何 越

（封開縣大洲學(xué)校，廣東 肇慶 526500）

淺談小學(xué)班干部的培養(yǎng)

何 越

（封開縣大洲學(xué)校，廣東 肇慶 526500）

班主任要帶好班級(jí)，建立一支有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍很有必要。要選拔思想品德覺悟高，有組織能力，勤奮好學(xué)，勤于工作，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。在班主任的引導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一個(gè)具有優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班集體。

班干部；培養(yǎng)；跟進(jìn)；鍛煉

時(shí)代在發(fā)展，生活在改變，需求在提高。信息化社會(huì)，日新月異。教育要跟上時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。班主任工作要著眼于學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)新班級(jí)管理方法。要發(fā)揮班干部的團(tuán)結(jié)力量，帶頭模范，分工合作，共同管理，一條主線負(fù)責(zé)到底。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。班主任的首要工作應(yīng)該是班干部的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)就像是一列火車，班干部就是車頭，班干部以身作則，立好榜樣，其他同學(xué)得到振奮，班級(jí)才能有進(jìn)步。

一、選好苗

種子不好，豐收難保。選拔班干部須有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一是德，思想品德覺悟高。要求熱愛集體、關(guān)心班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎，不斤斤計(jì)較。第二是能有組織能力，抗壓力強(qiáng)。因?yàn)榘嗉?jí)里經(jīng)常會(huì)搞一些活動(dòng)或者有一些小的突發(fā)事件發(fā)生，這就需要班干部有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力應(yīng)對(duì)。同時(shí)也要有一定的抗壓能力，因?yàn)槿吮旧砭褪敲艿闹黧w，人與人之間就存在著矛盾。要善于處理同學(xué)之間的矛盾，以理服人，以身作則，正人先正己，大膽去管理。第三是勤，勤奮好學(xué)，勤于工作。在學(xué)習(xí)上是領(lǐng)頭人，不拖拉，不退縮。能知難而上。在工作上，學(xué)會(huì)細(xì)心、關(guān)心、記心，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況，積極完成職責(zé)所在的工作。標(biāo)準(zhǔn)定好了就要進(jìn)行選拔，首先向原班主任和老師了解班上每一個(gè)學(xué)生的情況，包括他們的學(xué)習(xí)、生活、能力等等，做到心中有數(shù)。然后深入到班級(jí)，多跟他們聊天，談一些班里發(fā)生的趣事，從孩子的口中探尋他們心中敬佩的人。再次是進(jìn)行學(xué)生選舉活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生都參與班干部的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“參政議政”的積極性，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，有利于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，民主意識(shí)和主人翁精神的培養(yǎng)，學(xué)生在自由平等的氛圍中得到尊重和成長(zhǎng)。老師針對(duì)同學(xué)推選出來的班干部人選，組建班委會(huì)，合理地分配工作職責(zé)。

二、重培養(yǎng)

班委組建后，重點(diǎn)是培養(yǎng)引導(dǎo)，大膽使用。班委會(huì)工作要訂立制度規(guī)矩。制度規(guī)矩經(jīng)學(xué)生充分討論后確定，這樣做，規(guī)矩就有群眾基礎(chǔ)。確定后以《班級(jí)公約》的形式出現(xiàn)。孟子曰：“離婁之明，公孫子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓?！睕]有規(guī)矩不成方圓?！栋嗉?jí)公約》分為三大部分：一是文明禮貌，禮貌用語。主動(dòng)給老師讓路，遇到老師要問“老師好”，離別要說“老師再見”。鈴響后進(jìn)出課堂需經(jīng)任課教師批準(zhǔn)。團(tuán)結(jié)友愛，心存集體，不自私，不孤立，不以個(gè)人為中心，有矛盾妥善解決?；突ブt讓為先，遇事多商量，減少矛盾，營(yíng)造寢室和諧環(huán)境，方便大家學(xué)習(xí)生活。二是學(xué)習(xí)要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高表達(dá)能力，寫字規(guī)范，杜絕錯(cuò)別字；積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)；課堂上禁止講話，做小動(dòng)作，自覺克服走神、瞌睡等；認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)疑答問，配合教師教學(xué)；按時(shí)完成作業(yè)，不懂就問，嚴(yán)禁抄襲；考試禁止任何作弊行為發(fā)生。三是常規(guī)守則。遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退；遇事要請(qǐng)假，杜絕曠課；晨會(huì)、課間操、音體美信息課等，需及時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，無故不得缺席，保持紀(jì)律；課間需抓緊時(shí)間，上下樓梯注意安全；課前要保持安靜，做好上課準(zhǔn)備。每一部分里有十個(gè)小點(diǎn)。張貼在顯眼的地方，并且在每周班會(huì)上宣讀一遍。有規(guī)可遵，有章可循。班干部除了自己要遵守外，還要監(jiān)督他人，發(fā)揮帶頭作用。重視德育升華。每周召開班干部例會(huì)，及時(shí)總結(jié)，培養(yǎng)引導(dǎo)班干部。班干部要摒除“官僚主義”的思想，團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，謙虛謹(jǐn)慎。及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問題通過班委會(huì)尋找解決的辦法，防止問題擴(kuò)大化。班主任要指導(dǎo)班干部開展工作。學(xué)生畢竟是小孩，除了不熟悉班干部工作外，有時(shí)候想問題還會(huì)過于簡(jiǎn)單或偏激。教師須幫助某些不適應(yīng)的學(xué)生干部，在后面扶持著，及時(shí)給予指導(dǎo)。這樣才能保證他們?nèi)粘９ぷ鞯耐瓿伞?/p>

三、善跟進(jìn)

班主任把班級(jí)管理權(quán)交給學(xué)生干部，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。但這樣不等于班主任不用管理班級(jí)。相反要加強(qiáng)對(duì)班干部的監(jiān)督。根據(jù)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別的學(xué)生當(dāng)了班干部后就會(huì)沾沾自喜，心有歪念：“哈哈，我是班干部，我管你們的。以后搞衛(wèi)生我就負(fù)責(zé)監(jiān)督，你們來做！”很容易出現(xiàn)指手畫腳。班主任要及時(shí)地做好思想疏導(dǎo)工作，教育班干部樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不能產(chǎn)生特殊思想，要做好表率，嚴(yán)格要求自己，不能有絲毫的放松。不但能說，更要能干，處處走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶好班集體，同時(shí)也為自己樹立威信，贏得同學(xué)的支持。另一種情況是，當(dāng)班干部威信還不是很高時(shí)，難免會(huì)有不信服的學(xué)生出來挑釁，故意制造矛盾，或是不把班干部放在眼里，不受班干部的監(jiān)督，還惡語相向，說出傷別人心的話語。班主任要及時(shí)去解決學(xué)生與班干部矛盾。班級(jí)曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事：陳明是班干部，李勇是班里比較難搞的差生。有一次，陳明看見李勇亂扔垃圾，就大聲說：“李勇，你亂扔垃圾扣你2分?！崩钣抡f：“不是我扔，是你陳明扔，你是班干部你帶壞頭?！痹挍]說完，一腳就把垃圾踢到陳明的桌子底下。“大家看到唄，證據(jù)在這里！”李勇說。兩人吵了起來。幸虧其他班干部及時(shí)匯報(bào)情況。班主任立刻把兩人叫到調(diào)解室進(jìn)行了解。通過了解，的確是李勇扔的垃圾，他也主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。班主任對(duì)他說：“李勇，知錯(cuò)能改就是好孩子，現(xiàn)在全世界的人民都在為保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球作努力，相信我們班的每一個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持做到，你能做到的，你是不會(huì)令老師失望的，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。李勇回教室，單獨(dú)留下陳明。老師溫柔地對(duì)陳明說：“你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師表揚(yáng)你，也許你太想李勇改正缺點(diǎn)，急過了頭，所以在語氣上有些不妥，導(dǎo)致問題惡化。試著用一個(gè)溫馨的提示。例如：‘李勇，東西是不是你掉下的？’這時(shí)你可以把它撿起來，如果他說是他的扔的，你可以商量的口吻說，我們《班級(jí)公約》里有規(guī)定是不能亂扔垃圾的。讓我們做一個(gè)文明的學(xué)生吧。你可以直接把垃圾扔在垃圾桶里。這樣他茬找不出了，或許還有意想不到的驚喜，他也許會(huì)敬佩你，你的威信也會(huì)增加。良言一句三冬暖，惡言一句六月寒?。∝?zé)人要寬，責(zé)己要嚴(yán)。尊重別人，才能讓人尊敬?！卑嘀魅蔚脑捵岅惷魇媪诵?，他笑笑說：“放心吧，老師，我懂得怎么做啦！”還有的是缺乏自信心的班干部，在遇到挫折時(shí)就會(huì)輕易的說：“老師，我這不行，那不行……”班主任就要多給支持、鼓勵(lì)的話語，對(duì)他們的工作多給予肯定。

四、多鍛煉

班級(jí)工作，不可包辦代替，班主任要盡量退到幕后，把握班級(jí)工作大方向，對(duì)班級(jí)工作及時(shí)給予提示、督促，必要時(shí)提出參考性意見。適當(dāng)放手，讓班干部在實(shí)踐中成長(zhǎng)。開展一些活動(dòng)，例如，清潔大掃除、班內(nèi)結(jié)對(duì)子、班團(tuán)主題活動(dòng)、板報(bào)策劃、六一活動(dòng)、特色興趣活動(dòng)等，由班干部自己策劃，自己組織，帶領(lǐng)同學(xué)共同完成，在交流的過程中培養(yǎng)感情，增強(qiáng)自身的成就感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

教育家陶行知曾經(jīng)說過：“小孩自動(dòng)教小孩，七十二行皆先生，先生不在學(xué)如在?！眻F(tuán)結(jié)力量大，一個(gè)班，有一支凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班級(jí)就會(huì)充滿活力，班風(fēng)班貌自會(huì)為之一新。班集體團(tuán)結(jié)上進(jìn)，能大大促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（責(zé)任編輯：邢建勇）

何 越，女，廣東省肇慶市封開縣大洲學(xué)校，小學(xué)一級(jí)教師。