郭文靜

摘 要：智慧教育理念是基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的新型教育理念，是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的一種變革。本文主要就智慧教育的實(shí)質(zhì)、優(yōu)勢(shì)以及我國(guó)發(fā)展智慧教育的路徑選擇進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：智慧教育；實(shí)質(zhì)；路徑選擇

隨著信息時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)成為了當(dāng)代的一種潮流，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也成為了當(dāng)代的各個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)中我們能夠搜索到海量的數(shù)據(jù)，將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析之后反饋給人類，為人類提供了很大的便利。所以也產(chǎn)生了很多熱門的新詞，智慧地球、智慧交通、智慧城市等等，智慧教育亦是如此。智慧教育順應(yīng)了教育發(fā)展潮流，是當(dāng)前我國(guó)教育領(lǐng)域綜合改革的方向和途徑?！靶畔⒓夹g(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”，運(yùn)用信息技術(shù)變革教育已經(jīng)成為我國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，必將引領(lǐng)和推動(dòng)我國(guó)教育的全方位改革和創(chuàng)新。

一、智慧教育的實(shí)質(zhì)與優(yōu)勢(shì)

智慧教育的實(shí)質(zhì)就是應(yīng)用當(dāng)代的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，將傳統(tǒng)的學(xué)校教育進(jìn)行一種變革，將互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合，使教育系統(tǒng)及教育成效得到極大的提高，為社會(huì)輸送更多能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的額人才?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)將整個(gè)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行了重構(gòu)，它也將會(huì)改變傳統(tǒng)學(xué)校教育的基本結(jié)構(gòu)，隨著時(shí)代的發(fā)展與創(chuàng)新，我們應(yīng)該把互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到教育之中，互聯(lián)網(wǎng)這種開放、共享、平等自由的特征會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者，對(duì)教育者，對(duì)教學(xué)課程，甚至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生新的啟發(fā)，帶來新的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的學(xué)校教育以老師講課為主，學(xué)生一味的接收就可以，智慧教育以學(xué)生為中心，針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力，對(duì)知識(shí)不同的接收情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)這種模式還能夠節(jié)省很多的時(shí)間，共享很多優(yōu)質(zhì)的資源，還可以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研潛能。對(duì)于傳統(tǒng)的講課老師來說，可以對(duì)教學(xué)的過程和管理過程進(jìn)行一個(gè)整體的操作和處理，多樣化的教學(xué)工具和方式可以使教學(xué)管理者更好的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，更好的了解不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行無的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)?；?dòng)式、體驗(yàn)式的教學(xué)模式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使教學(xué)者在教學(xué)中能力得到提升，同時(shí)能夠?yàn)榻虒W(xué)者節(jié)省很多的時(shí)間，方便教學(xué)者找到更多更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生進(jìn)行授課。同時(shí)這種教育模式開放了教學(xué)者的思想之后，也能將這種開放的思想傳授給學(xué)生，使學(xué)生打開開放性思維，學(xué)會(huì)多種角度看問題，學(xué)會(huì)用不同的辦法去解決問題。

二、我國(guó)發(fā)展智慧教育的路徑

人類文明發(fā)展的根本動(dòng)力地是技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)將人類的文明推上了更高的一個(gè)臺(tái)階?；ヂ?lián)網(wǎng)與教育的融合將大大的降低教育的成本、使更多未能得到學(xué)校教育的人得到更好的教育，促進(jìn)教育公平。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代，你想學(xué)什么，你都可以打開互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索你想要學(xué)得東西，互聯(lián)網(wǎng)就會(huì)將相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)課程進(jìn)行收集，分析，然后提供給使用者，使用者可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)提供的學(xué)習(xí)課程進(jìn)行免費(fèi)的學(xué)習(xí)。很多生活環(huán)境差，家庭背景差的孩子喜歡音樂或者有某種興趣愛好，但是因?yàn)樯畹沫h(huán)境，因?yàn)榧彝ケ尘盁o法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使孩子的天賦被埋沒。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到教育之中，我們發(fā)現(xiàn)有很多東西都可以通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索之后進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)外國(guó)語，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，同時(shí)在傳統(tǒng)的教育中我們只能接收到上課老師的知識(shí)，接收傳統(tǒng)上課老師的教育思想，當(dāng)我們打開互聯(lián)網(wǎng)，我們可以發(fā)發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)秀老師的教育方式方法會(huì)更適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也很有幫助。或者當(dāng)學(xué)生在課堂中未能完全了解的知識(shí)可以進(jìn)行后補(bǔ)，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。通過互聯(lián)網(wǎng)，還可以將一些優(yōu)秀教師講課的全過程錄制下來，傳送給一些條件落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，使鄉(xiāng)村教師得到更好的更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，同時(shí)還能夠使鄉(xiāng)村教師不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，打開自己的思想，打開自己的視野，把這種新的教學(xué)模式傳導(dǎo)給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好好的吸收，學(xué)習(xí)知識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教育之中，能夠促進(jìn)教育的創(chuàng)新、推動(dòng)教育變革、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型、促進(jìn)課程轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。無論是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教學(xué)中的教學(xué)還是課程，教育者還是學(xué)習(xí)者，這種創(chuàng)新與變革都能夠推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)得到一種質(zhì)的提升，這種轉(zhuǎn)變不僅僅是一種物理轉(zhuǎn)變，而是一種改變物質(zhì)的形態(tài)和性質(zhì)的化學(xué)轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語

這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)時(shí)代，對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)校，傳統(tǒng)的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)者，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)新的機(jī)遇，我們要直面挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇的時(shí)代，讓自身在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代得到一個(gè)更好的發(fā)展，真正的認(rèn)識(shí)到從真正的教育需求出發(fā)，肩負(fù)起真正的教育責(zé)任。

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