楊 博

（天津音樂學(xué)院聲樂系，天津 300171）

正確演唱意大利歌曲五個母音的重要性與具體練習(xí)方法

楊 博

（天津音樂學(xué)院聲樂系，天津 300171）

在高等音樂院校聲樂教學(xué)過程中，對于如何唱好意大利語歌曲當(dāng)中的五個母音提出了一些新的見解，和解決方法。希望能夠讓聲樂學(xué)習(xí)者和聲樂工作者更加關(guān)注并重視意大利語母音的練習(xí)。讓更多的聲樂學(xué)習(xí)者擺脫錯誤的演唱方法，改善他們的聲樂演唱技術(shù)，提高意大利語發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性打下堅實的基礎(chǔ)。

意大利語母音；聲樂教育；聲樂技術(shù)練習(xí)

意大利語是每個學(xué)習(xí)聲樂的人必須要學(xué)習(xí)如何拼讀的語言，因為意大利語對歌唱是非常有幫助的，整個意大利語當(dāng)中只有5個母音：“a”、“e”、“i”、“o”、“u”。而這5個母音是最適合于歌唱的。尤其在我國藝術(shù)類高校聲樂教學(xué)初期都要以意大利語語音為最基本的聲樂練習(xí)。這5個母音幾乎涵蓋了大多數(shù)練聲曲。而且唱好意大利的這5個母音可以幫助演唱者的聲音變得更加連貫優(yōu)美，對演唱別的國家的語言有著鋪墊作用。尤其是運(yùn)用意大利語母音演唱中國歌曲的時候，對中國歌曲咬字起到非常大的美化作用。通過多年的教學(xué)和演唱經(jīng)驗，我將意大利的5個母音的重要性和練習(xí)方法加以總結(jié)和歸納。

第一“i”母音

i母音的重要性：1，可以很容易找到聲帶的閉合，正確的i母音練習(xí)可以幫助增加聲帶的閉合力。2，由于i可以幫助閉合，所以可以讓聲音變得明亮集中。3，正確的i可以幫助開口母音a和o更漂亮。2，可以讓初學(xué)者盡快的找到真正的音色。錯誤的i母音給聲音帶來的不良影響：從以下幾個方面體現(xiàn)1，嘴型發(fā)橫，會導(dǎo)致聲音發(fā)緊，過于明亮高音提喉，卡嗓子，上不去等。2，牙齒之間咬得太緊，這樣唱高音一定是上不去的。3，i母音高聲區(qū)亂變，聽起來已經(jīng)是別的母音了，如：“爺”“ei”等等。

還有很多不良習(xí)慣都會帶來不好的演唱習(xí)慣，還會導(dǎo)致聲帶嚴(yán)重充血，咽炎喉炎等疾病。

我們再說說怎么練習(xí)i母音：嘴型，i母音的嘴型在練習(xí)是最好不要將嘴角想兩邊咧，也不要用所謂的笑肌肉去唱i母音，這種情況在民歌唱法的歌手當(dāng)中比較多比較嚴(yán)重。咧嘴或提笑肌都會讓i母音過于發(fā)亮發(fā)尖，當(dāng)然，有些民族歌曲需要這樣，但我不是很同意這么去做。所以嘴角盡量略微收住，然后讓自己的下巴可以上下活動，嘴角保持向里收住。上牙與下牙之間也要有一定的空間。（練聲練習(xí)時需要這樣，但是在演唱作品的時候，根據(jù)不同的作品，語句，語氣詞等，嘴型會有所變化，但也不會太夸張）隨著從第聲區(qū)演唱到高聲區(qū)牙齒之間的距離也會越大。舌位對于i母音的舌尖是抵著下牙的，整個舌頭會微微拱起，與上顎產(chǎn)生一個狹小的縫隙來讓標(biāo)準(zhǔn)的i母音形成。

第二：“a”母音

“a”母音的重要性：a母音是最重要的開口母音，也是歌唱當(dāng)中運(yùn)用最多的母音。

它的正確與否決定著“打開”這一歌唱技術(shù)的正確性，同時對于咽壁的力量和軟腭提升都起到?jīng)Q定性因素。正確的a母音口型可以幫助穩(wěn)定喉頭位置，可以輔助解決提喉問題。

a母音是一個很開放的母音，它會幫助初學(xué)者讓聲音放出來。錯誤的“a”給聲音帶來很多的不良影響，例如：嘴型發(fā)橫，會導(dǎo)致a母音發(fā)“扁”，聽起來聲音很“咧”，而且高音會很不方便，導(dǎo)致聲音發(fā)緊，尖銳。唱民歌的歌手較為常見；舌頭位置不穩(wěn)定時，大多數(shù)不良情況為舌頭向后撤。導(dǎo)致聲音發(fā)悶，靠后嚴(yán)重。聽起來不是“a”而更像“額”；下巴不下降或往前頂（“地包天”）會讓喉頭上提嚴(yán)重。

要想練習(xí)好“a”母音必須加強(qiáng)一下的練習(xí)：嘴型，a母音的練習(xí)最重要的是不要讓嘴角往兩邊咧，這一點和i母音的練習(xí)要求是一樣的。同樣也不要用所謂的笑肌，這樣會讓聲音嚴(yán)重發(fā)橫發(fā)咧。對于民歌的演唱運(yùn)用的比較多，但是我還是持保留意見。a母音的嘴是要上下張的，千萬別走兩邊。這樣就決定了下巴必須是下降的，同時嘴角是收住的。最好漏兩顆上牙和四顆下牙。隨后我會附圖。還有一個要注意的就是舌頭，舌尖低著下牙齦不要向后縮。舌頭中部會有一個凹槽（是不同情況有淺有深），舌頭根部要下降（這樣會幫助下降喉頭）同時也會幫助打開。下面截圖幾張世界級歌唱家在演唱時候的嘴型供大家參考。

第三：“o”母音

意大利語里有兩個o母音的演唱方式，一個是開的O國際音標(biāo)為[?]；一個是閉口o國際音標(biāo)為[o]。這兩種發(fā)音在不同的意大利單詞有所不同，開口O母音大多數(shù)，對于練聲的時候我們主要練習(xí)開口o母音。

“o”[?]母音屬于開口母音，是五個母音當(dāng)中最圓潤的一個母音。正確的o母音可以幫助練習(xí)軟腭咽壁以及喉咽腔的控制能力；它在一定程度上可以幫助聲音找到高位置和頭腔共鳴。一個好的o母音口型可以有效地解決發(fā)白發(fā)喊的聲音問題；由于“o”母音圓潤的特點，它會幫助初學(xué)者找到規(guī)范的音色。

而錯誤的“o”給聲音帶來的不良影響，例如：演唱o母音時舌頭位置不穩(wěn)定時，大多數(shù)不良情況為舌頭向后撤。導(dǎo)致聲音發(fā)悶，靠后嚴(yán)重。聽起來不是“o”而更像“歐”。嘴型如果不穩(wěn)會讓喉頭上提嚴(yán)重。導(dǎo)致提喉嚴(yán)重。

可以通過下面的練習(xí)來練好“o”母音：嘴型，o母音的嘴型練習(xí)最重要的是讓嘴變圓，當(dāng)然這也不是絕對的一個圓形的嘴唱到底，他會在有的聲區(qū)向高聲區(qū)進(jìn)行的過程中，向a母音的口型接近，簡單地說就是唱的越高下巴下降越多，所以就越像a母音。這一點和i母音也很相似，越到高聲區(qū)的i母音下巴也要月下降的多一些。除了嘴型，還要注意的就是口腔，o母音的口腔空間是一個圓的，就想把一個小皮球放在了嘴里。這個腔體變化會隨著由低到的聲區(qū)變化慢慢變?yōu)榱⒅谋鈭A體（立著的雞蛋）。再就是舌頭了，和a母音要求差不多。舌尖低著下牙齦不要向后縮。舌頭中部會有一個凹槽，由于要（圓）所以對舌頭中后部下降要求比a母音稍多一點。

第四：“e”母音

“e”母音，和o母音一樣，在意大利語里有兩個“e”母音的演唱和發(fā)音方式，一個是開口的e，國際音標(biāo)為[ε]。一個是閉口e，國際音標(biāo)為[e]。閉口e相比開口e母音在歌唱當(dāng)中相對較少，但也會出現(xiàn)?！癳”母音是五個母音當(dāng)在高聲區(qū)是容易閉合聲帶的母音。它容易讓聲音變得明亮集中。正確的e母音可以幫助找到“面罩”，也可以幫助解決聲音靠后發(fā)悶位置偏低等聲樂技術(shù)問題。

錯誤的“e”母音給聲音帶來的不良影響，例如：演唱e母音時的舌頭向后撤，會導(dǎo)致聲音發(fā)悶，靠后嚴(yán)重。聽起來不是“e”而更像“e”和“呃”的結(jié)合體；e母音更加容易讓嘴型裂開，這是e母音最容易錯的主要問題，因為我們平時說話時都是咧著去說e母音的中國字，而且民族唱法的歌手大多都是咧著嘴提著笑肌去演唱這個母音的，所以我們會習(xí)慣性的咧嘴唱e母音，這樣特別容易讓聲音發(fā)亮，發(fā)尖，發(fā)擠，脫離整體歌唱的狀態(tài)，大家要及其注意。

怎么練習(xí)“o”母音：

就練習(xí)方法來說我認(rèn)為嘴型方面，e母音嘴型練習(xí)和a母音很相似，只是將a母音的嘴型稍微變小一點，大家借鑒我之前推送的a母音練習(xí)方法就知道如何練習(xí)，嘴型搞定后那就是舌頭位置了，真正的咬字在舌根上。a母音的舌位是放平的，而e母音的舌頭根部要稍微上抬，所以e母音是要和啊母音一起練習(xí)比較適宜。123454321，aeaeaeaea，交替練習(xí)，練習(xí)的時候可以保持a母音的嘴型不動，在變化母音的時候讓舌根去工作，這樣很快就會聽到自己的a母音和e母音音色融合，統(tǒng)一。

第五：“u”母音。

u母音是這五個母音最不好把握的，如果練習(xí)不好會直接導(dǎo)致聲音的重大問題出現(xiàn)。而且對于初學(xué)聲樂的學(xué)生我是不會讓它涉及到練習(xí)u母音，只會在演唱作品時，遇到有u母音的字，再加以講解，但也不會強(qiáng)調(diào)！對于大學(xué)在校本科生來說，當(dāng)他們沒有練習(xí)好前4個母音之前我也不建議著重練習(xí)u母音。練習(xí)不當(dāng)會帶來聲樂技術(shù)的三大問題：提喉；聲音發(fā)虛（露氣）聲帶不宜閉合；咬不住字。就是因為這三大弊端，所以u母音我放在最后練習(xí)。在教學(xué)過程中幾乎我教過所有的學(xué)生，在教他們正確u母音之前，其u母音都是唱錯的，從而帶來了很多毛病阻礙他們聲樂學(xué)習(xí)的道路。通過長時間的教學(xué)實踐研究我總結(jié)了一下幾點練習(xí)“u”母音的要點：1，“嘴型”。嘴型一定在練習(xí)的時候保持撅嘴狀，這一點很多人都會做，但是大多都堅持不住，一會兒嘴就開始顫抖然后松掉了。因為嘴唇周邊肌肉沒有足夠的力量，所以保持不住u母音嘴型。這只是第一步，最難的在下一步——聲帶閉合！幾乎所有我教過的學(xué)生在剛開始練習(xí)u母音時聲帶都沒有充分閉合，漏氣很嚴(yán)重，如果漏氣，那勢必一旦進(jìn)入高聲區(qū)就會提喉。所有擠，卡，勒，尖，喊，破等等問題都會出現(xiàn)。如何閉合，借鑒i母音。用iuiui交替練習(xí)盡量讓u母音跟住i母音的音色不要變。這樣練習(xí)，開始的時候會覺得嗓子很痛很澀，感覺火辣辣的。這都是正?，F(xiàn)象，不要多練，累了休息一會，慢慢的讓嗓子適應(yīng)這種負(fù)荷！尤其是在進(jìn)入高聲區(qū)時更加需要這種能力。當(dāng)然，目前我們所聽到的歌曲、歌劇或詠嘆調(diào)當(dāng)中，很少有用u母音延長的高音，最多高聲部到G左右，中低聲部也就到E左右。再高的音很少延長u母音。但是，我曾經(jīng)遇到過一首俄羅斯藝術(shù)歌曲，拉赫馬尼諾夫的一首藝術(shù)歌曲《再次孤獨》，最高音bB用u母音演唱，同時要延長這個高音“u”，為此我練習(xí)了好久。u母音練習(xí)需謹(jǐn)慎，一定不要提，不要虛！練好其他四個母音后，再練習(xí)u母音會容易很多。

總之，通過多年的聲樂教學(xué)實踐工作，發(fā)現(xiàn)了很多上述所說的問題，同時也找到了一些解決辦法，相信能過為更多的聲樂學(xué)習(xí)者，和聲樂教育同行所借鑒，意大利的5個母音有著他獨特的魅力，唱好他們就相當(dāng)于打開了聲樂藝術(shù)之門。為以后的聲樂夢想奠定更堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

楊博（1982-）男，回族，甘肅平?jīng)鋈耍旖蛞魳穼W(xué)院聲樂系講師，碩士，主要研究方向：聲樂歌劇演唱與教學(xué)。