吉林省延吉市進(jìn)學(xué)小學(xué)校 趙云波

課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，大都得益課外閱讀。我在《創(chuàng)建書香班級(jí)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣》的課題研究活動(dòng)中，雖然遇到了許多問題，但課外閱讀活動(dòng)中確實(shí)有序，扎實(shí)開展起來了，而且我本人也學(xué)到了不少.，提高了不少?，F(xiàn)在談?wù)勛约涸诮萄泄ぷ髦械狞c(diǎn)滴做法和體會(huì)。

一、習(xí)慣的養(yǎng)成需要內(nèi)固，外固兩個(gè)方面的力量

內(nèi)固是事物發(fā)展變化的最根本的緣故，外用之促進(jìn)事物發(fā)展變化的學(xué)年。一個(gè)良好習(xí)慣的形成需要一個(gè)地轉(zhuǎn)長期的反復(fù)實(shí)踐過程。在本次實(shí)驗(yàn)中我注意從外部入手，創(chuàng)造閱讀條件，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、讀法于課內(nèi)，讀法益于課外

“多讀書，讀好書”“營造書香班級(jí)，享受書香人生”，這些理念，隨著學(xué)校的“營造書香校園”活動(dòng)中，及“創(chuàng)建書香班級(jí)”活動(dòng)中的推進(jìn)，深入到每一位學(xué)生的心中，在我班已形成一種氛圍?，F(xiàn)將三年來的有關(guān)工作進(jìn)行簡單總結(jié)。

（一）強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

三年來，為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，從他們?nèi)雽W(xué)一.二學(xué)期開始，我們約定每天回家讀書至少讀半個(gè)小時(shí)，并由家長做好記錄，并利用午讀的時(shí)間和學(xué)生一起讀數(shù)20分鐘～40分鐘，就這樣在老師的規(guī)范管理下，學(xué)生的閱讀了大量讀物，先是童話故事，又是楊紅櫻的校園小說，還有各種歷史的書籍及名著。在讀書時(shí)，學(xué)生在讀書筆記本上隨時(shí)記錄感想和體會(huì)，并

在書上圈畫好詞佳句。每學(xué)期會(huì)把學(xué)生寫的讀書心得裝訂成集，制作的讀書手抄報(bào)展示在班級(jí)墻壁上。這樣就營造出濃濃的讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義，教師里洋溢著濃濃香氣。

（二）人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師”，固把我們班的開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把讀書和活動(dòng)累密結(jié)合起來，活動(dòng)的興味這么強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。三年來多次開展讀書心的交流會(huì)，讀書手抄報(bào)比賽，作文筆會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題開展活動(dòng)。同時(shí)讀寫結(jié)合，從讀促寫讀的一個(gè)重要內(nèi)容，從學(xué)生的作文水平來看，學(xué)生的習(xí)作水平突飛猛進(jìn)，有很大的提高，這與讀書密不可分，讀書使孩子越來越聰明名，一份耕耘一分收獲，書香和全班的讀書靜謐慢慢趕走了打鬧的喧鬧。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力

開展課外閱讀活動(dòng)最終目的是使學(xué)生形成自主閱讀的方法和技巧，形成學(xué)生個(gè)性化的閱讀行為。學(xué)生到了中年級(jí)，我要從各方面進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。

1.充實(shí)資源，確保閱讀量

在班級(jí)建立“圖書角”，學(xué)生為班級(jí)級(jí)提供各類書籍達(dá)400多本，由兩個(gè)圖書管理負(fù)責(zé)圖書借閱工作，使學(xué)生手里的圖書進(jìn)行合理循環(huán)利用，達(dá)到資源共享的目的。

為了保證圖書閱讀時(shí)間，每天中午12：30～12：55為午讀時(shí)間，還提倡學(xué)生利用節(jié)假日.雙休日讀課外書，上課期間，每天讀書時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)，每天想一想：“今天，我讀書了嗎？”“今天我有多少收獲？”閱讀課外書的時(shí)候把閱讀的篇目.精彩句子，讀書筆記，老師定期檢查，評比，展示。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。經(jīng)過老師的努力，及充實(shí)的資源，確保了學(xué)生的閱讀量。

2.得法于課內(nèi)，得益于課外

有了學(xué)習(xí)方法，就等于有了一把金鑰匙，可以打開知識(shí)寶庫的大門。方法從哪里？無疑，方法來自課內(nèi)來自平時(shí)課堂之中。我在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)法，總結(jié)學(xué)法，以法導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在課內(nèi)掌推最基本的學(xué)習(xí)方法。例如：讀書時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊想，遇到不理解的詞句或問題，自覺使用工具書，尋找答案；閱讀時(shí)要勤于動(dòng)筆，做好記錄.寫批注,摘抄精彩片段,在四年級(jí)語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法。讀書時(shí)不要只滿足浮光掠影,走馬觀花,要有自己的批判性閱讀與創(chuàng)造性閱讀。

讀經(jīng)典，品書香，點(diǎn)亮了同學(xué)們渴望的眼睛，繪成了班級(jí)里色彩斑斕的夢，看著同學(xué)們在行云流水的語句中，在春日融融的校園中快樂成長，我們語文教師就覺得應(yīng)該要做“能夠?qū)⒆约鹤钕矏鄣臅榻B給其他讀者，也是一件很美好的事”，引導(dǎo)孩子們多讀書，打造書香班級(jí)，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)書香童年。