袁 蕾

（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，山西 太原 030012 ）

在傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中，往往有一些難以處理的問題，例如：在對學(xué)生歌唱技巧和唱歌技能的傳授上無法實現(xiàn)直觀形象的表達；其次，學(xué)生自己無法對自己在舞臺上的表現(xiàn)無法作出一個正確的判斷和掌握；再者，學(xué)生在課后的訓(xùn)練復(fù)習(xí)中缺少一些正確的指導(dǎo)和評價；最后，學(xué)生無法對自己的學(xué)習(xí)效果作出客觀的決定。所以，在學(xué)校聲樂教學(xué)的課堂中，通過運用多媒體技術(shù)可以有效解決以上的問題。所以，有必要在聲樂教學(xué)的課堂中有效地運用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)的過程中充分發(fā)揮作用，改革傳統(tǒng)聲樂教學(xué)的局面，不僅能夠更好地解決聲樂的教學(xué)問題，而且可以提高學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

一、聲樂教學(xué)的概述

聲樂教學(xué)中，對學(xué)生的要求十分高，需要學(xué)生在熟練掌握唱歌技巧的同時，還需能夠?qū)蠋熕v解的音樂知識能夠充分理解和吸收，從中體會聲樂帶來的魅力并將其融入生活，能夠在創(chuàng)作中體現(xiàn)聲樂的人文情懷，更有利于整個聲樂教學(xué)局面的全局發(fā)展。

二、聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀

聲樂教學(xué)是一門綜合性很強的的學(xué)科，不但要求學(xué)生掌握唱歌的技巧和能力，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合音樂素養(yǎng)。通過綜合能力的提升，使學(xué)生對于各類音樂的理解和認識更加深刻，這有利于整個聲樂教學(xué)制度的發(fā)展。

三、必要性

（一）能夠?qū)⒊橄蟮囊魳肪唧w化

通過使用多媒體技術(shù)，能夠?qū)Ω鞣N樂器演奏的作品產(chǎn)生更深刻的了解，從而可以使學(xué)生將聲樂教學(xué)的理論和實踐有效結(jié)合。

（二）能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)可以將枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)變得更加吸引學(xué)生，將聲音、圖像等集于一體，通過多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生對于聲樂教學(xué)得到更加形象化的認識，對作者的欣賞和創(chuàng)作更加深刻，而且還能提高老師的授課效果，減輕老師的負擔(dān)，提升老師的課堂變現(xiàn)，提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)興趣。

（三）能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

多媒體技術(shù)可以幫助老師節(jié)省大量的時間。在課堂上，老師通過多媒體的展示可以使知識點更加清晰明了。

四、原則性

（一）目的性原則

需要明白的是，多媒體在聲樂教學(xué)中應(yīng)用的主要目的是為了增強學(xué)生對于整個課堂內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的自學(xué)能力，并且提升課堂的質(zhì)量和效率。

（二）延展性原則

延展性是指課后的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。課堂上的時間是十分有限的，學(xué)生在課堂上很難將知識全部掌握，所以需充分利用課外時間進行學(xué)習(xí)。在課外時間里，可以通過觀看教學(xué)視頻進行自我復(fù)習(xí)和練習(xí)，才能將知識系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效果。

五、方法途徑

主要的運用途徑包括以下方面：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將傳統(tǒng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷穆晿方虒W(xué)，在傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中存在許多問題，但在多媒體技術(shù)普及的情況下，可以解決很多傳統(tǒng)課堂中解決不了的問題；增添課堂中老師與學(xué)生之間的互動，多媒體技術(shù)在課堂上的有效運用，增加了學(xué)生和老師之間互動的機會，在互動中，學(xué)生可以更加清楚地認識到老師所指導(dǎo)的意圖，學(xué)習(xí)老師所傳授的知識；展示生動形象且直觀的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過圖像和聲音的結(jié)合，將傳統(tǒng)相對枯燥的知識通過形象的視頻全面掌握。在多媒體的教學(xué)課堂中，可以增添多種能力的訓(xùn)練，包括吐字、呼吸、音色等，通過視頻的直觀學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)理論知識并參與到實踐中。

六、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，不斷涌現(xiàn)了一代又一代的新技術(shù)，其中多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域中的運用逐漸增強。聲樂的研究需要借助科學(xué)研究的方法、觀念以及先進的儀器，將多媒體技術(shù)融入到聲樂的教學(xué)課堂中，可以極大提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，也將為整個聲樂教學(xué)的教育界帶來更加廣闊的發(fā)展前景。多媒體技術(shù)的運用不但可以幫助學(xué)生更加快速全面地掌握聲樂方面的知識，而且也將為聲樂教學(xué)帶來了更加廣闊的發(fā)展前景。

[1]楊沁文．多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用[J]．音樂時空, 2016(08):170．

[2]郭儷雅．多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用探索[J]．中國音樂, 2005(02):181-184．

[3]羅紅梅．多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用研究[J]．音樂時空, 2016(02):137-138．

[4]鐘鈺偉．淺析多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用[J]．黃河之聲, 2016(08):51．