大學音樂欣賞教學新思考

羅 劍

（內(nèi)江師范學院音樂學院，四川 內(nèi)江 641100）

大學音樂欣賞教學新思考

羅 劍

（內(nèi)江師范學院音樂學院，四川 內(nèi)江 641100）

近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代科學技術不斷提高，我國對教育水平要求越來越高，因此，為了更好的適應我國的國情和教育發(fā)的良好發(fā)展，教育改革也在不斷的進行中。眾所周知，音樂不僅僅是一門很重要的學科，還是一種十分具有感染力的表演藝術，對塑造學生的性格和提高學生的審美具有極其重要的作用。音樂欣賞課程是音樂的一門學科，當前，音樂欣賞課程作為一門選修課，在高等院校中越來越普及，深受光大學生的喜愛。本文針對大學音樂欣賞教學存在的問題，闡述了幾點關于大學音樂欣賞教學的新思考。

教育改革；選修課；音樂欣賞教學

由于現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，音樂逐漸開始廣泛被應用于生活中的各個領域，尤其是在教育領域，音樂的作用尤為突出。隨著我國教育改革的愈加深入，音樂教學中原有的教學模式教學方法不斷受到新觀念、新思想的沖擊。音樂欣賞教學作為音樂教學中的重要組成部分，是實現(xiàn)大學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑之一，在提高大學生的審美和實現(xiàn)大學生素質(zhì)教育方面起到非常重要的作用。因此，對大學音樂欣賞課程的教學必須要有新的思考。

一、因材施教

大學音樂欣賞課程作為高校的公選課，其特點就是選課的學生來自于不同的專業(yè)，所受的教育方式也都不同，音樂水平和欣賞水平也都參差不齊，高校在開展音樂欣賞課時需要考慮到學生的各種情況?？梢韵葘x取本課程作為選修課的學生進行調(diào)查，以問卷調(diào)查為主，這可以大范圍的了解學生們的音樂水平和欣賞水平。還要廣開言路，鼓勵學生們提出自己對本課程的建議或意見，并針對的對教學內(nèi)容、教學模式和教學方法及時作出調(diào)整。例如，在介紹某種音樂類型時，要清楚大多數(shù)選擇本門課程的學生都是初次接觸音樂，在開課的前幾節(jié)課程，教師要適當?shù)南戎v解一下這種音樂類型的發(fā)展史和比較基礎的理論知識，讓學生們作初步的了解。

教師準備的教材要選取各個時代比較有代表性的作品，最重要的是要有益于學生的接受。選取的作品要有較高的藝術價值，可以由淺入深，先從比較簡單通俗易懂的開始，逐漸引導學生過渡到大型復雜的樂曲，這可以不斷提升學生的欣賞水平，拓展學生的音樂視野。

二、借助新媒體

音樂作品是一個時代的產(chǎn)物，是一個人在一段時間內(nèi)經(jīng)歷的縮影，它不但是一種社會時期的反映，還具有一定的個性色彩，是一種聽覺藝術。音樂作品不僅僅是傳達出一種聲音或者旋律，這更是一種文化和人文生活的表達。如果單憑理論，學生無法體會到其中的意蘊。而現(xiàn)代的多媒體技術，剛好把音樂的精華傳達的淋漓盡致。在日常的大學音樂欣賞教學實踐中，教師要善于運用多媒體技術，運用多媒體技術使傳統(tǒng)繁雜的音樂理論不斷簡化。由于多媒體在音樂上表現(xiàn)形式具有多樣性的特點，教師還可以組織學生分成各個小組發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自己采樣，編輯再生出各種特效音色，給同學們欣賞，學生接觸到更多的音色，可以增強學生對音色的辨識能力。教師還可以通過媒體進行視頻、音頻教學，利用圖片和視頻豐富課堂教學，還可以加深學生對音樂的欣賞和理解，從而提高自身的音樂欣賞水平。

三、采用討論式教學

師生討論，生生討論，自我總結是討論式教學的三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)師生討論主要是教師和學生交流對一部音樂作品的賞析，不同的欣賞水平理解也不同，會碰撞出新的火花。教師的音樂知識豐富，對作品的理解層次較高，但是學生雖然在音樂賞析上沒有那么深的造詣，教師也要尊重學生的賞析成果，不可以以自己的答案作為“標準答案”來要求學生，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在課堂上教師要引導啟發(fā)學生發(fā)揮自己的藝術創(chuàng)造力和想象力，尊重學生的主體地位。

第二個環(huán)節(jié)生生討論是指在課堂上教師要給予學生自由言論的時間。學生們可以把自己對于某一音樂作品獨特的見解表達出來，學生們之間可以展開討論。學生之間的音樂欣賞水平相似，比較容易達成共識，也可以增強學生之間的團結意識。第三個環(huán)節(jié)是自我總結，這是討論式教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。在與教師和同學的討論過后，學生要自我歸納總結，音樂欣賞主要是欣賞某一音樂作品，通過對作品的理解來達到和藝術作品的靈魂達到共識，甚至是超越。

四、結語

總之，大學音樂欣賞教學對培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)具有至關重要的作用。在科學技術快速發(fā)達的今天，大學音樂欣賞教學不可以一成不變，要對大學音樂欣賞教學有新的思考。教師要尊重學生之間的個體差異，因材施教，課堂上要善于運用多媒體的優(yōu)勢，采用討論式教學，多給學生自主發(fā)言的機會，要讓學生深刻體會到音樂欣賞的樂趣，慢慢提高自身的音樂欣賞水平?！?/p>

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