參與就業(yè)信息指導(dǎo)活動和接受就業(yè)信息指導(dǎo)工作提供了便利。

2.2 新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的負面影響

首先，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用會導(dǎo)致就業(yè)信息不對稱的現(xiàn)象，就業(yè)信息不對稱這一問題主要發(fā)生在校企、校人、人企之間；其次，新媒體技術(shù)的推廣會拉大信息資源豐富者與信息資源匱乏者之間的差距，使信息資源匱乏者陷入劣勢狀態(tài)；最后，新媒體技術(shù)所傳播的信息內(nèi)容量豐富，久而久之就會出現(xiàn)一些難辨真假的信息，同時新媒體平臺承載的信息量越大，就越會加重學(xué)生的就業(yè)信息選擇壓力。

3 新媒體形勢下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的不足之處

3.1 就業(yè)信息源不充足，就業(yè)社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不完善

雖然依托新媒體技術(shù)，產(chǎn)生了許多高效傳播信息的社交平臺，但相對來說，能夠提供足夠全面的就業(yè)信息指導(dǎo)資源的完善系統(tǒng)的平臺還不夠滿足大學(xué)生群體的就業(yè)需要。另一方面，對大學(xué)生來說，無論是群體還是個體，在積極尋找就業(yè)渠道、提供個人求職信息等方面都不具備充分的主動性。這些問題導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)信息化中的主體性質(zhì)的缺失，阻礙了就業(yè)社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的進一步完善化和系統(tǒng)化。

3.2 就業(yè)信息化建設(shè)渠道單一

目前看來，仍待改觀的主要集中在各高校對于就業(yè)信息化的渠道建設(shè)工作方面，工作方向單一、渠道拓寬任務(wù)仍未打開是高校面臨的主要問題，也是大學(xué)生群體尋找就業(yè)指導(dǎo)信息的不便之處。當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)信息工作在新媒體平臺上的體現(xiàn)還主要局限于網(wǎng)站與網(wǎng)頁的建設(shè)，資源整合力度不強、信息面窄，其他方面如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不足、資金與人力投入力度小等問題也有待進一步完善地解決。

3.3 就業(yè)指導(dǎo)信息化中，指導(dǎo)方式簡單

就當(dāng)前社會上的就業(yè)指導(dǎo)信息化工作發(fā)展現(xiàn)狀來看，現(xiàn)有的就業(yè)信息化指導(dǎo)方式較為單一，大多數(shù)是靜態(tài)信息與單向信息，活躍程度、互動程度與反饋力度都很低。這就導(dǎo)致了大學(xué)生接收信息的來源的單一性和枯燥性，也壓縮了待就業(yè)大學(xué)生群體的自我提升空間，當(dāng)前大多數(shù)高校和地方政府都存在這方面的問題。而也有少數(shù)招聘網(wǎng)站和高校依托新媒體技術(shù)和社交平臺等建立開發(fā)了自己的應(yīng)用軟件與就業(yè)平臺，通過高效率的動態(tài)發(fā)布為大學(xué)生提供最新的就業(yè)信息資源，這就很好的解決了就業(yè)指導(dǎo)工作方面服務(wù)程度淺、互動效果缺失等問題。

4 新媒體形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作策略

4.1 依托新媒體技術(shù)，拓展信息來源，完善大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

研究表明，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度直接影響了大學(xué)生就業(yè)完成度。對于大學(xué)生來說，個體的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜、越龐大，個體能從中獲得的資源就越豐富，這就能在一定程度上降低大學(xué)生的就業(yè)成本，提高其就業(yè)成功的機率。因此，在新媒體視角下進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化工作，就要把握就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，依托新媒體平臺的優(yōu)勢，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

4.2 依托新媒體技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)生為主體中心的輻射型信息體系

首先分析當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)信息體系結(jié)構(gòu)：主導(dǎo)力量是政府及其相關(guān)部門，核心對象是各高校，依托形式為可瀏覽的網(wǎng)站與網(wǎng)頁，以信息的批量整理與發(fā)布為最主要的就業(yè)指導(dǎo)工作方式。這種體系結(jié)構(gòu)較為簡單，但同時也存在相應(yīng)的弊端，如信息資源整合力度低、資源共享化體系建設(shè)不完善、、學(xué)生關(guān)注度低、實際工作效率低等，這些都是亟待解決的問題。

若從新媒體視角來重新構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息體系，則會產(chǎn)生不同的也是更好的效果。借助新媒體平臺快捷、方便、應(yīng)用廣泛的優(yōu)勢特點，以大學(xué)生群體為主要核心對象建立起中心輻射型的就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)平臺。這種形式的信息化平臺具有高度的發(fā)散性、互動性和完善性，其以大學(xué)生群體為中心展開的輔助環(huán)節(jié)可以囊括公共媒體平臺、人際關(guān)系自媒體平臺、學(xué)校官方信息平臺、教育部及相關(guān)部門領(lǐng)域的權(quán)威信息發(fā)布平臺、用人單位媒體信息平臺、人力資源信息平臺等等多種組成部分。這種輻射型的信息體系的構(gòu)建，使大學(xué)生群體成為最直接也是最大的就業(yè)信息受益者，其具有多元多向性、主動傳遞性與實時高效性等突出優(yōu)勢，能為大學(xué)生群體提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息指導(dǎo)服務(wù)，也將加速就業(yè)信息指導(dǎo)工作的信息化。

[1]劉夢文.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革探究[J].求知導(dǎo)刊，2015.

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[3]鄭涵.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新的研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2015.