• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      如何運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展中職物理教學(xué)

      2017-01-28 11:25:22
      科學(xué)中國(guó)人 2017年12期
      關(guān)鍵詞:驅(qū)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中職

      趙 芊

      河北省機(jī)電工程技師學(xué)院

      如何運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展中職物理教學(xué)

      趙 芊

      河北省機(jī)電工程技師學(xué)院

      隨著教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)方法亟待改革,以保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展。這時(shí),教師學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法顯得尤為重要。本文研討的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方法正是眾多教學(xué)方法中的一個(gè)典型,通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué),從中職物理教學(xué)活動(dòng)中探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)型法在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。

      任務(wù)驅(qū)動(dòng)法;中職物理教學(xué)

      任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生圍繞一個(gè)任務(wù)活動(dòng),在問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下通過(guò)自主探究,來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種方法。學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索,提升學(xué)習(xí)的自主性和積極性,來(lái)提高學(xué)習(xí)能力。物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)法要求實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)性與與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,創(chuàng)造出相應(yīng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,不斷進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的實(shí)踐能力和執(zhí)行能力得到鍛煉,求知欲得到滿足,為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      一、當(dāng)前教學(xué)模式存在的弊端

      當(dāng)今教育知識(shí)本位的傳統(tǒng)教育模式尚未得到改觀,在各級(jí)學(xué)校,知識(shí)本位教育集中體現(xiàn)在書本知識(shí)教育。書本知識(shí)的局限性也日益顯示出來(lái)。

      1.書本式教育重理論,輕實(shí)踐

      在當(dāng)前教育模式下,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)僅僅停留在理論層面,不能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,使掌握的知識(shí)成為空中樓閣。教育心理學(xué)專家曾說(shuō),只有當(dāng)學(xué)生掌握的知識(shí)應(yīng)用到具體時(shí)間和活動(dòng)中時(shí),知識(shí)的價(jià)值在才能得到體現(xiàn)與升華。由于傳統(tǒng)教學(xué)缺乏對(duì)實(shí)際應(yīng)用的重視,才導(dǎo)致學(xué)生思維模式化,開(kāi)放性思維較差,缺乏創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。

      2.知識(shí)本位教育重結(jié)果,輕過(guò)程

      在傳統(tǒng)教學(xué)模式的指導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程往往得不到重視,重結(jié)果,輕過(guò)程的教學(xué)方法被看作是一種教學(xué)的捷徑,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)死記硬背書本上的結(jié)論,忽視了結(jié)論的由來(lái),以物理實(shí)驗(yàn)課為例,在電路實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響,試驗(yàn)前通過(guò)過(guò)各種渠道獲知實(shí)驗(yàn)結(jié)果,放棄了親手實(shí)踐總結(jié)的機(jī)會(huì),在實(shí)驗(yàn)課上,急于填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程好不重視,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中較敷衍,只為了獲取實(shí)驗(yàn)成績(jī)。我們不得不對(duì)這種情況進(jìn)行反思,學(xué)生的一切行為除了自身的一些原因外,絕大部分原因與我們的教學(xué)模式有關(guān),因此,對(duì)教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行。

      3.知識(shí)本位教育重成績(jī),輕能力

      在知識(shí)本位的教育思想影響下,師生注重追求學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)校更是將學(xué)習(xí)成績(jī)作為教師能力的考核標(biāo)準(zhǔn),但學(xué)習(xí)成績(jī)反映的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)生的實(shí)踐操作能力思維能力不能從考試上得到體現(xiàn),這也是當(dāng)前應(yīng)試教育的一大弊端,學(xué)生不應(yīng)該只注重學(xué)習(xí)成績(jī),全面發(fā)展的人才才能滿足國(guó)家和社會(huì)的需要,古人云:學(xué)而不思則罔,學(xué)習(xí)的過(guò)程必定是思想碰撞的過(guò)程,只有讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力同時(shí)得到運(yùn)用提高,才能提升學(xué)生的綜合水平,此時(shí),任務(wù)型驅(qū)動(dòng)法應(yīng)運(yùn)而生。

      二、如何推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

      為了更好的促進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教育方法的推廣和實(shí)施,教師在授課過(guò)程中要靈活機(jī)動(dòng),及時(shí)調(diào)整教學(xué)授課方法,以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

      1.恰當(dāng)?shù)倪x擇授課內(nèi)容

      物理課中最讓學(xué)生頭疼犯難的是公式,理論概念等,如何讓學(xué)生輕松掌握這些枯燥的定理是教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容,對(duì)于這些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差,積極性不高。對(duì)于理論及公式的來(lái)源,教師在教學(xué)活動(dòng)中可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),探究理論或公式的來(lái)源,例如萬(wàn)有引力定律,可采用牛頓對(duì)蘋果落地的研究引入課題,考慮重力和加速度的影響,推出萬(wàn)有引力定律公式,這樣在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生成為自主探究者,學(xué)習(xí)的積極性便會(huì)大大增強(qiáng)。通過(guò)任務(wù)的布置,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究精神,拓展思維,增加能力。

      同時(shí),教師布置的探究活動(dòng)要有一定的挑戰(zhàn)性,對(duì)于中職的學(xué)生,大多對(duì)某種現(xiàn)象存在著很強(qiáng)的求知欲,當(dāng)任務(wù)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性時(shí),學(xué)生才會(huì)不由自主地去尋找解決問(wèn)題的辦法,從而鍛煉和培養(yǎng)實(shí)踐能力,達(dá)到任務(wù)型驅(qū)動(dòng)教育方法的最終目的。

      2.布置內(nèi)容難易相結(jié)合,張弛有度

      在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)分,難易相合,張弛有度,在學(xué)生掌握基本,理論知識(shí)的同時(shí)注意能力的培養(yǎng),教師可對(duì)任務(wù)進(jìn)行逐級(jí)劃分,讓整個(gè)任務(wù)具有漸進(jìn)性,過(guò)難的任務(wù)不易解決,學(xué)生會(huì)心生畏懼,過(guò)簡(jiǎn)單的任務(wù)學(xué)生往往并不在意,達(dá)不到教學(xué)的目的,讓教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn),張弛有度,才能促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和增強(qiáng)。

      3.教學(xué)活動(dòng)層理清楚,分步驟進(jìn)行

      下面,以物理學(xué)實(shí)驗(yàn)中楞次定律為例,對(duì)分步驟進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行講解.首先,通過(guò)已有的舊知識(shí),回憶右手定則的具體內(nèi)容,判斷閉合電路中導(dǎo)體切割磁感線的方向并給出新的實(shí)驗(yàn)條件,讓學(xué)生提出疑問(wèn),猜測(cè)電流表偏轉(zhuǎn)方向與電流的關(guān)系,搞清螺線管導(dǎo)線的纏繞方向,進(jìn)行試驗(yàn)猜想。隨后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作,通過(guò)對(duì)已有理論的分析和計(jì)算,使學(xué)生對(duì)猜想進(jìn)行探究,學(xué)生這時(shí)需要親自操作整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程,教師可在一旁進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的求知欲望,此時(shí)教學(xué)的目的已經(jīng)達(dá)到了大部分,最后學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與猜想相對(duì)照,尋找差距,同學(xué)之間進(jìn)行交流討論,得出最后結(jié)論。

      這個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課程卻蘊(yùn)藏著很多傳統(tǒng)教育模式課程無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì),在完成教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力,同時(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐性思維,一舉多得。

      綜合以上觀點(diǎn),任務(wù)驅(qū)動(dòng)法將會(huì)在課堂教育中發(fā)揮著重要的作用,中職教師一定要學(xué)會(huì)此種教學(xué)方法,在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升學(xué)生的自主性和積極性,提高學(xué)生的自主探究能力和思維能力,最終提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),成為國(guó)家的棟梁之材。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)的具體實(shí)踐應(yīng)用中,應(yīng)該與實(shí)際相結(jié)合,不同學(xué)科做出不同的調(diào)整,要求廣大教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,負(fù)責(zé)的精神,真實(shí)推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在我校教育活動(dòng)中的應(yīng)用,在我們的共同努力下,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法定會(huì)成為我校的一大特色,希望全體教師為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出自己最大的努力。

      [1]趙向紅.如何運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展中職物理教學(xué)[J].職業(yè), 2013,(36):137.

      [2]黃燕蘭.淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)中學(xué)生的角色特點(diǎn)[J].科教文匯(下旬刊),2013,(08):90-91.

      [3]朱秋艷.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展高職物理教學(xué)探析[J].成功(教育),2013,(11):84-85.

      [4]王虹.談?wù)勅蝿?wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法[J].文學(xué)教育(下),2012,(04):67.

      [5]徐華偉.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開(kāi)展中職物理教學(xué)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011,(08):176.

      猜你喜歡
      驅(qū)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中職
      住培教學(xué)活動(dòng)指南專題
      基于模糊PI控制的驅(qū)動(dòng)防滑仿真系統(tǒng)分析
      小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)初探
      甘肅教育(2021年10期)2021-11-02 06:13:58
      屈宏斌:未來(lái)五年,雙輪驅(qū)動(dòng),砥礪前行
      軌旁ATC系統(tǒng)門控柜接收/驅(qū)動(dòng)板改造
      如何構(gòu)建低耗高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
      基于S3C6410的Wi-Fi驅(qū)動(dòng)移植實(shí)現(xiàn)
      高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探討
      淺談中職英語(yǔ)教育三部曲
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
      果真是“誤了百萬(wàn)中職生”嗎?
      乌什县| 苏尼特左旗| 潞西市| 苏尼特右旗| 南雄市| 沁阳市| 石嘴山市| 霸州市| 逊克县| 隆化县| 嘉荫县| 宣化县| 余江县| 乐都县| 张家界市| 钟山县| 合作市| 沂水县| 平谷区| 河北区| 曲水县| 基隆市| 娱乐| 南和县| 巨鹿县| 平顶山市| 萨嘎县| 满洲里市| 原平市| 抚远县| 正蓝旗| 贺兰县| 巴林左旗| 寿宁县| 冀州市| 营口市| 巴彦县| 清徐县| 定兴县| 石柱| 灵寿县|