王恩革

摘 要：思想政治課在中職院校德育培養(yǎng)中具有十分重要的地位，當(dāng)下中職學(xué)校的課程存在諸多不良的現(xiàn)狀，這對于完成培養(yǎng)學(xué)生德育目標(biāo)來說是非常不利的。加大課程改進(jìn)，推進(jìn)課程創(chuàng)新，通過現(xiàn)代化教學(xué)模式、課堂辯論、社會(huì)調(diào)查、角色扮演的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果，意義非凡。

關(guān)鍵詞：思想政治 創(chuàng)新 中職院校 教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（a）-0107-02

在萬眾創(chuàng)新的今天，創(chuàng)新一詞成為了社會(huì)的主流詞匯，尤其在寄托著社會(huì)期望的青年學(xué)子身上，更不容忽視。在中職院校中，政治課是培養(yǎng)學(xué)生德育的主要課程。然而當(dāng)下，中職院校的政治課卻存在著許多問題，阻礙了學(xué)生德育的發(fā)展，因此著手改變這種狀態(tài)，加大教學(xué)法創(chuàng)新力度，使課程更加完善，對提高學(xué)生的道德修養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)性意義。

1 中職學(xué)校思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教師隊(duì)伍素質(zhì)不高

中職院校主要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重的是實(shí)踐，教師的動(dòng)手實(shí)踐能力都很高。然而對于思想政治課來說，多數(shù)學(xué)校還是不夠重視，配備的對應(yīng)教師素質(zhì)不高，專業(yè)度很差。這種現(xiàn)狀會(huì)極大地影響學(xué)生的全面發(fā)展，不利于綜合能力的提高，甚至不利于以后的就業(yè)。

1.2 教學(xué)理念陳舊不變

多數(shù)中職院校一直秉承著與“在做中學(xué)，在做中教”相類似的辦學(xué)理念，對思想政治課的重要性一直沒有引起足夠的重視。許多學(xué)校在思想政治課的教學(xué)上一直以灌輸式為主要的教學(xué)理念，千篇一律、一成不變的注重應(yīng)試教育，以至于學(xué)生在校期間都沒有得到相應(yīng)的思想政治教育，這對學(xué)生的成長是非常不利的。

1.3 教學(xué)方法單一落后

在以課堂為中心，教師占據(jù)主導(dǎo)位置，學(xué)生居于被動(dòng)位置的教學(xué)模式下，教學(xué)方法單一落后是當(dāng)下中職院校思想政治課的主要現(xiàn)狀之一。教師的教學(xué)方法單一落后，灌輸式、填鴨式的教學(xué)很難收到良好的教學(xué)效果?？己朔绞絾我宦浜螅瑑H以試卷的方式考核學(xué)生的知識(shí)水平和素養(yǎng)，很難測試出學(xué)生的真實(shí)情況，也很難起到激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的作用。

2 創(chuàng)新思想政治課教學(xué)法的作用

2.1 提高學(xué)習(xí)興趣，提升政治素養(yǎng)

通過多種手段對思想政治課教學(xué)法進(jìn)行創(chuàng)新，避免了教學(xué)方法的單一落后。

教學(xué)方式形象、靈活、多變，可以極大地提高學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的政治知識(shí)，提升政治素養(yǎng)。

2.2 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)

創(chuàng)新是一個(gè)人乃至一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過對思想政治課教學(xué)法的創(chuàng)新，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而起到提升學(xué)生自身創(chuàng)新能力的作用，這對于學(xué)生的個(gè)人生活和以后的工作道路來說都是十分重要的。擁有創(chuàng)新能力的學(xué)生可以主動(dòng)地提升自己的能力來適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)面臨道德和經(jīng)濟(jì)的沖突時(shí)可以合理選擇，理性應(yīng)對。

2.3 提高道德修養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)

思想政治課歸根結(jié)底是為了提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，當(dāng)教學(xué)法得到創(chuàng)新后，教學(xué)效果必然會(huì)出現(xiàn)，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在校期間是學(xué)生人格塑造和成長的關(guān)鍵時(shí)期，通過創(chuàng)新教學(xué)法可以幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)，提升明辨是非的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生個(gè)人素質(zhì)得到全面提升。

3 創(chuàng)新思想政治教學(xué)法的手段

3.1 利用現(xiàn)代化教學(xué)模式

隨著科技的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)越來越深入人們的生活，為我們提供了很多便利，使我們的工作和學(xué)習(xí)更加快捷、高效。在中職院校的政治課堂上，利用現(xiàn)代化多媒體的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)涵，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。就學(xué)生興趣來說，可用多媒體設(shè)備播放些貧苦地區(qū)學(xué)生生活情況，以及惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在對比中意識(shí)到當(dāng)下的學(xué)習(xí)條件是多么得優(yōu)越和不易，讓學(xué)生真正受到觸動(dòng)，從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)。就教學(xué)效果而言，可以通過多媒體設(shè)備播放圖片或視頻來展示實(shí)際中準(zhǔn)備不到的東西，幫助學(xué)生直觀形象地去感悟知識(shí)，真正領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵。

3.2 課堂辯論，發(fā)散思維

教師應(yīng)端正自己的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課之前做好大量的準(zhǔn)備工作，抓住該節(jié)課的要點(diǎn)，組織靈活合理的課堂辯論，通過“頭腦風(fēng)暴”，發(fā)散學(xué)生的思維，將大家?guī)朕q論賽或者討論賽中。教師在學(xué)生辯論的過程中要適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)記錄學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，并制定合理的評(píng)分機(jī)制。辯論結(jié)束后，通過評(píng)分，選出最優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)過程不僅提高了學(xué)生的參與度，也大大提高了學(xué)生自主思考和解決問題的能力，重要的是也使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)融入到了實(shí)際生活中。每堂課可以組織不同規(guī)模和主題的辯論賽或者討論賽，選擇班級(jí)干部配合老師的工作，動(dòng)員大家，爭取達(dá)到參與度100%，并在每節(jié)課后做好反思工作，為下次辯論辦得更好打好基礎(chǔ)。

3.3 走出教室，開展調(diào)查

這是指教師布置一個(gè)與該節(jié)思想政治課相關(guān)的課題，讓學(xué)生走出教室，進(jìn)入社會(huì)中去開展社會(huì)調(diào)查，通過調(diào)查研究得到第一手資料，從而撰寫調(diào)查報(bào)告的教學(xué)方式。這種方式要在活動(dòng)前分好小組，可教師分組，也可讓學(xué)生們自行分組，每組組員精誠合作，按照事前擬定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后，通過獲得的數(shù)據(jù)研究結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。教師要在每次調(diào)查之后開展一節(jié)成果交流總結(jié)課，讓大家暢所欲言，分析該次調(diào)查過程中獲得的收獲和存在的不足，教師做好總結(jié)工作，幫助學(xué)生獲得更好的進(jìn)步和提升。這樣的成果交流總結(jié)課不僅可以讓學(xué)生的調(diào)查發(fā)揮最大的效果，也會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到教師對該調(diào)查活動(dòng)的重視程度，引導(dǎo)學(xué)生下次調(diào)查時(shí)更加用心。

3.4 角色扮演，親身體驗(yàn)

中職院校的學(xué)生更注重動(dòng)手能力，因此思想政治課就不能一味地講解枯燥的書本知識(shí)。教師可安排學(xué)生分小組來扮演課程內(nèi)容中的角色，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)人物的內(nèi)心，感悟其中深刻的思想政治內(nèi)涵，這樣不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了參與度，也鍛煉了學(xué)生扮演等方面的才能，符合當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)觀，重要的是在扮演中真正能夠收到讓學(xué)生接受課程教育的預(yù)期效果。

4 結(jié)語

創(chuàng)新教育是當(dāng)下時(shí)代賦予中職學(xué)校的新使命。思想政治課作為中職院校的一門必修課應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。通過各種手段創(chuàng)新教學(xué)法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，改變當(dāng)下教育的不良現(xiàn)狀，為社會(huì)培養(yǎng)出具有良好道德素養(yǎng)的職業(yè)人，這對于中職院校來說，不是僅僅靠教師一人的力量就能做好的，需要學(xué)校和學(xué)生的共同努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 周波.中職學(xué)校思想政治課教學(xué)法創(chuàng)新的探析[J].時(shí)代教育，2016（12）：118.

[2] 覃少英.創(chuàng)新教學(xué)法在中職學(xué)校思想政治課教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2014（3）：40-43.