（貴州財經(jīng)大學(xué)體育工作部，貴州 貴陽 550004）

摘要：隨著時代的發(fā)展，我們的教學(xué)方法也應(yīng)該有所改變。近年來，普通高校的學(xué)生對體育教學(xué)似乎越來越不感興趣了?？审w育教學(xué)和文化教學(xué)是一樣重要的，學(xué)生們應(yīng)該將體育教育和文化教學(xué)的重視程度放在同一水平上。而體育教學(xué)為什么會使學(xué)生感到不喜呢，這和我們的體育教學(xué)方式有著很大的關(guān)系，我們應(yīng)該嘗試去改革與創(chuàng)新，不斷的尋求適合的教學(xué)方法，讓學(xué)生對體育教學(xué)重視起來。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；高校學(xué)生；改革創(chuàng)新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0161-01

體育教學(xué)是很重要的一門學(xué)科，它不僅是生理上的教學(xué)，也是心理上的教學(xué)。我們通過學(xué)習體育可以正確的去運動，使我們的身體更健康，更健美。而現(xiàn)在普通高校的學(xué)生對體育教學(xué)的重視程度非常低，他們很少有人在體育教學(xué)中表現(xiàn)得很積極，大部分的同學(xué)對體育教學(xué)表現(xiàn)得很無所謂。而學(xué)生對體育教學(xué)的不在乎，不重視不僅僅導(dǎo)致了體育水平低，對學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著嚴重的影響，那么研究與探討如何能讓學(xué)生更重視體育教學(xué)，體育教學(xué)該如何改革或更新就顯得很重要了[1]。

一、普通高校學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在普通高校的體育教學(xué)形式單一，學(xué)生對體育教學(xué)并不重視，很多高校學(xué)生都在應(yīng)付體育教學(xué)，甚至有些同學(xué)還會逃課。女生更是提起體育教學(xué)就叫苦連連。學(xué)生的態(tài)度對體育教學(xué)有著很大的影響，體育教學(xué)得不到應(yīng)有的成果，形勢還越來越來惡劣。在老師進行教學(xué)，學(xué)生們學(xué)習的時候，教學(xué)氛圍并不好，老師講授知識，而學(xué)生就聽聽。而一旦要進行運動時，大部分的女孩子就會找借口請假，然后拒絕參加活動。男生也是懶得去做運動，特別是在夏天炎熱和冬天寒冷的時候，愿意去室外進行體育教學(xué)的學(xué)生更是少之又少，而學(xué)生對體育教學(xué)的抱怨也隨之增長。

二、普通高校學(xué)生為何厭煩體育教學(xué)

在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生們的自主選擇性不高，體育教學(xué)形式太單一，學(xué)生無法去選擇自己喜歡的體育項目進行學(xué)習。而教學(xué)過程中，體育教學(xué)的目的性太明顯，太著重于競技類的項目，而忽視了學(xué)生們的興趣點，和學(xué)生們的心理教學(xué)。在被動的學(xué)習過程中，學(xué)生無法從體育教育中感到快樂，學(xué)生對體育教學(xué)不感興趣，而學(xué)校還是硬性要求學(xué)生完成體育教學(xué)成果，久而久之，學(xué)生的心里就會對體育教學(xué)就會產(chǎn)生反感，更甚者已經(jīng)對體育教學(xué)避之不及了[2]。那么我們?yōu)榱俗寣W(xué)生進行高質(zhì)量的體育教學(xué)，我們必須更改學(xué)生對體育教學(xué)以往的負面的看法，使學(xué)生重新認識體育教學(xué)，為學(xué)生打造一個好的適合他們的體育教學(xué)模式。

三、普通高校體育教學(xué)應(yīng)該如何改革

了解了普通高校學(xué)生為何會對體育教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理后，我們知道了導(dǎo)致問題的幾個主要原因。

（一）體育教學(xué)模式應(yīng)多樣化。

在許多普通高校體育教學(xué)的項目都是學(xué)校規(guī)定好的，同學(xué)們就只能學(xué)習已經(jīng)安排好的體育課程，同學(xué)們就智能學(xué)習學(xué)校提供的幾門課程，無法學(xué)習自己喜歡的課程。為了不讓這個問題導(dǎo)致體育教學(xué)效率低，普通高校應(yīng)該進行問卷調(diào)查，了解在校同學(xué)對哪些體育項目感興趣并非常想要學(xué)習的。在統(tǒng)計出結(jié)果后，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況適當增加一些體育項目供學(xué)生選擇。

（二）應(yīng)加強學(xué)生自主性。

在普通高校進行體育教學(xué)時，經(jīng)常是分班上課，一個班就選一個項目進行學(xué)習。而在班上同學(xué)意見出現(xiàn)分歧時，以投票決定學(xué)習項目后，投票數(shù)少的那部分同學(xué)就無法學(xué)習自己喜愛的項目了。那么如何解決一個問題呢。我認為，學(xué)校應(yīng)該將每個同學(xué)視為一個整體，而不是以班級為單位進行分類學(xué)習。在開設(shè)體育項目后，讓每個學(xué)生自己去選擇想上的課程，這樣就可以盡可能的讓大家都能學(xué)習自己想要學(xué)習的體育項目了。

（三）激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

在進行體育教學(xué)時，老師對競技性的項目太過于重視，從而忽略了學(xué)生們的興趣點。讓學(xué)生一味的去鍛煉，而忽略了理論上的講解，使學(xué)生對一些運動項目產(chǎn)生了誤解，認為這些體育項目并不是他們當初想要學(xué)的。這樣的問題是很嚴重的，一旦發(fā)生就必須即使解決。在進行體育教學(xué)時，教師首先就得讓學(xué)生正確得認識這項體育項目，知道這項體育項目的由來和產(chǎn)生的效果。在進行運動的時候，教師也應(yīng)該一邊參夾著講一些關(guān)于此項項目的趣事，使學(xué)生在進行學(xué)習時能夠不枯燥，并且能保持足夠的精力學(xué)習。

（四）教學(xué)場地應(yīng)更全面。

在寒冷的冬天和炎熱的夏天，光是坐在教室里也有人覺得十分得不適，那么在室外進行的體育教學(xué)就會變得為人不喜了。夏天在大太陽下跑步，冬天在寒風里做健美操，說實話，每個人都不會樂意。但不管如何，我們的體育教學(xué)還是得繼續(xù)的。那么如何減少學(xué)生的厭煩呢？首先，作為老師，就得以身作則，不能讓學(xué)生呆室外自己待室內(nèi)教學(xué)，要時刻和學(xué)生共進退。不過，在學(xué)校的實際條件允許的情況下，可以建立室內(nèi)體育館。如果條件不允許，在進行體育教學(xué)時，我們應(yīng)該以學(xué)生的健康為主。夏天盡量在蔭蔽的空地進行教學(xué)，冬天在無風的地方進行教學(xué)。要讓學(xué)生感到學(xué)校對他們的重視與愛護。

四、結(jié)束語

高校體育教學(xué)是很重要的，它和文化課程一樣，都是學(xué)生的必修課程。它不僅能教會我們?nèi)绾谓】档萌ミ\動，也能使我們的心理更健康，讓我們的綜合素質(zhì)有所提高。希望在校學(xué)生們能正確的對待體育教育，并且通過體育教學(xué)，讓自己在生理和心理上都更健康。

參考文獻：

[1]熊堅， 劉遠花， 申靜，等. 普通高校體育課程教學(xué)改革與實踐[J].當代體育科技， 2014，4（6）：53-54.

[2]范麗萍. 針對國內(nèi)普通高校體育教學(xué)的教學(xué)環(huán)境相關(guān)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報， 2014，（17）：94-94.

作者簡介：齊艷（1962.05---）女，貴州財經(jīng)大學(xué)體育工作部，副教授，主要研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。