王棟魁

（晉中師范高等?？茖W(xué)校，山西 晉中 030600）

張朝《滇南山謠三首》的分析與演奏

王棟魁

（晉中師范高等?？茖W(xué)校，山西 晉中 030600）

張朝是我國(guó)當(dāng)代著名的作曲家，他的創(chuàng)作非常廣泛，其中榮獲第二屆中國(guó)音樂“金鐘獎(jiǎng)”作品創(chuàng)作獎(jiǎng)的《滇南山謠三首》，是一部在中國(guó)民族音樂領(lǐng)域廣受好評(píng)的鋼琴組曲。本文以《滇南山謠三首》為研究對(duì)象，從曲式、音樂、演奏等方面進(jìn)行分析，以幫助演奏者能更好的把握其風(fēng)格和正確的詮釋作品。

張朝；滇南山謠三首；分析；演奏

一、《滇南山謠三首》的創(chuàng)作背景

《滇南山謠三首》是張朝于1992年創(chuàng)作的，作者在作品中回憶兒時(shí)的故鄉(xiāng)，描繪了幼年的情景和云南彝族人民的風(fēng)土人情、優(yōu)美景色。這部鋼琴組曲采用了云南地區(qū)彝族特有的調(diào)式調(diào)性，通過(guò)與現(xiàn)代鋼琴創(chuàng)作技法相結(jié)合，創(chuàng)作了《山娃》《山月》《山火》這三個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)且協(xié)調(diào)統(tǒng)一的樂章。

二、《滇南山謠三首》的曲式分析

（一）《山娃》的曲式分析

《山娃》是復(fù)三部曲式，其結(jié)構(gòu)為引子－A（a＋b）－B（c＋d）－過(guò)渡－A’（a1＋a2）－尾聲。

引子（1－5小節(jié)）。其中一、二小節(jié)是用具有民族音樂特點(diǎn)的裝飾音引入到整和弦，模仿的是彝族獨(dú)有的樂器。三、四、五小節(jié)用快速均勻的十六分音符跑動(dòng)，引出樂曲的主題。

樂曲的A部為單二部曲式，由a(6－15小節(jié))、b(16－23小節(jié))兩個(gè)樂段構(gòu)成。a樂段先是由兩小節(jié)組成的左手低音聲部以歡快的跳奏引入正式主題。該主題材料是“l(fā)a-do-re-bmi”構(gòu)成的四音列，這是a羽調(diào)式的旋律特征，但經(jīng)過(guò)和聲分析后發(fā)現(xiàn)屬音“mi”沒有出現(xiàn)，但“bmi”被不斷強(qiáng)調(diào)，這種調(diào)式是彝族音樂中所特有的。再看左手的伴奏織體，為d羽調(diào)式。b樂段中右手高音聲部旋律為d羽調(diào)式，左手的伴奏織體為g羽調(diào)式。b樂段在a樂段的基礎(chǔ)上進(jìn)行了變化重復(fù)，兩樂段都為非同宮相同調(diào)式的重疊。

接下來(lái)為B部，與A部相比其材料簡(jiǎn)潔，也是一個(gè)單二部曲式（c＋d），c樂段是24－31小節(jié)，d樂段是32－39小節(jié)。其調(diào)式仍為d羽調(diào)式。

B部后有7小節(jié)的過(guò)渡句（40－46小節(jié)）。音樂的織體與前兩個(gè)部分相比發(fā)生了變化，其旋律為前兩個(gè)部分主題材料的變化。

再現(xiàn)部A’（a1＋a2）部，a1是47－54小節(jié)，a2是55－62小節(jié)。a1樂段為主題材料的再現(xiàn)。a2樂段對(duì)主題做了加花變奏，節(jié)奏也隨之發(fā)生了變化，且巧妙地將B部的主題材料放到了左手低聲部奏出，使兩個(gè)主題構(gòu)成對(duì)比式復(fù)調(diào)。

全曲的尾聲（63－69小節(jié)），引用了引子和過(guò)渡句的材料，尾聲的和弦也像引子一樣追求彈撥樂器的效果，這樣尾聲與引子形成了很好的首尾呼應(yīng)。

（二）《山月》的曲式分析

《山月》是帶再現(xiàn)的單二部曲式，其結(jié)構(gòu)為引子－A－A’－B－B’－尾聲，是一首從容、典雅、優(yōu)美的4／4拍子作品。

引子（第1小節(jié)），右手的高聲部是八度的跳音，而左手聲部則運(yùn)用了和弦的分解，左右手交替彈出，錯(cuò)落有致。

A段（2－5小節(jié)）為b羽五聲調(diào)式，其調(diào)式音階為si-re—mi-﹟fa-la-si，左手的和聲還加入了些外音。A’段（6－9小節(jié)）為b徵五聲調(diào)式，調(diào)式音階為si-﹟re—mi-﹟fa-la-si。A’段與A段形成了同主音不同調(diào)式的交替。A’段的右手旋律升高了三音，使這一樂段具有大調(diào)性，與具有小調(diào)性質(zhì)的A段形成了色彩對(duì)比。A’段在右手中還加入了一個(gè)中聲部，與高聲部模仿交叉進(jìn)行，形成呼應(yīng)。

B段（10－13小節(jié)）是A段的展開，為b羽六聲調(diào)式，調(diào)式音階為si-﹟do-re-mi-﹟fa-la-si。B’樂段（14－17小節(jié)）為b徵六聲調(diào)式，調(diào)式音階為si-﹟do-﹟re—mi-﹟fa-la-si。B’樂段與B樂段也同A’段、A段，為主音相同而調(diào)式不同的交替形式。B段的織體采用了密集的六連音形式。而B’段的伴奏織體除保持六連音外，又加入了模仿聲部，使得復(fù)調(diào)的因素融入到主調(diào)的音樂織體中。

尾聲（18－21小節(jié)），運(yùn)用主題的部分材料，并反復(fù)了幾次的和聲變化，在突出主題的情況下，音樂漸漸遠(yuǎn)去。

（三）《山火》的曲式分析

《山火》是復(fù)三部曲式，其結(jié)構(gòu)為引子－A （a＋b）－B（c＋d）－A’（a1＋c1）－尾聲。

引子（1－7小節(jié)），第一、二小節(jié)為大三和弦的分解進(jìn)行，三、四小節(jié)是第一、二小節(jié)的變化重復(fù)。

A部（8－27小節(jié)）由a（8－17小節(jié)）、b（18－27小節(jié)）兩個(gè)樂段構(gòu)成。a段為c宮調(diào)式，b段是a段的上方高八度重復(fù)，但左手織體略有變化。A段結(jié)束作者使用了多節(jié)拍型（3／8＋2／4）的節(jié)奏的變化，這種多節(jié)拍型的運(yùn)用，正是借用了彝族舞蹈音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，鮮明的展示出了彝族舞蹈的音樂風(fēng)格。

B部（28－51小節(jié)）分為c（28－35小節(jié)）、d（36－51）兩個(gè)樂段，兩個(gè)樂段都建立在了G宮調(diào)式上。c樂段的第一小節(jié)右手聲部的節(jié)奏型與主題材料類似，而左手聲部沒有了和聲伴奏，與右手旋律進(jìn)行八度合奏。d樂段主要運(yùn)用了托卡塔的手法以及獨(dú)特的三度、六度音程，加之節(jié)拍上3／4拍為主輔以2／4拍的節(jié)奏交替進(jìn)行，將音樂推向了高潮。

再現(xiàn)部A’（a1＋c1）部，a1是52－61小節(jié)，c1是62－69小節(jié)。從結(jié)構(gòu)上看，A’部是采用A部和B部的主題材料形成的再現(xiàn)。值得注意的是a1樂段并沒有建立在在本曲的主調(diào)上，而建立在了主調(diào)上四度的F宮調(diào)式，到了c1樂段才回到主調(diào)C宮調(diào)式。再現(xiàn)部的出現(xiàn)，把右手旋律聲部用成柱式和弦加以強(qiáng)調(diào)，左手聲部則是把柱式和弦分解為八度音型伴奏。

尾聲（70－83小節(jié)），采用了引子的素材，首尾呼應(yīng)，由弱到強(qiáng)最后把全曲推向高潮直至結(jié)束。

三、《滇南山謠三首》的音樂分析

（一）《山娃》的音樂分析

《山娃》表現(xiàn)的是云南彝族山里的兒童在大山之中嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，樂曲開始部分的裝飾音模擬的是山林孩子們的回聲，后面的一連串十六分音符體現(xiàn)了山谷回音的效果。A部的開始是由兩小節(jié)的左手低音聲部引出的，而這兩小節(jié)的演奏對(duì)右手主旋律的引出起著重要的作用。在A部的演奏中最重要的就是要注意裝飾音、后十六音符、跳奏、連奏等，通過(guò)這些技法的結(jié)合，深刻的表現(xiàn)了大山里兒童質(zhì)樸俏皮的形象。之后進(jìn)入B部，此段整體強(qiáng)弱為p-mp-p-cresc.dim－mp-mf-dim－mp－cresc.dim，另要注意連奏、跳奏的區(qū)別，跳奏部分表現(xiàn)的要輕快俏皮，仿佛孩子們窸窣的耳語(yǔ)，而連線時(shí)的演奏則比跳音稍強(qiáng)一些，描述孩子們嬉笑打鬧的場(chǎng)景。再現(xiàn)部為主題段的高八度再現(xiàn)，而其中的a1段同a段；而演奏b1段時(shí)尤其要注意對(duì)比式復(fù)調(diào)的演奏，左手是主題旋律，但右手高聲部也不能忽略。尾聲部分采用了引子和過(guò)渡句的材料，演奏的意境回到樂曲開始時(shí)大山的景象。

（二）《山月》的音樂分析

《山月》是個(gè)柔美的慢板樂章，樂曲一開始的引子，能瞬間抓住人心，將人帶入夜幕降臨后的大山景象。而后主題出現(xiàn)，右手旋律清亮，仿佛輕薄的月光披在大山之上，而左手在下方輕輕的附和，這里需要注意的是每小節(jié)后方的雙音，描述的是在寂靜山林此處無(wú)聲勝有聲的意境之美，將景色襯托的更加優(yōu)美而別致，這也是A部的點(diǎn)睛之筆。A’段主題與A段相同，不同的是較之A段旋律加厚，所以在演奏時(shí)要將加厚的旋律的變奏要彈出來(lái)。在表情上，引子為pp，A段為p，A’段為mp，作品層次感豐富。B和B’這兩個(gè)樂段，在旋律音突出的情況下要保持音樂的流動(dòng)性，表現(xiàn)的都是流動(dòng)的河流的景象。在B段之中右手注意要把旋律音突顯出來(lái)。而在B’段之中，因?yàn)榧尤肓四７侣暡?，所以在演奏時(shí)要把左手的幾個(gè)低音部的旋律音彈出來(lái)，左手低聲部的音推動(dòng)了對(duì)B’段的發(fā)展。尾聲部分的音樂趨于平靜，旋律音漸漸的消散，最后又回到了月光籠罩下安靜的大山。

（三）《山火》的音樂分析

《山火》是三首樂章中最奔放、熱情的，一開始引子的裝飾音要彈奏的清楚又迅速，左右手重音記號(hào)都要突顯出來(lái)，連奏斷奏都要明確，才能有舞蹈的律動(dòng)感；第7小節(jié)的最后一個(gè)音要收的干脆利索，且要與主題間有所停頓，要用歡快的心情迎接主題的進(jìn)入。主題同樣要注意斷奏和連奏區(qū)分清楚，重音記號(hào)都要強(qiáng)調(diào)，以顯示彝族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)；另要注意切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，還有該曲節(jié)拍特點(diǎn)3/8、2/4、3/4拍交換時(shí)，要保持節(jié)奏的統(tǒng)一，不可忽快忽慢。B部最需要注意的同A部相同，依然是節(jié)奏的問題。在c樂段右手的節(jié)奏型與A段的主題材料類似，左手的伴奏音型則換為了切分節(jié)奏的單音或是八度的演奏與右手交相輝映，有舞蹈跳動(dòng)的韻律感覺。在d樂段之中，節(jié)奏的變化更豐富，所以在演奏此樂段時(shí)，一定要把3／4、2／4的節(jié)奏穩(wěn)住彈好，不能因?yàn)轭l繁轉(zhuǎn)換節(jié)奏而將音樂散掉。再現(xiàn)A部運(yùn)用了主題A部的材料，通過(guò)右手加厚柱式和弦和左手低八度伴奏，使音樂的情緒展現(xiàn)的更加熱烈。再現(xiàn)A部的拍子變化也很頻繁，彈奏時(shí)要掌握并控制好整體節(jié)奏。尾聲部分開始是4小節(jié)的漸弱，接著引出一連串力度f(wàn)的下行主題材料，音樂由強(qiáng)慢慢漸弱，又從漸弱推向漸強(qiáng)，最后結(jié)束在ff。

三、《滇南山謠三首》的演奏分析

（一）標(biāo)題

標(biāo)題不僅具有定向的畫面性，更多的是表現(xiàn)人的心理活動(dòng)、情感歷程等，因此，在彈奏前就要認(rèn)真地分析樂曲的標(biāo)題，去揣摩標(biāo)題所蘊(yùn)含的內(nèi)容?！兜崮仙街{三首》很明顯的是對(duì)生活在云南山區(qū)彝族人民的風(fēng)土人情的描述。第一首曲子《山娃》，在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，對(duì)“娃”的理解一般都是無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛的形象，所以在演奏前就要把整個(gè)人的狀態(tài)擺到一個(gè)孩子的心態(tài)，在演奏時(shí)要對(duì)連、跳奏以及力度強(qiáng)弱等變化要控制得當(dāng)，讓人聽起來(lái)就能身臨其境的看到一副山間孩子打鬧玩耍的動(dòng)人畫面；《山月》看到標(biāo)題想到的是月亮，而月亮給人的感覺是安靜祥和、明亮皎潔的，演奏時(shí)要非常精細(xì)、細(xì)致地把每個(gè)層次用不同音色彈奏出來(lái)；第三首曲子《山火》，火本身就有奔放的、炙熱的、跳動(dòng)的特點(diǎn)，所以在演奏前就要有這樣的鋪墊，彈奏時(shí)要掌控好節(jié)奏的韻律，把力度集中到指尖上，切忌敲打琴鍵，以襯托出熱烈、奔放的場(chǎng)面。

（二）旋律

中國(guó)民族音樂的旋律特點(diǎn)大部分是以單聲橫向的旋律線條為主，盡管《滇南山謠三首》運(yùn)用了大量的西方作曲技法來(lái)豐富音樂，但旋律的流動(dòng)性依然是作品演奏時(shí)的第一要素，所以彈奏時(shí)不論是歡快輕靈的《山娃》還是溫柔細(xì)膩的《山月》，或是熱情動(dòng)感的《山火》，首先都要有一個(gè)橫向的線性的旋律感覺。在演奏時(shí)音與音之間、手指與手指之間要有力量的傳遞和轉(zhuǎn)移，要跟隨音樂旋律的起伏、強(qiáng)弱等進(jìn)行呼吸，將樂句的情緒變化，通過(guò)鋼琴生動(dòng)的演奏出來(lái)，整首作品有一氣呵成、酣暢淋漓的感覺。

（三）聲音

在鋼琴的演奏中，如何感受聲音和用鋼琴表達(dá)聲音是鋼琴?gòu)椬嗾咦钍滓娜蝿?wù)之一。要想彈奏出好的音色，選擇好的觸鍵方法是非常重要的，需要好好的挖掘。中國(guó)鋼琴音樂中的獨(dú)特音色通常是模擬自民族樂器中，要想彈奏好這些音色，我們必須要先了解作品中模擬的是什么樂器，從而根據(jù)模擬樂器的演奏方式來(lái)尋找在鋼琴上如何演奏更貼切。以《山娃》的引子和尾聲部分為例，作者想要表現(xiàn)的是對(duì)彝族彈撥樂器的音響效果，彝族的彈撥樂器有三弦、月琴等，主要有彈、挑、輪、拂等奏法，《山娃》的前兩小節(jié)主要模仿的是“拂”的演奏，就像微風(fēng)輕柔拂過(guò)的感覺，所以在鋼琴上演奏時(shí)不能用全力按下每一個(gè)音，下鍵的時(shí)候注意要有一股提拉的力量在手掌和胳膊里，多用指尖接觸琴鍵，裝飾音要彈奏的連貫、輕巧；而后三小節(jié)則有“輪”的手法在里面，彈奏時(shí)就要保證把每個(gè)音都彈的清清楚楚，不能忽快忽慢，左手單獨(dú)演奏的第一個(gè)音要有重音的感覺，右手更多的是要注意每個(gè)手指的獨(dú)立性和清晰度，掌握好韻律。

（四）節(jié)奏

節(jié)奏被稱為音樂作品的“骨骼”，是音樂歷史中最先出現(xiàn)的表現(xiàn)形式，能將音樂中的各種元素邏輯有序地組織起來(lái)，形成性格鮮明又獨(dú)立的主題。彝族音樂的節(jié)奏尤其是它的舞蹈節(jié)奏是非常有特點(diǎn)的，如《山火》中表達(dá)的就是彝族人民在節(jié)日中載歌載舞的盛大場(chǎng)面，所以節(jié)奏的表現(xiàn)對(duì)于這首樂曲來(lái)說(shuō)就更重要了?！渡交稹返墓?jié)奏還不好掌握，特別是右手切分節(jié)奏與左手節(jié)奏的對(duì)位問題，像A部中左手音符經(jīng)常出現(xiàn)在不是節(jié)奏重音的位置、各樂句間的連接句由于節(jié)拍的不斷變化使每小節(jié)的節(jié)奏感都不相同；還有B部中的第29、31等小節(jié)，附點(diǎn)音符分布在左右手兩只手上，一不注意就容易把節(jié)奏打錯(cuò)。類似上述的這些情況，首先要分手慢練，同時(shí)借助節(jié)拍器掌握好節(jié)奏，再逐漸加速、進(jìn)行合手練習(xí)；另外還要多聽、多了解彝族民間音樂、舞曲的相關(guān)背景及韻律感覺，只有這樣才能更好的把握作品的節(jié)奏，演奏出作品所要表達(dá)的民族風(fēng)格。

《滇南山謠三首》這首作品是作曲家汲取云南地區(qū)音樂曲調(diào)，結(jié)合現(xiàn)代鋼琴作曲技法創(chuàng)作而成的。本文對(duì)該組曲分別從其作者創(chuàng)作、曲式、音樂內(nèi)容等方面進(jìn)行了分析，并結(jié)合筆者自身彈奏經(jīng)驗(yàn)做出了一定的演奏說(shuō)明，為作品的彈奏提供了一些借鑒。

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