宋 軍

（燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

海頓《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)風(fēng)格及演奏

宋 軍

（燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

筆者從海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》入手，對(duì)其音樂(lè)風(fēng)格及演奏技巧進(jìn)行了分析和研究。文章可分為兩個(gè)重要部分，第一部分主要是對(duì)海頓的生平及創(chuàng)作背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，第二部分對(duì)《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)風(fēng)格及演奏技巧進(jìn)行了分析。

海頓；C大調(diào)；大提琴協(xié)奏曲；音樂(lè)風(fēng)格；演奏

海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》，雖然已經(jīng)歷經(jīng)了幾百年的歲月打磨，卻依然在人們心里有十分重要的價(jià)值和意義所在[1]。它之所以是目前國(guó)際上大提琴比賽以及其他一些重要的比賽內(nèi)容之一，在于它自身獨(dú)特的演奏風(fēng)格和魅力所在。這也是筆者對(duì)海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)風(fēng)格以及演奏技巧進(jìn)行研究的原因所在，希望能給讀者帶來(lái)些許幫助與借鑒。

一、海頓生平及《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的創(chuàng)作背景

（一）海頓生平

海頓是一名奧地利作曲家，1732年出生于奧地利的一個(gè)小村莊里，由于其父母都是音樂(lè)的愛(ài)好者，因此海頓從小就受到了良好的音樂(lè)熏陶。生活的窘困使得海頓6歲不得不獨(dú)自來(lái)到維也納，而后由于天資聰穎8歲被選中去學(xué)習(xí)唱歌，并于50年代末漸漸有了自己個(gè)人的音樂(lè)作品。1759年，由于受到匈牙利貴族保羅·埃斯特哈齊親王的幫助，而順利成為宮廷樂(lè)師。至此，海頓的生活有了保障，也在此階段創(chuàng)作出了十分豐富的作品出來(lái)。海頓性格樂(lè)觀，加之音樂(lè)本身向人傳遞出的寧?kù)o、積極向上的精神，使得其備受當(dāng)時(shí)人們的喜愛(ài)與推崇。海頓對(duì)古典音樂(lè)、交響曲有十分大的貢獻(xiàn)，并且有“交響樂(lè)之父”之稱[2]。1809年5月1日，海頓于維也納逝世。

（二）《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的創(chuàng)作背景

海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》創(chuàng)作于1765-1767年間，但是卻一直到幾十年前才被世人于貴族文庫(kù)與圖書(shū)館中所發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)創(chuàng)作這首作品時(shí)，海頓年紀(jì)大概在三十多歲，已經(jīng)是宮廷樂(lè)長(zhǎng)。因此，這首作品無(wú)論是從藝術(shù)風(fēng)格還是演奏上來(lái)說(shuō)，都具備了一定的成熟性，節(jié)奏明快、風(fēng)趣。

二、海頓《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)風(fēng)格及演奏技巧分析

（一）《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)風(fēng)格

總體而言，海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》具備了古典主義時(shí)期作曲的基本特征，即強(qiáng)功能和聲進(jìn)行、奏鳴曲式、大小調(diào)體系、旋律常用音階或分解和弦、動(dòng)機(jī)發(fā)展、主調(diào)織體。就整個(gè)音樂(lè)作品表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，是海頓對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的有力彰顯。清新明快的音樂(lè)節(jié)奏、合理勻稱的音樂(lè)結(jié)構(gòu)以及對(duì)部分章節(jié)的細(xì)致處理，無(wú)不體現(xiàn)了海頓通過(guò)音樂(lè)所表達(dá)出的對(duì)人生以及對(duì)大自然的樂(lè)觀、積極、向上的狀態(tài)。因此，不論是作為聽(tīng)眾還是演奏者來(lái)說(shuō)，都能從這首作品里感悟到信念和無(wú)限的鼓舞與幸福感。

（二）《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的演奏技巧分析

1.第一樂(lè)章

第一樂(lè)章為4/4拍，中板，C大調(diào)，格調(diào)歡快且爽朗。奏鳴曲式為：呈示部副部轉(zhuǎn)入G大調(diào)，并且為雙呈示部，大提琴在樂(lè)隊(duì)呈示完一遍之后再進(jìn)行呈示，再現(xiàn)部副部回到主調(diào)C大調(diào)再現(xiàn)。在對(duì)本樂(lè)章進(jìn)行演奏時(shí)，有幾個(gè)著重的點(diǎn)需要記?。阂皇窃?6小節(jié)結(jié)束前的演奏技巧上，應(yīng)注意右手在切換和弦時(shí)不能有棱角，且為了保證音色的圓潤(rùn)，左手的顫指技能很重要，且顫指的速度要先慢后快，顫指的力度由輕至強(qiáng)，整個(gè)動(dòng)作盡量保證輕松；二是在28小節(jié)的演奏技巧上，為了避免fa音到re音在轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生滑音，左手在指板上的轉(zhuǎn)換速度一定要十分地快速精準(zhǔn)[4]。

2.第二樂(lè)章

第二樂(lè)章為2/4拍，慢板，F(xiàn)大調(diào)，奏鳴曲式。本樂(lè)章旋律線條流暢而又優(yōu)美無(wú)比，聽(tīng)完令人有一種寧?kù)o、甜美的感覺(jué)，就像是對(duì)人生或是心靈上的寄托一樣，會(huì)讓人產(chǎn)生一種遠(yuǎn)離是非苦難的錯(cuò)覺(jué)。在對(duì)本樂(lè)章進(jìn)行演奏時(shí)，切不可因?yàn)闃?lè)章的快速度而導(dǎo)致音樂(lè)沒(méi)有流動(dòng)起來(lái)。因此，一方面要時(shí)刻保證換音和換和弦時(shí)手指的力度，另一方面也要保持手指的連貫性，使音律能夠連起來(lái)。在對(duì)本樂(lè)章進(jìn)行演奏時(shí)，需要注意的是：在41小節(jié)的演奏上，左手打tr時(shí)要確保速度均勻且時(shí)值充足；在71小節(jié)的演奏上，一些小音符要演奏到位，特別是在#do到re之間時(shí)#do應(yīng)當(dāng)要稍微按得高一點(diǎn)才更令人舒服；在91小節(jié)時(shí)，do的運(yùn)弓要慢，且要在re和mi之間為小音符的歌唱保證時(shí)間等等。

3.第三樂(lè)章

第三樂(lè)章為4/4拍，甚快板，C大調(diào)，奏鳴曲式。本樂(lè)章以簡(jiǎn)潔、樸素為主，是對(duì)大提琴技巧的完美展現(xiàn)。且十六分音符為主要節(jié)奏型，樂(lè)隊(duì)的伴奏以八分音符為主。樂(lè)章的結(jié)尾處沒(méi)有任何一點(diǎn)的拖拉，十分短小而又精悍，不乏風(fēng)趣幽默的意味。在演奏本樂(lè)章時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：首先在換把上不能有滑音出現(xiàn)，確保讓小音符能完美展現(xiàn)出來(lái)；其次，在整個(gè)演奏過(guò)程中，演奏者一定要保證身心的放松，讓自己的肌肉能夠游刃有余的來(lái)回操作，有必要的話可以充分利用換把或者在換位的時(shí)間將另一只暫時(shí)不用的手稍作休息；尤其要注意的是，在節(jié)奏上一定要嚴(yán)格按照要求來(lái)操作，不能由著自己的心任意的刪減或者添加拍數(shù)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)海頓的《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其節(jié)奏清晰、旋律輕快明朗，既體現(xiàn)了海頓在青年時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)，也是對(duì)海頓在面對(duì)人生、世界、大自然面前積極向上、幽默、樂(lè)觀的性格表現(xiàn)?！禖大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》可以分為三個(gè)樂(lè)章，且每個(gè)樂(lè)章均為奏鳴曲式，在和聲上多以強(qiáng)功能和聲為主，旋律常用音階或分解和弦。此外，文章還對(duì)《C大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》在具體演奏每一樂(lè)章時(shí)的注意點(diǎn)著重提了出來(lái)，旨在為其他人提供借鑒。

[1]張宇婧.海頓《D大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》演奏要點(diǎn)[J].藝海, 2014(12).

[2]冀黎.海頓兩首大提琴協(xié)奏曲的研究分析[J].上海音樂(lè)學(xué)院, 2011(06).

J622

A

宋軍（1979—），男，燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，碩士，研究方向：大提琴演奏、視唱練耳。