大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育教育中的作用

摘要：體育教育的根本目的就是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在當(dāng)今的社會(huì)條件下，國(guó)家建設(shè)不僅僅需要知識(shí)技能較高的人才，還需要高校培養(yǎng)學(xué)生過硬的身體素質(zhì)以及良好的健身習(xí)慣。讓大學(xué)生能夠有較高的體育素養(yǎng)，在鍛煉過程中培養(yǎng)人才正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而讓大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)自己未來(lái)的工作和生活。學(xué)生生體育訓(xùn)練不僅僅是課堂上的訓(xùn)練，還可以利用體育訓(xùn)練營(yíng)的方式促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)效率的提升，也讓體育訓(xùn)練營(yíng)在高校中的作用越來(lái)越突出?；诖?，本文對(duì)大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育教育中的作用進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育訓(xùn)練營(yíng)；高校體育；教育；作用

在高校學(xué)生的體育訓(xùn)練中，學(xué)生的體育鍛煉形式多種多樣，隨著教學(xué)改革的變化，不同類型以及不同層次的大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)出現(xiàn)，這些訓(xùn)練營(yíng)對(duì)高校來(lái)講是一種新的體育構(gòu)架，也在不斷的優(yōu)化和升級(jí)，伴隨著體育訓(xùn)練營(yíng)中體育訓(xùn)練的多樣化和多元化，實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式也在發(fā)生變化，更加注重學(xué)生的體育體驗(yàn)和感受，這些新的教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)講是一種挑戰(zhàn)，以下對(duì)大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育教育中的作用進(jìn)行分析和研究。

一、大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)的發(fā)展

剛剛進(jìn)入到大學(xué)的學(xué)生們對(duì)自己的新生活都比較向往，也有了初步的認(rèn)識(shí)，但是同時(shí)也存在各種問題。大學(xué)生需要和新的環(huán)境相適應(yīng)，并且在學(xué)習(xí)上和生活上進(jìn)行重塑，尤其是人際關(guān)系，這些都對(duì)學(xué)生的生活產(chǎn)生了影響。大學(xué)生體育訓(xùn)練是一種從大學(xué)體育社團(tuán)中變化而來(lái)的，這種教學(xué)模式較為創(chuàng)新，是高校的體育教師和課外體育愛好者之間組成的一種社會(huì)團(tuán)體。這種大學(xué)體育俱樂部之后就演變成為體育訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)生自愿加入，大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)受到了很多學(xué)生的歡迎，在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方面有非常好的前景。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文已經(jīng)闡釋，在大學(xué)階段，主要任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)和人相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在這四會(huì)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生進(jìn)入校園中也面臨著新的環(huán)境和新的問題，學(xué)生需要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后適應(yīng)新的生活節(jié)奏。建立一定的組合字對(duì)大學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)具有極大的促進(jìn)性作用，并且大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)的存在也能夠讓學(xué)生的課余時(shí)間更加豐富，為學(xué)生健康性活動(dòng)提供更多的建議。其中項(xiàng)目的開設(shè)咳喲有體能訓(xùn)練、野外生存以及籃球和足球等等。學(xué)生按照要求參加到訓(xùn)練營(yíng)之中，經(jīng)過長(zhǎng)期的考察，拓展訓(xùn)練營(yíng)中的活動(dòng)項(xiàng)目，讓廣大師生進(jìn)行社交，在訓(xùn)練營(yíng)中做體育鍛煉，健身以及各項(xiàng)娛樂活動(dòng)。從此可以看見，體育訓(xùn)練營(yíng)的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的生活、人際關(guān)系以及其他方面都有非常大的促進(jìn)性作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也非常有利，能夠符合聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)大學(xué)生提出的要求。

二、高校大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育教育中的應(yīng)用

高校體育教育中應(yīng)用體育訓(xùn)練的教學(xué)方式，需要站在大學(xué)教育的宏觀角度上去分析，這樣對(duì)體育文化的繼承和發(fā)展以及體育知識(shí)技能的傳播具有一定的促進(jìn)性作用，還能夠讓學(xué)生掌握終身健康的意識(shí)和習(xí)慣。如果從學(xué)生個(gè)體微觀的角度上去研究和分析，體育訓(xùn)練主要是能夠讓學(xué)生建立起正確的人生觀、價(jià)值觀還有世界觀，能夠極大的提升大學(xué)生的心理情況，緩解心理問題，最后形成個(gè)性化的人格魅力。

具體的講，社會(huì)化、以及產(chǎn)業(yè)化體育訓(xùn)練形式已經(jīng)被高校引入進(jìn)去，能夠讓學(xué)生對(duì)自己的身體情況和心理情況有比較多的了解，通過體育訓(xùn)練能夠讓學(xué)生更加公平的客觀的對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己的進(jìn)行自我管理。體育訓(xùn)練營(yíng)的存在，能夠讓學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中溝通和交際能力更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系以及強(qiáng)化學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力有非常大的促進(jìn)性作用。體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)體育文化的形成，體育文化中的進(jìn)取精神還能夠?qū)W(xué)生后續(xù)的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)而更好的提升大學(xué)生的社會(huì)道德水平，強(qiáng)化學(xué)生的審美以及文化實(shí)力。高校體育教育的宗旨就是讓體育的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生的體制，提升大學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生的體育訓(xùn)練需要以學(xué)生為中心，關(guān)注大學(xué)生的主體性地位，并且爭(zhēng)取在體育訓(xùn)練營(yíng)當(dāng)中，體育的作用能夠更好的發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，確定體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，秉承身體健康，精神強(qiáng)化的教育指導(dǎo)思想，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在此過程中也需要將課內(nèi)體育學(xué)習(xí)和課外體育學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，號(hào)召全體學(xué)生參與體育訓(xùn)練營(yíng)的各種活動(dòng)。

三、體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育活動(dòng)中的具體應(yīng)用

（一）體育訓(xùn)練營(yíng)要建立起多元化的運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)生在體育訓(xùn)練營(yíng)中活動(dòng)是自愿加入的，但是體育訓(xùn)練營(yíng)需要按照高校所設(shè)立的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行體育訓(xùn)練，然后充分的發(fā)揮出大學(xué)生體育訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓體育訓(xùn)練營(yíng)的開發(fā)和娛樂性質(zhì)有效的發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)化社交和預(yù)科課程開發(fā)的作用。各個(gè)大的高校需要在思想上給學(xué)生一定的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練營(yíng)的授課方式有非常大的了解，因此建立起體育訓(xùn)練營(yíng)多種教育教學(xué)模式，教育運(yùn)行機(jī)制才能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，才能讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練活動(dòng)有較大的熱情和興趣，以此更好的挖掘出體育訓(xùn)練的潛能，使學(xué)生持有終身體育的態(tài)度。大學(xué)生的生活是五彩繽紛，要想能夠讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練營(yíng)有正確的認(rèn)識(shí)，就需要吸引學(xué)生的視線，改變傳統(tǒng)的陳舊的教育思想，拓展出有效的體育訓(xùn)練方式方法，將單一性的體育教育，體育訓(xùn)練變成產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)化的模式，這樣才能讓學(xué)生的體育訓(xùn)練和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起。

例如，在高校進(jìn)行體育訓(xùn)練營(yíng)招生的過程中，可以使用演講的方式，也可以使用發(fā)傳單的方式，讓學(xué)生了解日常健身以及體育訓(xùn)練對(duì)自己的益處，還要介紹進(jìn)入體育訓(xùn)練營(yíng)以后自己要履行哪些義務(wù)，承擔(dān)怎樣的責(zé)任。如果條件允許，還可以讓學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入到體育訓(xùn)練營(yíng)之中，由此潛移默化的讓學(xué)生了解體育訓(xùn)練的益處，將體育訓(xùn)練營(yíng)的條件和基本要求傳達(dá)給學(xué)生，以此學(xué)生可以自己決定是否參加。這種自由性和靈活度在招生過程中所起到的作用比較大。

（二）體育訓(xùn)練營(yíng)中加入課內(nèi)和課外的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容

盡管大學(xué)生體育訓(xùn)練過程中的運(yùn)行機(jī)制一直向著社會(huì)化衍生，但是這樣對(duì)體育訓(xùn)練營(yíng)給大學(xué)生體育教學(xué)所起到的促進(jìn)性作用并沒有產(chǎn)生非常大的影響。大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練宗旨和高校的體育教育宗旨也是一樣的，都是為了提升大學(xué)生的體育知識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓大學(xué)生的心理意志更好，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育的素質(zhì)教育，讓大學(xué)生向著德智體美方向發(fā)展。在這個(gè)宗旨下，大學(xué)生體育的主體性地位體現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)施體育訓(xùn)練的過程中，也要求體育訓(xùn)練營(yíng)按照體育教學(xué)大綱進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)和課外訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。

例如，參與到體育訓(xùn)練營(yíng)中的學(xué)生都需要按照自己的體育愛好以及自己的身體情況作出一份體育訓(xùn)練計(jì)劃，教師幫助學(xué)生擬定。在擬定計(jì)劃的過程中需要對(duì)教材的要求以及課本中的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的分析，然后給學(xué)生制定出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，學(xué)生喜歡籃球就可以選擇選修籃球，在進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)以后，要接受基本的體育訓(xùn)練知識(shí)，還要增加籃球訓(xùn)練的項(xiàng)目。對(duì)籃球的運(yùn)球以及傳球，還有投籃和灌籃等等技巧技能分析，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都是課內(nèi)的內(nèi)容，因此課內(nèi)和課外要緊密的練習(xí)在一起，進(jìn)而提升學(xué)生的身心配合度，也提升學(xué)生在體育項(xiàng)目訓(xùn)練過程中的適應(yīng)性能力，滿足體育的個(gè)性化教學(xué)[1]。

（三）體育訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃和生活實(shí)踐相聯(lián)系

各大高校都需要進(jìn)行不同層次的教學(xué)研究，第一層面是知識(shí)認(rèn)知層面的；第二層面是技能的培養(yǎng)層面，最后是實(shí)踐體驗(yàn)層面。大學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中的教學(xué)模式主要是教師給學(xué)生一定的體育指導(dǎo)，并且對(duì)當(dāng)前的體育訓(xùn)練技能進(jìn)行傳授，能夠達(dá)到生活實(shí)踐的最高層次。訓(xùn)練的過程中，體育教師不能把學(xué)生當(dāng)成是單一的訓(xùn)練內(nèi)容，還需要把學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容引申到生活實(shí)踐當(dāng)中，給學(xué)生組織體育比賽或者是一些體育實(shí)踐性活動(dòng)。

例如，在學(xué)生課余時(shí)間或者寒假暑假，可以給學(xué)生組建體育訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生到野外去生存，還可以借助于祖國(guó)的河山，給學(xué)生設(shè)計(jì)出一些移動(dòng)樣式的訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生在大自然當(dāng)中訓(xùn)練，磨練學(xué)生的心智讓學(xué)生享受大自然，并且陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生不僅僅收獲體育訓(xùn)練技能，還能夠有更強(qiáng)的體育實(shí)踐體驗(yàn)。這樣的野外訓(xùn)練能夠讓學(xué)生的協(xié)作能力更加突出，生活和體育結(jié)合在一起，提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力[2]。

（四）對(duì)高校體育訓(xùn)練營(yíng)發(fā)展的建議

首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)需要大力支持體育訓(xùn)練營(yíng)的發(fā)展，強(qiáng)化在體育訓(xùn)練營(yíng)之中人力物力以及財(cái)力方面的支持。使體育訓(xùn)練營(yíng)能夠在大學(xué)生生活中發(fā)揮出更加完善的作用。另外還要強(qiáng)化體育訓(xùn)練用的組織和管理，讓訓(xùn)練營(yíng)在運(yùn)行過程中機(jī)制體制更加完善。

其次，大學(xué)體育訓(xùn)練營(yíng)和社會(huì)活動(dòng)之間要緊密的結(jié)合在一起，并且進(jìn)一步拓寬學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目，并且讓學(xué)生的視野得到拓寬，在此過程中需要強(qiáng)化安全措施和相關(guān)的體育緊急運(yùn)動(dòng)預(yù)防方案。提升學(xué)生的社會(huì)道德水準(zhǔn)以及規(guī)范文化性也是體育訓(xùn)練營(yíng)的主要責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練營(yíng)中的情感意識(shí)得到有效的提升。大學(xué)生在進(jìn)入校園以后，面對(duì)新的環(huán)境可能會(huì)出現(xiàn)不知所措的情況，并且適應(yīng)環(huán)境也需要一定的技巧，體育訓(xùn)練營(yíng)的作用是建立起有好的人際關(guān)系，學(xué)生在其中能夠和同學(xué)展開更多的協(xié)作，并且消除一些生活上的消極緊張情緒，強(qiáng)化學(xué)生的心理調(diào)適能力。這對(duì)矯正學(xué)生不良價(jià)值觀以及迷戀網(wǎng)絡(luò)的的現(xiàn)象有非常大的促進(jìn)作用，作為體育訓(xùn)練營(yíng)中的教師需要對(duì)學(xué)生此方面的特點(diǎn)加以全面的關(guān)注。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)大學(xué)生體育訓(xùn)練營(yíng)在高校體育教育中的作用進(jìn)行了分析和研究。大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁之才，更是未來(lái)的希望，因此在強(qiáng)化科學(xué)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生有健康的體魄和積極的心理。高校的教師和體育愛好者以及學(xué)生要聯(lián)合在一起，不斷的溝通交流，提升體育訓(xùn)練營(yíng)在體育訓(xùn)練中的作用，提升學(xué)生在體育訓(xùn)練營(yíng)中的參與積極性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]報(bào)道.耐克校園體育訓(xùn)練營(yíng)讓體育課變成魔幻課[J].體育教學(xué)，2014（11）：79-79.

[2]陳營(yíng)玉.淺談體育高考生如何處理文化課與體育訓(xùn)練的關(guān)系[J].體育時(shí)空，2014（19）：101-102.

作者簡(jiǎn)介：原艷玲（1976.08-），女，漢族，河南開封人，碩士研究生，河南財(cái)政金融學(xué)院助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。