怎樣寫(xiě)作文不空洞？

羅嵐

一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于他的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)形成有效的學(xué)習(xí)方法。三者相輔相成，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大環(huán)節(jié)，即：計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理、聽(tīng)課管理、復(fù)習(xí)管理、作業(yè)管理、錯(cuò)題管理、難題管理、考試管理。

實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò)100天就會(huì)形成習(xí)慣。如果您的孩子能夠按照下面講的，把學(xué)習(xí)管理的八個(gè)環(huán)節(jié)做好，持續(xù)30天，超過(guò)100天，那么學(xué)霸就不會(huì)再是別人家的小明，而是非你家的孩子莫屬！

一、計(jì)劃管理——有規(guī)律

1.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制訂一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制訂一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，是孩子通過(guò)努力完全可以實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)后，再制訂下一個(gè)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2.擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制訂較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后吃飯、休息、學(xué)習(xí)的時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課，也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

1. 讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，把不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)問(wèn)題在大腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力地聽(tīng)老師講解這個(gè)地方。所以，一旦發(fā)現(xiàn)有不明白之處，要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。

2. 寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）寫(xiě)下來(lái)。

3. 練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1～2道。做題時(shí)若孩子會(huì)做，說(shuō)明他的自學(xué)能力在提高；若不會(huì)做，也沒(méi)關(guān)系，這很正常，因?yàn)槔蠋熯€沒(méi)講。

三、聽(tīng)課管理——重效益

聽(tīng)課必須做到：跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)，要跟著老師的思路走，不預(yù)習(xí)難跟上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中的不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的約50%～60%，而預(yù)習(xí)后懂的約80%～90%。沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)、研究會(huì)。

四、復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心要做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。

1. 想：即回想，回憶，閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每晚臨睡前安排時(shí)間回想。

2. 查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則很模糊，有些甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)了。能想起來(lái)的，說(shuō)明已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性地回想2～3遍，會(huì)久久難忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要重新再學(xué)。

3. 看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶時(shí)沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的漏缺點(diǎn)。

4. 寫(xiě)：隨時(shí)記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)時(shí)，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

5. 說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月，就會(huì)感到記憶力提高，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。

五、作業(yè)管理——要自律

1. 不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄完成作業(yè)的時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)作業(yè)，25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)……

2. 不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，然后寫(xiě)作業(yè)。

3. 遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。

4. 不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5. 不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

6. 獨(dú)立完成作業(yè)，忌抄襲。

六、錯(cuò)題管理——常反思

建立錯(cuò)題本和難題本的目的，是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手里了。

建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五個(gè)部分。

第一部分是原題。第二部分是錯(cuò)因。第三部分是改正確與舉一反三：即寫(xiě)出正確答案，過(guò)一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，抬眼一看，如果還不會(huì)，就要進(jìn)一步查找原因。這時(shí)，要舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握得不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教同學(xué)、老師。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題，自己用腦子想。

七、難題管理——會(huì)溯源

一般來(lái)說(shuō)，難題之所以難，多半在于題目涉及的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維及方法的運(yùn)用跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)難題，建議用溯源的方法整理：一是查清楚題目所需知識(shí)的清單，同時(shí)辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案，探究自身存在的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間，復(fù)習(xí)與檢查一次。

八、考試管理——抓重點(diǎn)

可以用一張丟分統(tǒng)計(jì)表來(lái)進(jìn)行考試管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀等項(xiàng)目。哪項(xiàng)錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話。這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，哪些知識(shí)點(diǎn)還存在問(wèn)題，哪方面還需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前。

【編輯：楊子】