湖北省武漢市新洲區(qū)雙柳街劉鎮(zhèn)中學(xué) 李 梅

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希翼成為歌聲中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來到劉鎮(zhèn)中學(xué)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作了十多年，在這里，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一副對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為師，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名怎樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩。人們總以一種功利目的看問題，做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。

也許有很多教師都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷下去，甚至有說不出的惱火，傷心，但幾乎與此同時(shí)，這些孩子們又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。去年下學(xué)期，臨近中考，需要評(píng)講的內(nèi)容很多，一連上了兩節(jié)課，我的嗓子有點(diǎn)吃不消了，而且又有點(diǎn)感冒，上課時(shí)不停地清嗓子，可接下來還有兩節(jié)課，沒辦法，只有撐下去，等到上課鈴響了，我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一盒“金嗓子喉片”，一時(shí)間，一種暖融融的東西在我心中流淌，一種感動(dòng)？一種欣慰？說不清楚。“老師，你穿這件衣服很美。”“老師，你今天寫錯(cuò)了一個(gè)字”這就是我們的學(xué)生，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗，魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是師德中的師愛。師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所至，金石為開。我們的愛不會(huì)付諸東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和所有的老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。