馬 嶺

鄭州輕工業(yè)學院易斯頓(國際)美術(shù)學院，河南 鄭州 451450

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論藝術(shù)類院校學生干部在校園文化建設(shè)中的作用

馬 嶺

鄭州輕工業(yè)學院易斯頓(國際)美術(shù)學院，河南 鄭州 451450

校園文化建設(shè)是促進藝術(shù)類院校更好發(fā)展的文化基礎(chǔ)，能夠為學校沉淀深厚的文化底蘊，同時也是學校個性化色彩的體現(xiàn)。因此藝術(shù)類院校應(yīng)當重視校園文化的打造，從精神需求、物質(zhì)生活、制度建設(shè)、藝術(shù)修養(yǎng)、文明禮儀等方面出發(fā)，建設(shè)具有特色的校園文化。并在此過程中充分調(diào)動學生干部群體的積極性，使其能在校園文化建設(shè)中展現(xiàn)自身的才能。

一、關(guān)于校園文化建設(shè)的優(yōu)勢分析

(一)有利于豐富學生的精神生活

在校園文化建設(shè)的過程中，學生會在學校的學習生活受到潛移默化的影響，無意識接受積極的校園文化，并將之內(nèi)化為自身認知結(jié)構(gòu)的一部分。從而獲得新的情感體驗與知識來源，進一步豐富其精神生活，對意志起到鍛煉的作用。[1]

(二)有利于引導學生形成正確的價值觀

校園文化建設(shè)的主要目的之一就是通過營造一個健康向上的校園環(huán)境對學生價值觀的形成起到一個積極的導向作用，使其能夠在道德的約束下端正自身行為，進而養(yǎng)成積極的價值觀。

(三)有利于傳播優(yōu)秀的民族精神

校園作為文化傳播的搖籃，其所傳授的文化屬于社會主義先進文化的一部分，在校園文化建設(shè)的過程中，可以通過愛國教育、科技宣傳、時政講座等方式向?qū)W生輸出先進文化與民族精神。使其建立起正確的社會意識形態(tài)，堅定馬克思主義道路。

二、學生干部群體的特殊性分析

在藝術(shù)類院校中，學生干部是學?；顒拥闹饕I(lǐng)導者以及組織者，對校園文化建設(shè)起到了正面的影響，因此應(yīng)當充分認識到其本身的特殊性，重視學生干部的重要作用。其特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，學生干部人數(shù)眾多，每個學生干部的生活環(huán)境、能力構(gòu)成、專業(yè)背景都不盡相同，因此個體與個體之間存在著特殊性。其次，學生干部之所以能夠以這一身份被選拔出來，與其本身的能力是息息相關(guān)的，學生干部往往在某一方面表現(xiàn)出眾，因此學生干部群體與普通學生群體相比存在著特殊性。最后，在藝術(shù)類院校中，學生會成員或社團成員的工作性質(zhì)往往是以服務(wù)學校、服務(wù)教師、服務(wù)學生的公益屬性為主，因此其工作性質(zhì)具有特殊性。而學校則會考慮到學生干部在校園服務(wù)中所做出的貢獻，給以一定的榮譽或政策傾斜，從而使其具備了一定的特殊性。[2]

三、藝術(shù)類院校學生干部在校園文化建設(shè)中的作用

(一)引導建設(shè)的作用

學生干部在校園文化建設(shè)中往往是自愿服務(wù)的，他們思維活躍，表現(xiàn)積極，幫助學校引導并管理學生參加各類文化活動，使普通學生的文化需求能夠得到滿足，并使之成為校園文化的一部分，從而在學校中建立起一個良性循環(huán)的文化發(fā)展趨勢。一方面，學生干部向普通學生群體宣傳新的思想、政策等，使普通學生群體能夠逐漸接納并將之內(nèi)化，并達到滿足自身文化需求的目的，從而為校園文化建設(shè)提供新的活力。另一方面，學生干部能夠起到表率的作用，學生干部群體或因為成績出眾、或因為能力出眾、或因為個性出眾，具備獨特的個人魅力，并在校園文化建設(shè)的過程中將自身的閃光點進一步擴大。從而成為其他學生學習的榜樣，因此起到了表率的作用，引導學生積極參與校園文化的建設(shè)與弘揚。[3]

(二)組織管理的作用

在藝術(shù)類院校中，專業(yè)眾多，學生基數(shù)大，各種校園社團數(shù)量多，這就使得在校園文化建設(shè)過程中必須將不同的學生分會、部門、社團組織等有機聯(lián)系在一起。并通過協(xié)調(diào)與溝通使其能夠各司其職，在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮自身的作用。校園文化建設(shè)所涵蓋的內(nèi)容眾多，包括了學校發(fā)展的方方面面，需要組織開展的活動十分豐富，一旦在組織協(xié)調(diào)方面出現(xiàn)了問題，就可能會導致混亂的局面出現(xiàn)。因此，學生干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠保證各大分會與社團的分工合作，形成一個高效統(tǒng)一的運行機制，保證各項文化建設(shè)活動都能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)進行，使活動能夠井然有序地開展，推動校園文化建設(shè)的發(fā)展。

(三)紐帶維系的作用

學生干部是維系普通學生群體與學校之間的重要橋梁，其紐帶作用主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面，學生干部是校園文化傳播的主體，是將學校方針、政策向普通學生群體進行宣傳的重要組織者。并及時將活動開展中的問題或者普通學生群體的意見向?qū)W校相關(guān)機構(gòu)反饋，輔助學校各項決策的制定，因此是將普通學生群體與學校機構(gòu)部門聯(lián)系在一起的紐帶。另一方面，藝術(shù)類院校的學生干部正處于學習與發(fā)展的黃金時期，很容易接受各類新鮮的社會思潮。再加上其本身與普通學生群體有著緊密的聯(lián)系，因此能夠?qū)⑦@些社會文化引入到校園文化，并使普通學生群體樂意接受，為校園文化注入了新的活力。因此，學生干部同樣也是將校園文化與社會文化聯(lián)系在一起的橋梁。[4]

(四)革故鼎新的作用

學生干部能力出眾，思想積極，且大多具備創(chuàng)新精神，敢于突破、敢于創(chuàng)造，能夠針對文化建設(shè)中的各項問題提出新的見解，使得校園文化建設(shè)變得更加豐富多彩。除此之外，學生干部還善于調(diào)動學生的參與積極性，使普通學生的能力也有著自由發(fā)揮的空間，通過組織開展文藝匯演、模擬招聘、意見搜集等活動，能夠激發(fā)普通學生的潛能，使其為校園文化建設(shè)做出一份貢獻。

四、結(jié)束語

藝術(shù)類院校的校園文化建設(shè)是一個長期而全面的過程，僅僅是依靠學校教師或者組織管理部門的能力是不夠的。因此藝術(shù)類院校應(yīng)當重視學生干部群體的重要性，充分調(diào)動其積極性與主動性，使之能夠在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出重要的作用，有效推動校園文化發(fā)展的進程。

[1]李黎.發(fā)揮學生干部中堅作用促進高校校園文化建設(shè)[J].北京電力高等專科學校學報：社會科學版，2012.29.

[2]李穎，范子濤.論高校班級學生干部在校園寢室文化建設(shè)中的作用[J].大觀周刊，2012(3)：152-152.

[3]闕英偉.學生干部隊伍建設(shè)在高職校園文化建設(shè)中的作用探究[J].科學與財富，2015(26)：209-210.

[4]楊璨.藝術(shù)院校校園文化建設(shè)研究[D].西南大學，2013.

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