丁芝慧

(上海健康醫(yī)學(xué)院,上海 201318)

外語影視作品在醫(yī)學(xué)生英語教學(xué)中的初步探索

丁芝慧

(上海健康醫(yī)學(xué)院,上海 201318)

上海國際化大都市建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，需要既有衛(wèi)生專業(yè)知識又有掌握相當(dāng)外語能力的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人。利用和使用好信息化的先進技術(shù)，并根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生喜愛觀看影視作品的特點，選擇適合的外語影視作品在英語教學(xué)中運用。以此激發(fā)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣，培養(yǎng)英語口語模仿能力。并有效提高英語教學(xué)的效果和醫(yī)學(xué)生的口語水準(zhǔn)。

外語影視作品；醫(yī)學(xué)類學(xué)生；英語口語教學(xué)

0 引言

本研究通過以外語影視作品教學(xué)方法為嘗試，在減輕醫(yī)學(xué)生外語語言焦慮及培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生語言能力方面作了初步實踐，為在醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的英語教學(xué)中開展影視教育的可能性及教學(xué)原則進行了有效探索。

1 醫(yī)學(xué)生受外語影視作品影響情況調(diào)查分析

1.1 調(diào)研對象與方法

筆者采取自編《醫(yī)學(xué)生對外語影視作品影響情況》調(diào)查問卷開展調(diào)研，隨機抽取上海健康醫(yī)學(xué)院中專、中高職貫通、中本貫通1-3年級學(xué)生進行匿名調(diào)查，學(xué)生覆蓋總校和5所分校中的本科、高職、中專學(xué)生。通過教師隨堂抽調(diào)、學(xué)生隨機抽調(diào)發(fā)放問卷表500份，回收498份，回收率達99 %，題型包括單選、多選，排序和填充，主要了解被調(diào)查對象對外語類影視作品影響和提高外語口語能力需求的情況。

1.2 調(diào)查分析結(jié)論

1.2.1 醫(yī)學(xué)生日常生活與觀看影視作品息息相關(guān)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，觀看影視作品是現(xiàn)代學(xué)生的主要休閑娛樂方式，在平板電腦、智能手機的土豆、Yui庫客服端開發(fā)的推波助瀾下，近91 %調(diào)查對象業(yè)余時間觀看影視作品的時間比例遠大于其他學(xué)習(xí)活動，75%醫(yī)學(xué)生有經(jīng)常喜愛觀看外語影視作品的習(xí)慣，可以說影視作品與他們的日常生活息息相關(guān)。

1.2.2 國際醫(yī)學(xué)園區(qū)建設(shè)對具備外語口語能力的新機遇

隨著醫(yī)藥衛(wèi)生改革的深入推進，上海醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)為了滿足多層次的醫(yī)療需求和醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展的要求，十三五期間上海將積極在浦東、虹橋推進二個國際醫(yī)學(xué)園區(qū)的建設(shè)，國際醫(yī)學(xué)園區(qū)的醫(yī)療機構(gòu)不僅需要具有醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才，更需要大量具有醫(yī)學(xué)背景又有相對外語口語能力的醫(yī)學(xué)復(fù)合型的專業(yè)人才。90%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為具有一定外語口語能力，在就業(yè)選擇時有更大的優(yōu)勢和競爭力。

1.2.3 職業(yè)生涯發(fā)展需要對具備外語口語能力的新挑戰(zhàn)

隨著中國在世界的影響力和國際地位的蒸蒸日上，醫(yī)學(xué)事業(yè)也迎來了日異月新的快速發(fā)展，疾病治療的國際合作、醫(yī)學(xué)國際學(xué)術(shù)會議舉行、國際友人來滬治療增多、先進醫(yī)學(xué)資料的研究等等需要掌握一定外語能力的醫(yī)學(xué)人才。88%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為在校期間外語課堂教學(xué)為學(xué)好外語具有相當(dāng)?shù)闹匾裕?5%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)興趣、掌握方法主要在學(xué)生時代，80%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為今后職業(yè)生涯發(fā)展中外語口語能力的優(yōu)劣具有相當(dāng)?shù)囊亍?/p>

2 外語影視作品在英語課堂教學(xué)的初步探索

2.1 注重課前準(zhǔn)備充分性，影視作品選擇利用

英語電影歷史跨度長，題材內(nèi)容寬，藝術(shù)風(fēng)格多，為提高語言教學(xué)的效果，合適不同學(xué)歷層次階段醫(yī)學(xué)生的外語教學(xué)，選擇合適影片是首要任務(wù)，語言使用標(biāo)準(zhǔn)，語言含量恰當(dāng)是英語課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。好的外語教學(xué)影片不一定是“最流行”的、“最時髦”的。

2.2 增強課堂教育吸引力，恰當(dāng)引例激發(fā)興趣

青春美麗的偶像、劇情沖突的內(nèi)容，簡潔而優(yōu)雅的口語，深受學(xué)生們的喜愛，根據(jù)不同學(xué)制不同階段的醫(yī)學(xué)生有的放矢選擇不同類型的外語影片，如動漫類影片多運用于中職學(xué)生；記錄類、生活類影片多運用于中高職貫通學(xué)生，情感類、戰(zhàn)爭類多運用于本科生。同時在影片課堂教育中，教師要備課充分，有計劃地對使用的外語影片中的詞語、短句進行提煉、歸類、講解，提高醫(yī)學(xué)生對外語影片的認(rèn)識、理解能力，激發(fā)他們喜愛外語影片會產(chǎn)生事半功倍的影響，借勢引導(dǎo)學(xué)生們在觀看英語影視作品的同時，按計劃按步驟地提升自己的英語口語水準(zhǔn)。

2.3 延伸課堂教學(xué)效果，安排課后模擬練習(xí)

醫(yī)學(xué)生通?？炊徊客庹Z影片至少需要看二到三遍。第一遍是泛看，初步聽懂影片內(nèi)容；第二遍是精看，聽懂難點和要點，深刻理解影片內(nèi)容和意義；第三遍是復(fù)看，完全聽懂和理解，能夠完整地欣賞影片。由于英語教學(xué)的課堂時間有限，一般精看和復(fù)看放課外練習(xí)。為了更好延伸外語影片的課堂教學(xué)效果，教師對影片中的內(nèi)容可以要求醫(yī)學(xué)生課后進行角色扮演，模擬演練。每學(xué)期末組織外語情景教學(xué)，分成幾個專題，要求每一位醫(yī)學(xué)生都積極的參與其中，外語情景教學(xué)作為口語考試的一部分記錄學(xué)習(xí)分。醫(yī)學(xué)生們通過英語情景教學(xué)活動，有效加強英語詞匯的運用，提高英語口語模仿力，找到了存在感和滿足感，有效提升學(xué)好英語口語的信心。

3 結(jié)語

在英語教育教學(xué)活動中有效提高醫(yī)學(xué)生外語口語能力，是教學(xué)的目標(biāo)也是醫(yī)學(xué)生的期盼。利用現(xiàn)代學(xué)生們對影視作品的興趣愛好，從課堂教學(xué)到課后演練，從群體教育到個體輔導(dǎo)，引入恰當(dāng)?shù)耐庹Z影視作品作為教材，發(fā)揮優(yōu)秀外語影視作品的作用，注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、提高模仿口語能力，高質(zhì)量地完成英語教學(xué)任務(wù)。由于上海健康醫(yī)學(xué)院是一所新型醫(yī)學(xué)類應(yīng)用型大學(xué)，英語教學(xué)有中職、高職、本科不同階段的內(nèi)容要求，以外語影視作品為教材在英語教學(xué)中作了初步的實踐探索，盡管目前普及外語影視教學(xué)存在一定的難度，但是外語影視對于英語聽力教學(xué)所展現(xiàn)的廣闊前景，需要外語專業(yè)教師們不斷地深入鉆研，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，挖掘教學(xué)潛力，解決存在的問題，開創(chuàng)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)不同層次不同階段學(xué)生英語教學(xué)新模式。

[1]教育部高等教育司.大學(xué)英語課程教學(xué)要求(教學(xué)大綱).北京：清華大學(xué)出版社，2004.

[2]王彤主編.應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)方法改革與實踐[M].知識產(chǎn)權(quán)出版社，2015.

[3]李月林.英語電影欣賞教學(xué)新探[J].四川外語學(xué)院學(xué)報，2011，(2).

[4]王朝英.電影語言情景教學(xué)與學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)[J].北京國際關(guān)系學(xué)院學(xué)報，2012，(2).

APreliminaryExplorationofForeignFilmWorksinEnglishTeachingforMedicalStudents

DING Zhihui

(Shanghai University of Medicine & Health Sciences, Shanghai 201318, China)

The construction and the development of public health of the international metropolis Shanghai require some medical talents with professional health knowledge and good English ability. Taking advantage of advanced technology of informatization and the student’s enthusiasm of English films, choose some suitable English film works to evocate the interests of learning English. And moreover, by this way it can cultivate the ability of imitation of oral English and improve the effect of English teaching and oral English level.

English film work; medical student; oral English teaching

G623.3

B

1672-0601(2017)10-0083-02

2017-06-28

丁芝慧(1991-)，女。在讀博士。主要研究方向：外語教學(xué)與比較文學(xué)。

(編輯 趙欣宇)