王 強，王志勇

(長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，長春 130000)

電子技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

王 強，王志勇

(長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，長春 130000)

隨著社會的進步，人們的生活已經(jīng)從過去的火、陶瓷及金屬農(nóng)具生產(chǎn)年代發(fā)展到高新科技綜合創(chuàng)新的電子信息時代。全社會都進入高新技術(shù)時代，電子技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用使人類的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的變化，信息社會的生產(chǎn)、存儲、傳輸和處理等過程都要依靠電子電路來完成。針對電子技術(shù)對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，各大院校也在對電子技術(shù)教學(xué)進行改革與創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)電子信息技術(shù)人才而努力。

電子技術(shù)；教學(xué)；培養(yǎng)；創(chuàng)新能力

電子技術(shù)是根據(jù)電子學(xué)的原理，運用電子元器件設(shè)計和制造的某種特定功能的電路來解決實際問題的學(xué)科，包括信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)。在高校教學(xué)過程中，創(chuàng)新能力是教師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。在多元化的發(fā)展進程中，電子信息技術(shù)的應(yīng)用對人們生活十分重要，隨著國家對電子技術(shù)專業(yè)的重視，越來越多的學(xué)生選擇了這個專業(yè)。然而，對于目前就業(yè)難的問題也存于電子技術(shù)專業(yè)。要讓學(xué)生在瞬息萬變的社會發(fā)展中占有一席之地，教師就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在電子技術(shù)教學(xué)課堂上充分展示自身的特點，教師運用正確的教學(xué)方法激勵學(xué)生向電子技術(shù)專業(yè)探索前進，讓學(xué)生對電子技術(shù)專業(yè)感興趣，并從學(xué)習(xí)中感受到快樂。

1 教師在課堂上多給學(xué)生實踐的機會, 使其達到熟能生巧的程度

任何專業(yè)的教學(xué)，在掌握理論知識的同時更應(yīng)具備實踐能力，電子技術(shù)教學(xué)也不例外。給學(xué)生充分的實踐機會，讓學(xué)生在不斷實踐的過程中熟能生巧，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的幫助。熟練的技能操作可以激發(fā)學(xué)生的靈感，發(fā)揮學(xué)生的才能。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生的個性特點，用最短的時間，最有效率的提高學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，把更多的時間留給學(xué)生去動手實踐，這樣學(xué)生才能更有興趣學(xué)習(xí)電子技術(shù)。在電子教學(xué)課堂上教師通常會遇到學(xué)生因理論知識的枯燥乏味而提不起精神去學(xué)習(xí)，此時教師可以利用實踐教學(xué)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍教學(xué)課堂的氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師還可以通過制定教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進行實踐模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中知曉其中的原理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以親手去完成實踐，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有很大的提高。日常生活中，常常聽人說有壓力就有動力。學(xué)生在壓力下學(xué)習(xí)，才會增加學(xué)習(xí)的動力，所以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)母惺艿綄W(xué)習(xí)壓力對電子技術(shù)教學(xué)有一定的好處。在教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些與實踐相關(guān)的視頻，通過親眼觀看，增加學(xué)生的印象，讓學(xué)生更加清晰的理解所學(xué)的內(nèi)容，視頻生動形象的畫面會給學(xué)生帶來不一樣的感受，學(xué)生會懷著一種好奇心理去探索知識，這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)生在觀看視頻的過程中形成一定的記憶，在后續(xù)的實踐操作過程中會充分的應(yīng)用到其中。在學(xué)生觀看視頻的過程中，教師也可以對學(xué)生進行提問，但要注意視頻觀看的時間不宜過長，因為教師的目的是讓學(xué)生更加理解知識的內(nèi)容，還要給學(xué)生留出提問的時間，學(xué)生有不懂的地方要及時的請教老師，在教師與學(xué)生互動提問的過程中增加學(xué)生的對知識的掌握程度，并且在充分理解與掌握后，讓學(xué)生自己完成實踐操作，同學(xué)之間在實踐操作中相互探討，調(diào)動靈感的產(chǎn)生，增加學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2 教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生多思考,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力

勤于思考受用于所有教學(xué)科目中，思考可以提高學(xué)生對知識的掌握能力，讓學(xué)生進步。所以，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力是電子技術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)重視的內(nèi)容。教師在精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生充分理解電子技術(shù)知識，并對理論教學(xué)有計劃的進行講解和引導(dǎo)，提高學(xué)生的理論知識。同時對學(xué)生灌輸一些電子技術(shù)給人類生活帶來的好處或為社會做出的貢獻等，讓學(xué)生多了解電子技術(shù)的魅力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的動力。對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，在漫長的培養(yǎng)過程中，教師要時刻督促學(xué)生學(xué)習(xí)，多思考、勤動手，通過這些良好的習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生未來在電子技術(shù)領(lǐng)域的成就。

3 教師教學(xué)過程中要多提問學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

在與很多學(xué)生溝通時，學(xué)生通常會有偏科的現(xiàn)象，而很多學(xué)生偏科的原因往往與教師的課堂教學(xué)方式有很大關(guān)系。一些教師在課堂上喜歡對學(xué)生提問，讓學(xué)生對所學(xué)知識重新敘述，這樣學(xué)生就會更加深刻的記住知識點，或者設(shè)計知識點讓學(xué)生來思考回答，無形中給學(xué)生帶來了壓力，學(xué)生會在課堂后或課前鞏固所學(xué)的知識，以應(yīng)對教師的課堂提問，久而久之，學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)一門科目，成績必然會有所提高。在電子技術(shù)教學(xué)中，教師也應(yīng)重視課堂提問環(huán)節(jié)，經(jīng)常提問可以增加學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在增加學(xué)生思考能力的同時也鍛煉了學(xué)生的勇氣，教師在對學(xué)生提問回答過程中，可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并進行及時的教導(dǎo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4 教師可以在課堂上進行電子技術(shù)競賽, 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在講課的時候可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，將原本枯燥乏味的語言轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮膭赢?、視頻，這樣，學(xué)生將會有更多的興趣來學(xué)習(xí)電子技術(shù)知識，教師在播放動畫、視頻的過程中，讓學(xué)生更加容易理解電子技術(shù)教學(xué)中的知識點，并將其靈活的運用到實踐操作中，進而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，教師在實際教學(xué)過程中還可以為學(xué)生多準(zhǔn)備一些知識競賽，比如，教師在課件上設(shè)置一道或幾道題，然后讓全班同學(xué)同時作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，還能提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在選題的時候要注意題的難度要適中，保證選題的難度讓大部分學(xué)生都能完成。

5 結(jié)語

當(dāng)前，我國的電子技術(shù)教學(xué)方法主要依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法不僅會影響到教學(xué)的整體質(zhì)量，而且對學(xué)生自身綜合能力的提升影響也非常大?；诖?，需要不斷推行全新的教育教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，并采用多元化的教學(xué)模式，在增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力。所以，在當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)下，對電子技術(shù)的教學(xué)要全面推行多元化的教學(xué)方式，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要手段。

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Howtocultivatestudents’creativeabilityinelectronictechnologyteaching

WANG Qiang, WANG Zhi-yong

(College of Optoelectronic Information, Changchun University of Science and Technology, Changchun 130000, China)

With the progress of society, people’s life has evolved from the age of the production of fire, ceramics and metal tools to the era of high-tech comprehensive innovation of electronic information. The whole society has entered the era of high-tech. The emergence and application of electronic technology has brought about tremendous changes in the production and living of mankind. The production, storage, transmission and processing of the information society all depend on electronic circuits. In response to the importance of electronic technology to the economic development of the country, all major institutions are also carrying out reforms and innovations in electronic technology teaching so that they can cultivate more electronic information technology talents for the country.

Electronic technology; Teaching; Training; Innovative ability

G712

B

1674-8646(2017)22-0102-02

2017-09-15

王強(1985-)，男，本科，助教；

王志勇(1983-)，男，本科，助教。