關(guān)于開(kāi)展幼兒財(cái)商教育活動(dòng)的實(shí)踐性研究

文王 蓓

一、幼兒期財(cái)商教育的重要性

我國(guó)財(cái)商教育至今未引起人們的重視，尤其是學(xué)齡前兒童的財(cái)商教育。針對(duì)以上情況并結(jié)合實(shí)際現(xiàn)狀，我們?cè)谥写蟀鄬?shí)施了財(cái)商教育活動(dòng)的研究。通過(guò)抓住教育契機(jī)，充分挖掘幼兒財(cái)商教育活動(dòng)的價(jià)值，幫助幼兒培養(yǎng)正確的財(cái)富觀念和良好的理財(cái)習(xí)慣，讓孩子終身受益。我們的財(cái)商教育并不要求孩子掌握高深的財(cái)經(jīng)概念，而是以此為載體，引領(lǐng)幼兒從全新的角度觀察生活，思考問(wèn)題，提升幼兒對(duì)財(cái)經(jīng)現(xiàn)象與問(wèn)題的敏感性。

游戲中我們教孩子認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，不僅是讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，而且讓他們領(lǐng)悟到祖國(guó)山河的美好，從錢上了解歷史人物和歷史故事。同時(shí)讓孩子明白錢到底能做什么、能用做什么、怎樣去使用。財(cái)商故事激發(fā)孩子對(duì)金錢的興趣，告訴孩子金錢就是一面鏡子，可以照出人間的溫暖，也可以照出邪惡。財(cái)商實(shí)踐讓孩子通過(guò)一天的獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)到如何安排好自己的開(kāi)支，也了解到大人的不容易，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

二、幼兒期財(cái)商教育活動(dòng)的策略

（一）生活、游戲中學(xué)習(xí)

游戲化的財(cái)商教育活動(dòng)，讓幼兒從實(shí)際體驗(yàn)中，感受理財(cái)技巧的奧妙之處。幼兒可在各種不同的環(huán)境下親身經(jīng)歷，運(yùn)用各種理財(cái)?shù)闹R(shí)，達(dá)成心中的愿望。我們通過(guò)超市、銀行游戲等，讓他們了解到錢到底能做什么，讓他們自主決策買哪些東西是合理的。讓他們清楚地認(rèn)識(shí)錢上的數(shù)字、符號(hào)、人物等，并慢慢滲透到教學(xué)中。例如圓、角、分的應(yīng)用：一支鉛筆1角，一個(gè)小狗玩具3元，一個(gè)皮球5元，我有十元，買了這些，還剩多少？通過(guò)這樣的計(jì)算，就能讓孩子對(duì)金錢的交易有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）寓言童話故事的影響

理財(cái)?shù)脑⒀孕」适录由弦恍┯懻摰脑掝}，讓孩子明白故事背后的道理。比如故事《小狗錢錢》《逃跑的瓜瓜》《節(jié)儉的小熊》《理財(cái)高手酷酷仔》等，在潛移默化中教給孩子許多理財(cái)知識(shí)。

（三）父母的榜樣作用

父母利用自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)給幼兒做良好的示范和引導(dǎo)，教導(dǎo)他們做預(yù)算、計(jì)劃，分享理財(cái)之道，讓孩子懂得感恩，珍惜擁有的一切。

（四）向企業(yè)家取經(jīng)

來(lái)看看富翁們是如何教孩子管理財(cái)富的。他們對(duì)教育尤其是財(cái)商教育更為上心，采取的措施往往也更具科學(xué)性?？梢砸龑?dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)、啟迪孩子的“財(cái)商”。

（五）生活中的機(jī)會(huì)教育

一日生活中能找出很多財(cái)商教育活動(dòng)的工具。例如，用餐結(jié)束，可以教孩子認(rèn)識(shí)和使用信用卡；購(gòu)物排隊(duì)的時(shí)候，可以告訴孩子為什么要買這件商品，這些都是很好的機(jī)會(huì)。讓孩子明白花錢的模式，學(xué)習(xí)如何謹(jǐn)慎的花錢。

三、適合幼兒期開(kāi)展的財(cái)商教育活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園的財(cái)商教育并不是要求幼兒必須掌握高深的財(cái)經(jīng)概念，而是以此為載體，引領(lǐng)幼兒從全新的角度觀察生活、思考問(wèn)題，提升對(duì)財(cái)經(jīng)現(xiàn)象與問(wèn)題的敏感性。

（1）金錢的觀念：讓幼兒建立正確的金錢觀念。

（2）理財(cái)基本知識(shí)：嘗試靈活地運(yùn)用各種工具為自己做好理財(cái)計(jì)劃。

（3）技能培養(yǎng)：注重理財(cái)技能的初步培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第一階段：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)用錢，學(xué)會(huì)購(gòu)物。學(xué)會(huì)比較價(jià)格，比較內(nèi)在價(jià)值。

第二階段：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)制定開(kāi)支預(yù)算。

第三階段：讓孩子學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。鼓勵(lì)他們要寫存錢的目標(biāo)，并把目標(biāo)用紙寫下來(lái)，堅(jiān)持儲(chǔ)蓄。

第四階段：讓孩子初步了解投資的概念。除了銀行儲(chǔ)蓄也可以向他們介紹其他的存錢工具。

第五階段：用生動(dòng)的事例說(shuō)明錢是怎么掙來(lái)的。

第六階段：學(xué)會(huì)管錢。創(chuàng)設(shè)一些自我管理的小情境小游戲，如超市活動(dòng)中可以讓小組里的幼兒輪流管錢，管賬，要求做到賬實(shí)相符。讓孩子在學(xué)會(huì)管錢的同時(shí)，體會(huì)到責(zé)任、誠(chéng)信、合作的可貴。

財(cái)商和情商一樣，不能通過(guò)測(cè)試來(lái)衡量它的高低，所以更需要老師和家長(zhǎng)互相討論、互相借鑒，啟發(fā)幼兒自發(fā)式學(xué)習(xí)，巧妙地營(yíng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)理財(cái)知識(shí)的興趣，給予直接具體的實(shí)踐性指導(dǎo)。愿我們的小小研究能推動(dòng)幼兒的財(cái)商啟智，幫助他們叩響財(cái)富管理的大門。

（江蘇省鎮(zhèn)江市解放路幼兒園）

李季湄，馮曉霞.3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀[M].北京：人民教育出版社，2013.