張啟娟　王國英

摘 要：文獻(xiàn)檢索課經(jīng)過30多年的發(fā)展，已成為一門獨具特色的實用課程，對創(chuàng)新教育的實施具有深遠(yuǎn)的意義。由于各種原因，民辦院校的文獻(xiàn)檢索課正處在起步階段。該文通過對我國部分重點院校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)情況的調(diào)研，規(guī)劃研究青島濱海學(xué)院文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)。

關(guān)鍵詞：民辦本科院校 創(chuàng)新教育 文獻(xiàn)檢索課 開設(shè)

中圖分類號：G252.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（a）-0125-02

目前教育部正在制定本科專業(yè)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)要求將納入相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。[1]培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為高等教育的重要課題。高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開信息素質(zhì)教育的開展，經(jīng)過多年的發(fā)展，文獻(xiàn)檢索課已經(jīng)成為大學(xué)生信息素質(zhì)教育的主干課程。

1 文獻(xiàn)檢索課發(fā)展歷程

1984年2月，原教育部下發(fā)了《印發(fā)〈關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見〉的通知》，開啟了我國文獻(xiàn)檢索課的歷史；1985年9月教育部頒發(fā)了《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展文獻(xiàn)課教學(xué)的幾點意見》，提出文獻(xiàn)檢索課“要逐步實現(xiàn)分層次連續(xù)教育”的指導(dǎo)思想。教育部用發(fā)文的形式強(qiáng)化了文獻(xiàn)檢索課的地位。

2 國辦院校文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)

創(chuàng)新教育環(huán)境下，僅僅教授學(xué)生書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須教給學(xué)生自我增長、搜集、運用知識信息的能力。文獻(xiàn)檢索課不是單純的知識課，而是一門科學(xué)的方法課?！独献印分杏幸痪湓挘骸笆谌艘贼~，不如授之以漁”，文獻(xiàn)檢索課授予學(xué)生的就是這里所說的“漁”。高等教育要實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就必須授予學(xué)生此“漁”。

以清華大學(xué)、北京大學(xué)為首的重點高校在本科生、研究生的培養(yǎng)計劃中增設(shè)了文獻(xiàn)檢索課，雖然各高校在對文獻(xiàn)檢索課課程性質(zhì)定位及課時設(shè)置上略有不同，但對文檢課的重視程度不相上下。作為民辦本科院校，青島濱海學(xué)院目前正在計劃開設(shè)文檢課，為了更好地積累經(jīng)驗，現(xiàn)對部分重點高校文檢課開設(shè)的情況做一調(diào)查。因目前我國高校的文檢課主要由圖書館負(fù)責(zé)開設(shè)，所以該調(diào)查主要通過訪問各高校圖書館網(wǎng)頁的方式，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了簡單的整理。（1）清華大學(xué)為本科生開設(shè)了選修課《圖書館概論》，研究生以專業(yè)必修的性質(zhì)開設(shè)了《文獻(xiàn)檢索與利用》《文獻(xiàn)檢索與工具書利用》等課程。（2）北京大學(xué)以全校公選課的性質(zhì)為本科生和研究生開設(shè)了《電子資源的檢索與利用》《數(shù)字圖書館資源檢索與利用》等課程。（3）復(fù)旦大學(xué)以選修課或必修課的形式為本科生、研究生、進(jìn)修生等開設(shè)了《電子文獻(xiàn)檢索》（文科）、《電子文獻(xiàn)檢索》（理科）、《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用課》等課程。（4）山東大學(xué)以全校通選、限選或必選的形式為本科生、研究生開設(shè)了《信息檢索——理科》《信息檢索——工科》《信息檢索——社科》《信息檢索——人文》等多門課程。（5）中國海洋大學(xué)以公共選修課的性質(zhì)為本科生、研究生開設(shè)了《文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)管理》《信息檢索》等課程。

以上5所高校都是我國的重點高校，通過對以上5所高校圖書館網(wǎng)頁的訪問，了解了以上高校文獻(xiàn)檢索課課程設(shè)置、開課對象以及課程性質(zhì)等方面的信息。（1）以上5所重點高校的文獻(xiàn)檢索課主要由各高校的圖書館負(fù)責(zé)開設(shè)與推廣。（2）文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)方式上，除了教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也得到了實踐。北京大學(xué)圖書館開設(shè)的《數(shù)字圖書館資源檢索與利用》是國內(nèi)首門關(guān)于信息素養(yǎng)與能力方面的精品視頻公開課。（3）在課程內(nèi)容設(shè)置上充分考慮文理科專業(yè)性質(zhì)，區(qū)分專業(yè)需求。如復(fù)旦大學(xué)針對研究生文理科開設(shè)的《電子文獻(xiàn)檢索》在課程名稱上雖然相同，但在內(nèi)容設(shè)置上根據(jù)學(xué)科性質(zhì)的不同而有所差異。針對醫(yī)學(xué)院研究生開設(shè)的《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用課》又更加具有針對性。山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)在文獻(xiàn)檢索課課程內(nèi)容設(shè)置上也都區(qū)分文理科。（4）以上5所高校文獻(xiàn)檢索課的主要授課對象是本科生和研究生，本科生大部分從大二下學(xué)期開始授課，原因是文獻(xiàn)檢索課本身有著自己的課程特點——必須有一定計算機(jī)文化基礎(chǔ)， 所以圖書館在授課對象上有一定的要求。[2]同時，有些課題的檢索若能結(jié)合自己的專業(yè)知識會更加容易理解。沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的新生大部分以新生入館教育或?qū)ｎ}講座的形式接受相關(guān)培訓(xùn)。（5）在課程性質(zhì)上主要分為2大類，選修和必修。

通過對以上重點高校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)情況的調(diào)查研究，為該校開設(shè)文檢課提供了寶貴的經(jīng)驗，尤其在課程內(nèi)容設(shè)置、授課對象上有了經(jīng)驗可循。

3 民辦院校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)的必要性及現(xiàn)狀

民辦教育是我國高等教育的重要組成部分，是高等教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點。 1984年，原教育部要求各高等院校開設(shè)文獻(xiàn)檢索課的文件要求：“凡有條件的學(xué)?？勺鳛楸匦拚n，不具備條件的學(xué)?？勺鳛檫x修課或先開設(shè)專題講座，然后逐步發(fā)展、完善?！泵褶k院校作為國家高等教育的一部分，自然在國家教育部要求之列。[3]民辦院校圖書館有義務(wù)也有責(zé)任為該校大學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。

創(chuàng)新教育理念的提出，對我國高等教育人才培養(yǎng)模式提出了新的考驗。知識經(jīng)濟(jì)給人們劃定的游戲規(guī)則是：“永遠(yuǎn)都只是開始?！焙翢o疑問，向過去學(xué)習(xí)，繼承前人成果是十分必要的，但決不能僅僅停留在這里，我們還要向現(xiàn)在學(xué)習(xí)，向未來學(xué)習(xí)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。[4]

受辦學(xué)條件、師資力量、重視程度等各方面因素的影響，民辦院校的文獻(xiàn)檢索課仍處于起步階段，雖然有部分民辦院校已經(jīng)開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課，但總體看來，民辦院校在文獻(xiàn)檢索課開設(shè)方面依然不盡人意。筆者在CNKI數(shù)據(jù)庫一般檢索頁面，設(shè)定“主題”為搜索字段，查詢有關(guān)“民辦高校文獻(xiàn)檢索課”方面的文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)這方面的研究比較少。

4 該校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)規(guī)劃

經(jīng)過對部分高校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，以及對當(dāng)前民辦院校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)現(xiàn)狀的分析，該校文獻(xiàn)檢索課要成功開設(shè)，必須做好以下工作。

（1）必須打造一支文化素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的文檢課教師隊伍。[5]當(dāng)前該校圖書館工作的重點是繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造一支能夠勝任文檢課教學(xué)的教師隊伍。（2）選好文獻(xiàn)檢索課教材。教材是教學(xué)開展的保障，好的教材可取得事半功倍的效果。目前國內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)檢索課方面的教材很多，必須慎重選擇適合該校特色的文檢課教材。（3）教學(xué)場所的保障。文獻(xiàn)檢索課是一門實用性強(qiáng)的課程，需要理論課和實訓(xùn)課相結(jié)合。前期給新生開設(shè)的圖書館利用課，以及給本科生開設(shè)的文獻(xiàn)調(diào)研培訓(xùn)課都是在圖書館的報告廳和電子閱覽室進(jìn)行的。文獻(xiàn)檢索課如作為全校的課程開設(shè)，必須要在教學(xué)場所上有所保障，合理安排好理論課與實訓(xùn)課上課地點。

根據(jù)國家教育部對高等院校實施創(chuàng)新教育的要求，該校的文獻(xiàn)檢索課即將開設(shè)，借此機(jī)會，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗，以更好地指導(dǎo)該校文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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[5] 滕艷霞，李明軍，孫金花.立足于培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì) 搞好文獻(xiàn)檢索課教學(xué)[J].醫(yī)學(xué)情報工作，2001（3）：59-61.