健康中國(guó)背景下殘疾學(xué)生公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度調(diào)查與分析
——基于江蘇省特殊教育學(xué)校的調(diào)查

常芙蓉，金 梅，賀鑫森

(1.天津體育學(xué)院 研究生部，天津 300381；2.天津體育學(xué)院 健康與運(yùn)動(dòng)科學(xué)系，天津 300381 3. 蘇州大學(xué) 體育學(xué)院，江蘇 蘇州215021；4.江西理工大學(xué) 體育部，江西 南昌330013)

健康中國(guó)背景下殘疾學(xué)生公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度調(diào)查與分析
——基于江蘇省特殊教育學(xué)校的調(diào)查

常芙蓉1，金 梅2，3，賀鑫森4

(1.天津體育學(xué)院 研究生部，天津 300381；2.天津體育學(xué)院 健康與運(yùn)動(dòng)科學(xué)系，天津 300381 3. 蘇州大學(xué) 體育學(xué)院，江蘇 蘇州215021；4.江西理工大學(xué) 體育部，江西 南昌330013)

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)江蘇省部分特殊教育學(xué)校的528名學(xué)生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度進(jìn)行了分析。結(jié)果表明：特殊教育學(xué)校學(xué)生由于性別、年齡、戶籍、受教育程度以及殘疾類別的不同，在公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度上存在相應(yīng)的差異；其中女性、城鎮(zhèn)戶籍學(xué)生公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度分別高于男性、農(nóng)村戶籍學(xué)生；不同年齡、受教育程度、殘疾類別學(xué)生的滿意度各不相同。

特殊教育；殘疾學(xué)生；公共體育設(shè)施；公共體育服務(wù)

10月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》[1]，“健康中國(guó)、全民健身”成為國(guó)家頂層戰(zhàn)略，體育公共服務(wù)事業(yè)在未來(lái)十五年，必將進(jìn)入高速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。如何根據(jù)殘疾人的健康需求，提供有效的健身服務(wù)，提高殘疾人健康水平是殘疾人公共體育服務(wù)亟待解決的重要問(wèn)題。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

按照調(diào)查對(duì)象的性別、戶籍、年齡、受教育程度、殘疾類型進(jìn)行分類，參與調(diào)查的特殊教育學(xué)校學(xué)生共528人。

1.2 研究方法

研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)南京、蘇州、昆山、揚(yáng)州、常州、鹽城等地的特殊教育學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查，針對(duì)特校在校生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度進(jìn)行深入調(diào)查。實(shí)地調(diào)查分為兩個(gè)階段，第一階段主要以問(wèn)卷和訪談為主，第二階段主要以座談為主。剔除無(wú)效問(wèn)卷后，回收有效問(wèn)卷528份，運(yùn)用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行SPSS統(tǒng)計(jì)分析和處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 不同性別特殊學(xué)校學(xué)生公共體育設(shè)施及服務(wù)滿意度分析

通過(guò)T檢驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，特殊教育學(xué)校男性與女性學(xué)生在服務(wù)保障總體滿意度方面有極顯著性差異(P<0.01)；在體育設(shè)施管理滿意度、活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度、健身指導(dǎo)滿意度方面男性與女性具有顯著性差異(P<0.05)。女性在體育設(shè)施及服務(wù)保障各方面的滿意度和總體滿意度均高于男性(見(jiàn)表1)。

表1 不同性別特殊學(xué)校學(xué)生滿意度比較(T檢驗(yàn))

滿意度類別男性女性平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差TP體育設(shè)施數(shù)量滿意度3.691.1823.720.927-0.2580.796體育設(shè)施種類滿意度3.621.1803.780.910-1.7470.081體育設(shè)施便利性滿意度3.611.1173.710.961-1.0290.304體育設(shè)施收費(fèi)滿意度3.511.2693.581.155-0.6660.506開(kāi)放時(shí)間滿意度3.701.2013.811.059-1.1860.236體育設(shè)施管理滿意度3.631.1613.850.951-2.3520.019*體育設(shè)施總體情況滿意度3.641.1653.780.930-1.4460.149組織管理滿意度3.731.0683.880.891-1.7870.075活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度3.721.0763.940.909-2.5660.011*健身指導(dǎo)滿意度3.631.1153.840.931-2.3000.022*信息服務(wù)滿意度3.581.0733.690.942-1.2190.223服務(wù)保障總體滿意度3.521.0923.750.931-2.6480.008**

注：*P<0.05，**P<0.01，下同。

特殊教育學(xué)校女性在體育設(shè)施及服務(wù)保障各方面的滿意度和總體滿意度均高于男性。特別是在體育設(shè)施管理滿意度、活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度、健身指導(dǎo)滿意度方面有顯著性差異，尤其在服務(wù)保障總體滿意度方面有極顯著性差異。這與女性的生理結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)態(tài)度有直接關(guān)系，女性在平時(shí)的體育活動(dòng)和健身鍛煉方面整體水平低于男性，運(yùn)動(dòng)熱情不如男性強(qiáng)烈，相應(yīng)的對(duì)體育設(shè)施及服務(wù)要求低于男性，所以對(duì)體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度較高。

2.2 不同戶籍特殊學(xué)校學(xué)生滿意度分析

通過(guò)T檢驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，特殊教育學(xué)校城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生在體育設(shè)施及服務(wù)保障滿意度的各個(gè)方面差異不大，從各維度的均數(shù)比較發(fā)現(xiàn)，除體育設(shè)施收費(fèi)滿意度之外，其他幾個(gè)方面的滿意度以及總體滿意度，城鎮(zhèn)學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生(見(jiàn)表2)。

表2 不同戶籍特殊學(xué)校學(xué)生滿意度比較(T檢驗(yàn))

滿意度類別城鎮(zhèn)農(nóng)村平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差TP體育設(shè)施數(shù)量滿意度3.800.9843.651.1221.5580.120體育設(shè)施種類滿意度3.760.9523.651.1331.1940.233體育設(shè)施便利性滿意度3.680.9973.641.0820.4200.675體育設(shè)施收費(fèi)滿意度3.521.1593.561.255-0.3290.743開(kāi)放時(shí)間滿意度3.751.0903.751.1710.0490.961體育設(shè)施管理滿意度3.791.0233.691.1081.0110.312體育設(shè)施總體情況滿意度3.800.9983.641.1041.6840.093組織管理滿意度3.850.8853.761.0550.9310.352活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度3.860.9073.791.0670.7520.452健身指導(dǎo)滿意度3.750.9663.711.0850.4730.637信息服務(wù)滿意度3.640.9403.621.0610.2440.808服務(wù)保障總體滿意度3.630.9633.621.0680.1960.844

近年來(lái)政府相繼出臺(tái)新政策，對(duì)受教育階段殘疾學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，減輕殘疾學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，并且政府和殘聯(lián)加大特殊教育學(xué)校的資金投入，城鎮(zhèn)與農(nóng)村特殊學(xué)校的體育設(shè)施差距逐步減小，這也是城鎮(zhèn)和農(nóng)村特校學(xué)生總體滿意度差異不大的主要原因。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不均衡，相對(duì)來(lái)說(shuō)城鎮(zhèn)公共體育設(shè)施豐富性要高于農(nóng)村，城鎮(zhèn)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接受公共體育服務(wù)，所以在體育設(shè)施數(shù)量、種類、便利性、管理、服務(wù)方面滿意度較高。但是由于城鎮(zhèn)人口環(huán)境復(fù)雜，體育設(shè)施相對(duì)不足，商業(yè)運(yùn)營(yíng)的體育場(chǎng)館及設(shè)施都要收取一定費(fèi)用，對(duì)沒(méi)有收入的特校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，所以城鎮(zhèn)體育設(shè)施收費(fèi)滿意度低于農(nóng)村滿意度。

2.3 不同年齡特殊學(xué)校學(xué)生滿意度分析

通過(guò)單因素方差分析，發(fā)現(xiàn)不同年齡特校學(xué)生在體育設(shè)施數(shù)量滿意度、體育設(shè)施種類滿意度、體育設(shè)施收費(fèi)滿意度方面存在顯著性差異(P<0.01)，在體育設(shè)施便利性滿意度、體育設(shè)施管理滿意度、體育設(shè)施總體情況滿意度、組織管理滿意度、信息服務(wù)滿意度方面存在差異性(P<0.05)。其中，年齡在24歲以上的特校學(xué)生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度最高，19-23歲的特校學(xué)生滿意度最低(見(jiàn)表3)。

表3 不同年齡特殊學(xué)校學(xué)生滿意度比較(F檢驗(yàn))

滿意度類別18以下19-2021-2324-2525以上平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差FP體育設(shè)施數(shù)量滿意度3.671.1533.670.9963.581.0194.180.8534.300.9933.7000.006**體育設(shè)施種類滿意度3.661.2173.650.9713.570.8994.140.7744.300.9933.6510.006**體育設(shè)施便利性滿意度3.671.1163.601.0133.510.9644.050.7854.191.0753.2240.012*體育設(shè)施收費(fèi)滿意度3.651.2103.421.1843.301.2383.911.1094.191.1454.5570.001**開(kāi)放時(shí)間滿意度3.741.1603.631.1553.731.0684.091.1094.221.1552.0610.085體育設(shè)施管理滿意度3.711.1213.611.0813.690.9974.050.8994.331.0003.1350.015*體育設(shè)施總體情況滿意度3.661.1343.621.0393.660.9934.140.7744.261.0233.1190.015*組織管理滿意度3.850.9503.701.0753.670.9404.091.0194.221.0132.7350.028*活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度3.831.0403.701.0403.790.9554.180.7954.220.8922.3150.056健身指導(dǎo)滿意度3.751.0303.671.0323.601.0344.001.0244.071.1741.7310.142信息服務(wù)滿意度3.681.0463.501.0193.560.9633.770.9224.190.9213.0400.017*服務(wù)保障總體滿意度3.631.0123.521.0663.600.9763.770.9734.071.1741.7640.135

24歲以上特校學(xué)生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)保障總體滿意度高于其他幾個(gè)年齡段，這與學(xué)生的社會(huì)角色、心理成熟度有關(guān)系，這個(gè)年齡段的特校學(xué)生有能力通過(guò)有效途徑了解到殘疾人公共體育設(shè)施及服務(wù)發(fā)展的相關(guān)信息，并且可能參與到相關(guān)工作中來(lái)，對(duì)殘疾人事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)更加深入，從而進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。18歲以下特校學(xué)生由于沒(méi)有工作的壓力，特教學(xué)校的體育設(shè)施及服務(wù)也比較到位，同時(shí)享受國(guó)家特教學(xué)校學(xué)生的各種免費(fèi)福利待遇，基本上能夠滿足學(xué)習(xí)生活需要，所以能經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文化體育活動(dòng)，并且表現(xiàn)出極大的滿足感，對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度在中間水平。19-23歲特校學(xué)生的體育設(shè)施及服務(wù)總體滿意度最低，這主要與這個(gè)年齡階段特征有關(guān)，這個(gè)年齡段基本處在大?；蛘叽髮W(xué)階段，同時(shí)處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)階段，對(duì)周圍環(huán)境的心理預(yù)期落差影響特校學(xué)生的健身鍛煉需求，從而影響了他們總體的滿意度。

表4 不同受教育程度特殊學(xué)校學(xué)生滿意度比較(F檢驗(yàn))

滿意度類別研究生大學(xué)高中初中小學(xué)平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差FP體育設(shè)施數(shù)量滿意度3.331.5283.720.9633.431.1343.971.0333.731.1734.8940.001**體育設(shè)施種類滿意度3.330.5773.650.9153.531.1473.901.0753.731.2392.4330.047*體育設(shè)施便利性滿意度4.001.0003.540.9573.521.1473.960.9533.561.1624.4900.001**體育設(shè)施收費(fèi)滿意度3.671.1553.331.2243.361.2943.971.0533.621.1406.8970.000**開(kāi)放時(shí)間滿意度4.331.1553.661.1723.541.1694.061.0253.771.0964.7110.001**體育設(shè)施管理滿意度4.001.0003.651.0303.561.1513.901.0683.980.9392.8880.022*體育設(shè)施總體情況滿意度4.001.0003.660.9923.541.1243.861.0443.851.1612.0000.093組織管理滿意度4.001.0003.720.9763.661.0663.980.9433.940.9162.6130.035*活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度3.671.1553.780.9213.661.0903.961.0164.040.9692.3870.050健身指導(dǎo)滿意度3.001.0003.641.0143.601.1083.871.0124.000.9292.8630.023*信息服務(wù)滿意度3.671.1553.520.9583.541.0273.761.0333.901.0712.3760.051服務(wù)保障總體滿意度3.671.1553.551.0103.521.0473.771.0293.751.0071.6130.169

2.4 不同受教育程度特殊學(xué)校學(xué)生滿意度分析

通過(guò)單因素方差分析，發(fā)現(xiàn)不同受教育程度特校學(xué)生在體育設(shè)施數(shù)量滿意度、體育設(shè)施便利性滿意度、體育設(shè)施收費(fèi)滿意度、開(kāi)放時(shí)間滿意度方面具有顯著性差異(P<0.01)，在體育設(shè)施種類滿意度、體育設(shè)施管理滿意度、組織管理滿意度、健身指導(dǎo)滿意度方面具有差異性(P<0.05)(見(jiàn)表4)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，研究生學(xué)歷、義務(wù)教育階段的特校學(xué)生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度比較高，高中生滿意度比較低，這與前面不同年齡階段學(xué)生滿意度相符合。其中研究生程度的體育設(shè)施總體情況滿意度最高，初中程度的服務(wù)保障總體滿意度最高，這與高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間有很大的關(guān)系。高中階段的特校學(xué)生面臨升學(xué)壓力，時(shí)間緊任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參與體育健身活動(dòng)，健身需求得不到滿足，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生消極情緒，影響了滿意程度；義務(wù)教育階段學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間充分，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)烈，熱愛(ài)體育活動(dòng)，對(duì)生活中的事情保持高度的熱情，同時(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校體育設(shè)施及服務(wù)比較齊全，所以整體滿意度較高；研究生階段學(xué)生受教育程度較高，個(gè)人的價(jià)值追求也隨之提高，在滿足基本的需求之外更看重自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，社會(huì)參與度較高，各大高校的體育設(shè)施比較便利，所以研究生學(xué)歷學(xué)生對(duì)公共體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度也隨之提高。

2.5 不同殘疾類型特殊學(xué)校學(xué)生滿意度分析

通過(guò)單因素方差分析，不同殘疾類型特校學(xué)生在體育設(shè)施收費(fèi)滿意度、服務(wù)保障總體滿意度方面存在顯著性差異(P<0.01)，在開(kāi)放時(shí)間滿意度、體育設(shè)施管理滿意度方面具有差異性(P<0.05)，在體育設(shè)施數(shù)量、種類、便利性方面，以及組織管理、活動(dòng)開(kāi)展、健身指導(dǎo)、信息服務(wù)滿意度等方面差異性不大(見(jiàn)表5)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于殘疾類型的不同，參與體育活動(dòng)的態(tài)度和積極性也不一樣：肢體殘疾學(xué)生體育設(shè)施及服務(wù)滿意度最高，因?yàn)橹w殘疾學(xué)生可以參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目豐富，活動(dòng)的選擇性較多。聽(tīng)力障礙學(xué)生四肢健全的便利性使得他們參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)較多，表現(xiàn)出的積極性較高，對(duì)體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度相對(duì)較高；而智力、多重殘疾的學(xué)生參加體育活動(dòng)相對(duì)較困難，很難滿足他們的健身需求，所以對(duì)體育設(shè)施及服務(wù)的滿意度最低。

表5 不同殘疾類型特殊學(xué)校學(xué)生滿意度比較(F檢驗(yàn))

滿意度類別聽(tīng)力語(yǔ)言視力智力肢體精神多重平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差FP體育設(shè)施數(shù)量滿意度3.651.013.770.923.681.243.440.883.931.0545.0003.641.1351.0190.412體育設(shè)施種類滿意度3.711.0083.670.9853.581.1823.331.3233.911.1005.0003.621.0571.1870.311體育設(shè)施便利性滿意度3.710.9853.580.8933.671.1263.221.3023.671.1885.0003.531.0630.7920.576體育設(shè)施收費(fèi)滿意度3.461.1973.711.2103.681.1623.110.9283.841.2931.0003.191.2353.0800.006**開(kāi)放時(shí)間滿意度3.791.0443.711.0543.801.1763.670.8663.911.2251.0003.381.3352.3660.029*體育設(shè)施管理滿意度3.721.0103.810.8863.711.2323.670.7073.971.1421.0003.471.0472.3340.031*體育設(shè)施總體情況滿意度3.680.9813.620.9933.721.1713.561.2364.001.1672.0003.501.0471.7970.098組織管理滿意度3.750.9603.920.8133.870.9643.560.8823.931.1595.0003.551.1111.4350.199活動(dòng)開(kāi)展?jié)M意度3.780.9823.870.8643.891.0343.440.8823.931.1084.0003.721.1050.6210.713健身指導(dǎo)滿意度3.720.9833.880.9223.761.0583.440.8823.761.2094.0003.521.1430.7440.614信息服務(wù)滿意度3.550.9503.630.9913.721.0353.671.2253.831.0763.0003.521.1430.9870.433服務(wù)保障總體滿意度3.580.9303.690.8973.761.0162.561.4243.801.2114.0003.411.1242.9140.008**

3 結(jié)論與建議

不同性別、戶籍、年齡、受教育程度和殘疾類別的殘疾學(xué)生對(duì)公共體育服務(wù)的需求不盡相同，有一定的差異性。所以政府和公共部門需要考慮到殘疾學(xué)生的具體實(shí)際健身活動(dòng)的需求，采取相應(yīng)的措施給予指導(dǎo)，綜合考慮地域經(jīng)濟(jì)差異等因素，縮小城鎮(zhèn)與農(nóng)村特校學(xué)生在公共體育設(shè)施及服務(wù)方面的差距，高度重視中、重度殘疾學(xué)生的康復(fù)健身活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校體育的實(shí)施力度，從最早的教育階段干預(yù)殘疾學(xué)生的健康狀況，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。并按照國(guó)務(wù)院要求將學(xué)校體育列入政府政績(jī)，建立一定的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，從而保證特校學(xué)生群體能享受到真正的公共體育服務(wù)。特校學(xué)生公共體育服務(wù)滿意度還有待進(jìn)一步提高，以特校學(xué)生體育健身需求為導(dǎo)向，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地解決公共體育服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，致力于加強(qiáng)特校學(xué)生公共體育服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，建立切實(shí)有效的特校學(xué)生公共體育服務(wù)運(yùn)行機(jī)制，提高受教育階段特校學(xué)生的公共體育服務(wù)滿意度，最終完善公共體育服務(wù)體系。

[1] 2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)[J]. 中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐,2006(12):1013.

[2] 肖林鵬,李宗浩,楊曉晨. 我國(guó)公共體育服務(wù)體系概念開(kāi)發(fā)及其結(jié)構(gòu)探討[J]. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(6):472-475

[3] 王家宏. 我國(guó)公共體育服務(wù)體系的內(nèi)涵、特征與價(jià)值取向[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(1):7-11.

Investigation of Public Sports Facility and Service Satisfaction of Disabled Students in Health China

CHANG Furong1, JIN Mei2,3, HE Xinsen4

(1. Graduate Dept., Tianjin Inst. of Physical Education, Tianjin 300381, China;2. Health and Sports Sicence Dept., Tianjin Inst. of Physical Education, Tianjin 300381, China;3. Sport Dept., Suzhou Univ., Suzhou 215021, China;4. Sport Dept., Jiangxi Science and Engineering Univ., Nanchang 330013, China)

With the research methods of questionaire investigation and statistics, the paper analyses the public sports facility and service satisfaction of 528 students ( 292 male and 236 female) of some schools for disabled students in Jiangsu province. The satisfaction of the sudents are diffenrent due to different gender, age, birthplace, education background and disabled situation; the satisfaction degree of the female students with urban househould registration is higher than those of the male students with rural household registration; the satisfaction degrees are different with different ages, education backgrounds and disabled situations.

education for the disabled; disabled student; public sports facility; public sports service

江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦重點(diǎn)項(xiàng)目(14TYA001)，中殘聯(lián)2016年研究課題(16&ZC016)。

常芙蓉(1990-)，女，山東聊城人，碩士研究生,研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)。

金梅(1970-)，女，新疆烏魯木齊人，博士研究生，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：殘疾人公共體育服務(wù)、適應(yīng)體育。

G807.3

A

1672-268X(2017)01-0076-04

2016-09-27)