吳建江

【摘 要】本文分析了高校圖書館閱讀推廣活動背景、活動指導思路，以新疆財經大學圖書館閱讀推廣工作為例，詳細闡述了該館讀書節(jié)閱讀推廣系列活動的內容，并分析了本次活動內容和所取得的成績。

【關鍵詞】文化建設；閱讀推廣；高校圖書館

1.活動背景

2012年，新聞出版總署發(fā)出了《關于深入開展全民閱讀活動 努力建設“書香中國”的通知》。“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會?！薄皶恪保粋€多么溫馨浪漫的詞匯，今年兩會上首次“亮相”政府工作報告。

新疆財經大學自2012年啟動“文化建設年”以來，為進一步營造“多讀書、讀好書、好讀書”的校園文化氛圍，新疆財經大學圖書館一直致力于閱讀推廣活動，以世界讀書日為契機，在校園大力開展內容豐富，形式多樣的閱讀推廣活動。同時，不斷變革閱讀推廣的手段與方式，對活動進行創(chuàng)新探索。

2.活動指導思路

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的十八大、第二次中央新疆工作座談會精神，堅持以現代文化為引領推動文化大發(fā)展大繁榮，為構建和諧文明校園，推動新疆財經大學教育事業(yè)科學發(fā)展，實現新疆跨越式發(fā)展和長治久安提供堅強的思想保證和強大精神動力。

3.活動意義

“明天是世界讀書日，大家都知道吧？”李克強今年4月22日考察廈門大學期間，專程到訪群賢樓一層的“廈大時光”書店，與在此購書的同學們互動交流。總理說，世界讀書日雖然只有一天，但我們應該天天讀書，這種好習慣會讓我們終身受益。讀書日里話讀書，在這個電子信息科技已經滲入到人們生活的每個細節(jié)的當下，李克強總理的一句“世界讀書日雖然只有一天，但我們應該天天讀書，這種好習慣會讓我們終身受益。”，讓我們更多了一些關于讀書的深層次思考。

關于讀書的意義，其實在上個世紀九十年代中期互聯(lián)網信息科技還沒有興起之前，人們對于讀書的意義認知是既傳統(tǒng)而又現代的——書籍是人類社會前進的階梯，而讀書能讓人更智慧，更能接近每個人心中所追求的價值的中心。

4.活動內容

2013年以來，新疆財經大學圖書館啟動了以“走進讀者，用心服務”為主題的讀者服務月系列活動。該活動立足學校實際，我館實際，根據人才培養(yǎng)目標和校園文化建設的需要，通過豐富多彩的活動，在提高廣大學生閱讀熱情的同時，促進學生科學閱讀習慣的養(yǎng)成。

4.1 營造讀書氛圍

為提升師生的文化品位，樹立學校的文化形象，讓讀書成為生活的時尚，在4月23日“世界讀書日”里，向全體師生發(fā)起讀書倡儀書。在圖書館網站上制作專門讀書宣傳網頁，圖書館四周、教學樓門口、餐飲廣場門口等地懸掛“世界讀書日”宣傳條幅。4月23日“世界讀書日”當天以舉辦“我讀書，我快樂——讀書改變人生”世界讀書日主題倡議簽字活動開啟閱讀推廣活動的序幕。

4.2 開通“超星移動圖書館”

在學校的支持下，圖書館引入了超星移動圖書館系統(tǒng)。該系統(tǒng)是專門為圖書館制作的專業(yè)移動閱讀平臺，是以移動無線通信網絡為支撐，通過移動終端設備，為讀者提供搜索和閱讀數字信息資源，從而實現圖書館的信息服務無處不在，無時不在。我校師生可以在任何地點、任何時間自助完成個人借閱查詢、館藏電子資源查閱、圖書館最新資訊瀏覽等，并有百萬冊電子圖書、海量報紙文章以及中外文獻元數據供讀者自由選擇，擴大了我館網絡電子資源擁有量，使我館在移動信息服務方面與內地高校圖書館處于同一水平上。

4.3 組織教師現采圖書

為緊密聯(lián)系教學科研需要，組織各學院專業(yè)教師到新華書店參與圖書采購工作，獲得學院一致好評。

4.4 有獎征文活動

開展以弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，提高讀者閱讀素養(yǎng)，樹立我校文明閱讀新風為主線的“我愛圖書館”有獎征文活動，經評委打分，對獲獎學生進行獎勵。

4.5 開設愛心圖書漂流站

為營造良好的校園文化，倡導“誠信為本、以書交友、快樂閱讀”和“分享·信任·傳播”的綠色閱讀理念，在圖書館顯著位置設立“愛心圖書漂流站”，將師生捐贈的閑置不用圖書進行漂流，使知識、愛心和誠信得到了傳遞。

4.6 新生入館教育活動

為使新生充分了解和利用我校圖書館的文獻信息資源，提高信息意識和獲取信息能力，提高學習效率和效果，在新生中以“知識的噴泉，信息的海洋——熱愛圖書館，利用圖書館”為主題，為各學院開展新生入館教育，使新生盡快了解圖書館，熟悉圖書館，走進圖書館。

4.7 讀者培訓活動

為使廣大師生進一步充分了解圖書館文獻信息資源，快捷方便地使用圖書館已購或試用的各類數據庫，與萬方、清華同方（CNKI）、讀秀、超星、維普、國研網等多家數據庫商合作，開展數據庫推廣使用培訓活動。受到了師生的普遍歡迎，為他們更好地使用圖書館資源提供了幫助，也為圖書館和讀者之間架起了溝通的橋梁。

4.8 “暢游書海好讀者”評比表彰活動

為營造“多讀書、讀好書”的良好校園文化氛圍，鼓勵和引導廣大師生充分利用圖書館的文獻信息資源，不斷促進學校教學科研工作，提高廣大讀者的文化素養(yǎng)和讀書熱情，圖書館開展“暢游書海好讀者”評比表彰活動，對當年借閱圖書最多的前十位教職工、研究生、本科生分別給予表彰和獎勵。

4.9 開設文化大講堂，弘揚中國傳統(tǒng)文化

開設文化大講堂，邀請區(qū)內外名人來我館舉行講座，大力弘揚中國傳統(tǒng)文化，使學生增長了知識，受到了教育，更加堅定了愛國愛疆的信念。

4.10 投放具有時代教育意義的電影

同宣傳部、團委、新聞與傳媒學院等部門合作，選取有教育意義的，反映當今時代特色的電影進行投放，既教育了學生又提升了文化品位。

5.結語

讀者服務月活動有力推動了學生人文素養(yǎng)的進一步提高和校園文化建設的深化，校園閱讀推廣的巨大潛力和內在需求得以展現和挖掘。在新形勢下，高校圖書館需要與時俱進，進一步拓展其教育與服務功能，更好地發(fā)揮校園文化建設的主陣地作用。

參考文獻：

[1] 趙冉.高校圖書館文化建設研究[J].廣角鏡，2015（3）：255.

[2] 王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題[J]圖書與情報，2011（5）：32-35.