劉彥超

摘 要：高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)隨著社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變而逐步優(yōu)化教學(xué)模式，從教學(xué)改革試點(diǎn)工作實(shí)際情況著手，分析當(dāng)前電氣自動(dòng)化技術(shù)教改需要完善的教學(xué)內(nèi)容。本文中主要分析了該專業(yè)在人才市場(chǎng)的需求量，并對(duì)此進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)分析，從而優(yōu)化教學(xué)改革試點(diǎn)工作，并概述具體的教學(xué)改革策略，從而提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高職高專；電氣自動(dòng)化技術(shù)；教學(xué)改革；試點(diǎn)

從某種意義上來(lái)說(shuō)，電子自動(dòng)化技術(shù)屬于專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，而且要求學(xué)生具有一定的實(shí)踐操作能力，而教育改革試點(diǎn)工作的實(shí)施主要是為了完善電氣自動(dòng)化的教學(xué)有效率，培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的人才。文中較為全面的闡述了電子自動(dòng)化教學(xué)改革的目的，并具體論述了改革的具體實(shí)施措施，謹(jǐn)以此為之后的教學(xué)給予參考依據(jù)。

一、專業(yè)調(diào)研及社會(huì)需求分析

隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快對(duì)于人才的需求也在逐步完善，現(xiàn)階段電氣自動(dòng)化主要是培養(yǎng)實(shí)踐技能，從而促使其能夠在工作崗位上有效應(yīng)用實(shí)踐技能開展教學(xué)活動(dòng)。而以往電氣自動(dòng)化教學(xué)中教師主要是以理論知識(shí)傳授為主，這在某種程度上忽略了學(xué)生的主體地位，并且降低課堂教學(xué)有效率。為了進(jìn)一步改善高職高專電氣自動(dòng)化教學(xué)弊端，需要首先了解企業(yè)對(duì)于該類專業(yè)人才的需求，進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)一步了解用人單位對(duì)人才的需求，并且通過(guò)企業(yè)的反饋全面了解人才培養(yǎng)模式存在的弊端，繼而不斷優(yōu)化電氣自動(dòng)化教學(xué)的相關(guān)事宜。從某種意義上來(lái)說(shuō)，電氣自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)面相對(duì)較寬，并且涉及到多個(gè)行業(yè)，這就要求在進(jìn)行專業(yè)調(diào)研及社會(huì)需求分析過(guò)程中需從全面的角度進(jìn)行分析，在進(jìn)行人才培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而提升其整體能力。

二、電氣自動(dòng)化教學(xué)改革的主要策略

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)及模式

教學(xué)目標(biāo)的制定是為了更好的推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效，而教學(xué)目標(biāo)的制定主要是依托高職教育的特點(diǎn)，結(jié)合高等技術(shù)應(yīng)用人才的需求，并且從電氣自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展層面進(jìn)行全面考慮，繼而擬定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)規(guī)格。除此之外，還需注意的是充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，并且引導(dǎo)學(xué)生掌握自動(dòng)電氣化的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并在此前提之下，設(shè)立三個(gè)專業(yè)方向，分別是輸配電自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)、樓宇自動(dòng)技術(shù)。由此明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，并且做到針對(duì)崗位及專業(yè)相結(jié)合的方式，并且為學(xué)生提供更多的擇業(yè)方向，他們能夠依據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)信息，還有個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)，還有潛能及意愿方面，篩選自己想要攻讀的方向，這樣學(xué)生才能更加投入到學(xué)習(xí)之中，采取針對(duì)性的教學(xué)，并且進(jìn)行專門的實(shí)訓(xùn)，在上崗之前完善其各方面的能力。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容及體系

根據(jù)新課改的最新目標(biāo)優(yōu)化電氣自動(dòng)化教學(xué)，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)之后，還需調(diào)整課程體系，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，采取針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置較為實(shí)用的教學(xué)課程。從現(xiàn)代教育技術(shù)層面著手展開教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)彰顯“必需、夠用”，最大限度改善理論課時(shí)較多的現(xiàn)狀，適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)逐漸融入理論教學(xué)之中，并且在教學(xué)的種類及時(shí)數(shù)方面彰顯特色，最關(guān)鍵的是產(chǎn)學(xué)結(jié)合渠道的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)電氣自動(dòng)化教學(xué)取得更好的成效，強(qiáng)化工程實(shí)際素養(yǎng)及能力，提升專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

（三）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)校企雙贏

高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用主要是為了更好的完善教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，繼而改善教學(xué)弊端，優(yōu)化教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)改革試點(diǎn)中，高職院?？梢愿陨硭趨^(qū)域的優(yōu)勢(shì)，開展地域性產(chǎn)學(xué)合作模式，然后組織教學(xué)活動(dòng)充分利用教學(xué)資源，從而為學(xué)生就業(yè)提供較為全面的就業(yè)崗位。高校在辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)該與地方企業(yè)進(jìn)行良性的互動(dòng)，這不僅可以為企業(yè)輸送更優(yōu)秀的人才，還能在某種程度上降低就業(yè)失業(yè)率，學(xué)生在崗位上真正能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐內(nèi)容。除此之外，高校還可以安排相關(guān)的工程師到校任課，這在某種層面上可以強(qiáng)化電氣自動(dòng)化教學(xué)效果，或是可以選派教師到實(shí)訓(xùn)崗位進(jìn)行鍛煉，豐富他們的實(shí)踐技能，掌握最先進(jìn)的企業(yè)用人理念，通過(guò)構(gòu)建“雙師型”人才，改善教學(xué)效果的同時(shí)，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)的提升，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展是非常有利的因素。值得注意的是，還可以借助行業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)，從而深化教育課改的實(shí)施效果，借助企業(yè)先進(jìn)的企業(yè)理念及技能推動(dòng)電氣自動(dòng)化教學(xué)更好的開展。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)教育改革試點(diǎn)工作取得了相對(duì)較好的效果，通過(guò)教育改革不僅優(yōu)化課程教學(xué)模式，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，豐富學(xué)生實(shí)踐技能，改善教學(xué)效果。本文中簡(jiǎn)要概述了高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)，并具體論述了該專業(yè)教學(xué)改革的具體實(shí)施策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

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