沈丹丹

摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師，更是學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，這對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)以及能力起著重要的作用。梁?jiǎn)⒊f過，趣味是活動(dòng)的源泉，趣味干竭，活動(dòng)便隨之停止。數(shù)學(xué)也是一項(xiàng)活動(dòng)，它存在于日常生活活動(dòng)中，存在于每個(gè)學(xué)生的思維活動(dòng)之中。因此，只有培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使學(xué)生將自己活躍的思維投放到數(shù)學(xué)活動(dòng)之中。以“以趣促教，提高實(shí)效”為主題，針對(duì)培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出幾點(diǎn)有效策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；高效課堂；初中數(shù)學(xué)；提高實(shí)效；有效策略

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全提不起興趣，或者出現(xiàn)思維狀態(tài)不夠活躍的現(xiàn)象，由于學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)效率必然也是十分低下的?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，這不正道出了興趣的重要性嗎？因此培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該引起教師的重視。

一、運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)需要的不僅僅是過硬的專業(yè)知識(shí)技能，更需要課堂教學(xué)的藝術(shù)。過于形式化的課堂教學(xué)模式就像是一潭死水，缺乏應(yīng)有的活力，這對(duì)于初中生而言是十分可怕的。而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要的是熱情以及活力，思維的活躍程度將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、教師的教學(xué)成果。這就需要教師運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)出學(xué)生心底對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及潛能。例如教師在進(jìn)行授課的過程中，不能夠只是一味地向?qū)W生展示如何解題，如何運(yùn)用，單純的“教”的形式根本無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)興趣，因此教師可以在課堂中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從各個(gè)方面全方位地接受數(shù)學(xué)知識(shí)。另一方面，教師在進(jìn)行授課的過程中可以將數(shù)學(xué)問題與品德、技能、個(gè)性以及審美等各個(gè)板塊結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)并不是枯燥無味的，它與我們生活中的各個(gè)方面都有著密切聯(lián)系。這就是教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，通過這種方式能夠讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)，從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是充滿樂趣的。

二、改變教學(xué)方式，運(yùn)用媒體教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師按照教學(xué)大綱給出的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的以及各個(gè)教學(xué)步驟嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)的方式將學(xué)生禁錮在枯燥的課本教材以及沒有活力的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)。單一的教學(xué)方式以及與實(shí)際脫軌的數(shù)學(xué)理論，就使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣日益衰退。為了適應(yīng)現(xiàn)代科技帶給課堂的變化，教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)向?qū)W生展示課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在圖文并茂的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以將數(shù)學(xué)公式以及數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)通過音頻或者圖片講解的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)處熕故镜臄?shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生而言，課本教材是沒有生命力的，是靜止的，利用多媒體鮮亮的顏色、生動(dòng)的畫面將數(shù)學(xué)問題的階梯過程呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，能夠直接有效地突出重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，在進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算的過程中，教師就可以運(yùn)用PPT播放幻燈片的形式將運(yùn)算的步驟以及先后順序標(biāo)注出來，或者配以閃現(xiàn)的效果和聲音來突出重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解以及記憶。初中生對(duì)于這種新鮮事物總是有著強(qiáng)烈的興趣以及好奇心，而且數(shù)學(xué)這種邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，清晰明確的展示又是起著制勝作用的，因此運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用。

三、改善師生關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂

教師要首先意識(shí)到，自身對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，或者學(xué)生對(duì)于教師的看法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)興趣有著一定的影響。學(xué)生的學(xué)與教師的教實(shí)際上一種相互制約相互依存的關(guān)系。學(xué)生一旦對(duì)于這個(gè)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生好感，那么對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情以及學(xué)習(xí)的興趣，換言之，這就是所謂的“愛屋及烏”。當(dāng)學(xué)生將自己的情感傾注到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被最大限度地激發(fā)出來，就能夠更加積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中。這種和諧的師生關(guān)系以及和諧的課堂氛圍代表的就是高效。這就需要教師從自身出發(fā)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生心目中的自己，不斷改善師生關(guān)系，構(gòu)建起更加和諧的數(shù)學(xué)課堂。

總之，通過以上的分析以及策略，我們的數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該意識(shí)到，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來促進(jìn)教學(xué)工作的開展，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的至關(guān)重要的一步。因此如何在針對(duì)初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。合理的教學(xué)手段、符合時(shí)代要求的教學(xué)理念、良好的師生關(guān)系、完美的教學(xué)藝術(shù)都能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在一種心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

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編輯 李博寧