吳潔鑫

【內(nèi)容摘要】古箏演奏模塊的意義不僅是讓學(xué)生學(xué)會演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的耐力、堅韌不拔的毅力。音樂核心素養(yǎng)不等同于即食產(chǎn)品而即教即會，是需要長期的熏陶、塑造與培養(yǎng)，需要在課堂教學(xué)中潛移默化、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生研究學(xué)習(xí)能力的整體培養(yǎng)的過程。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 技巧 技法 演奏

音樂學(xué)科核心素養(yǎng)包括：識讀樂譜、審美體驗、表現(xiàn)創(chuàng)造、文化理解，是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，再細(xì)化可分為讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。它的教學(xué)不是可有可無，可學(xué)可不學(xué)的問題，而是在演奏課中必須注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，用理論來指導(dǎo)實踐。雖然高中古箏模塊教學(xué)不是專業(yè)的古箏演奏教學(xué)，重在參與體驗，而非技能的提升，但沒有音樂素養(yǎng)為基石的同學(xué)根本無法演奏。筆者認(rèn)為它的培養(yǎng)至關(guān)重要，決定著演奏者演奏作品的好與壞，也決定著一名音樂者的綜合素養(yǎng)。

一、古箏模塊四大音樂素養(yǎng)

1.作品欣賞：學(xué)生通過聆聽古箏演奏的相關(guān)作品，能夠根據(jù)自己聽后感受運用音樂語言描述作品內(nèi)容和情景。

2.識譜視奏：是學(xué)習(xí)音樂的基石。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。一個連音符都不認(rèn)識的人讓她來演奏古箏，那就是相當(dāng)于一個不認(rèn)識字的文盲一樣是樂盲。

3.技巧技法：樂器的學(xué)習(xí)必須要掌握演奏的方法和技巧，沒有熟練的技法無法將樂曲發(fā)揮到極致，更談不到感人。技法的熟練程度能夠讓演奏變得更加輕松，更可以培養(yǎng)學(xué)生整體對速度、力度的控制與協(xié)調(diào)能力。

4.演奏表現(xiàn)：古箏演奏為內(nèi)向、不善于表現(xiàn)自我、缺乏信心的學(xué)生提供一個表演音樂的機會，鍛煉他們的自信心和表現(xiàn)力，展現(xiàn)個人風(fēng)采。

二、知識構(gòu)建與能力構(gòu)建在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)

（一）知識構(gòu)建

1.欣賞不同風(fēng)格優(yōu)秀的古箏作品，感受器樂豐富的表現(xiàn)力和美感，積極參與合奏、齊奏、獨奏等實踐活動。通過欣賞經(jīng)典作品，了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格、意圖及作品背后的故事，有助于更好的表現(xiàn)作品情感。例如：《大長今》講述了女子徐長今自己的努力被中宗賜“大長今”，成為朝鮮王朝歷史上首位女性御醫(yī)的故事。讓同學(xué)們帶著故事來演奏，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過對音樂理論知識及古箏基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，能夠?qū)φ蘸喿V進(jìn)行視唱，并掌握基本節(jié)奏型與時值，按時值拍打節(jié)奏。掌握古箏演奏的坐姿與手型，形成良好的演奏習(xí)慣。學(xué)習(xí)古箏演奏技法：勾、托、抹、搖指等，正確熟練的演奏技法可以使演奏得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的演奏效果。

（二）能力構(gòu)建

1.通過長期對古箏作品的欣賞熏陶，培養(yǎng)同學(xué)們的欣賞能力。例如：古箏曲《高山流水》不會欣賞的人，聽到的只是一些高低、快慢、輕重不同的音，而懂得欣賞的人能想到伯牙與子期，能說出它音色的柔美，音調(diào)的舒緩，感受到高山與流水仿似就在眼前的情境。流行古箏作品拉近了演奏與同學(xué)們的距離，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演奏的興趣。

2.體驗演奏不同類型的古箏作品，運用所學(xué)樂理知識和古箏基礎(chǔ)知識完成作品的演奏，提升學(xué)生的演奏能力和表現(xiàn)能力。例如：豪邁的《滄海一聲笑》、滑稽有意思的《豬八戒背媳婦》、舒緩優(yōu)美的《年輪》等作品，通過對演奏技法的掌握，較流暢自信地演奏2～3首樂曲。

3.鍛煉耐力和信心的能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力：演奏需要長期恒久的練習(xí)，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，器樂學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強進(jìn)取的品質(zhì)，都有良好的作用。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

1.挑選適合學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)的古箏作品，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，欣賞音樂、感知音樂，提高自身審美能力。

欣賞音樂的必經(jīng)之路即從感性（被音樂感動）到理性認(rèn)識（探究音樂知識）又回到感性認(rèn)識（更深層次的欣賞）這樣三個階段。一個學(xué)習(xí)樂器的人也許不一定就是一個很好的音樂欣賞者，因為他關(guān)注的是技巧。想要提高自身的審美能力就必須了解作者創(chuàng)作意圖和作品背后的故事。

2.識譜視奏的方法就是學(xué)習(xí)音樂的方法，是作為演奏者必須具備的音樂素養(yǎng)。

我就是想要讓同學(xué)們在循序漸進(jìn)、潛移默化中一點一滴的積累，先認(rèn)識，再熟悉，最后能夠演奏它們。

我認(rèn)為音樂課中一定要注重識譜，并且是讓學(xué)生潛移默化的領(lǐng)悟，而非死記硬背。必須強調(diào)音符在音樂課中的重要性，在音樂課堂中要運用音樂語言表達(dá)情境或內(nèi)容。這樣做會使同學(xué)們在練習(xí)過程中不必拘泥于知識的層面，而會升華為實踐層面（看譜即會演奏），大大提高同學(xué)們演奏樂曲的興趣。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓技巧技法活學(xué)活用、簡單易懂。

為了讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)古箏技法，使枯燥的技法變得簡單、生動，我提前錄制了古箏技法教學(xué)視頻和作品示范視頻。整個學(xué)期下來我們學(xué)了古箏的基本技法——勾托抹，古箏比較難的技法——搖指，通過《豬八戒背媳婦》又學(xué)習(xí)到了上滑音。同學(xué)們通過自己的努力基本可以運用已學(xué)過的技法演奏自己喜愛的大部分作品。模塊課雖不是把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)演奏家，但我的要求依然嚴(yán)格，從不給學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)。只有規(guī)范正確的演奏姿態(tài)和技巧，才能讓同學(xué)們形成良好的演奏習(xí)慣。

總之，高中音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。開設(shè)古箏演奏模塊的意義不僅是讓學(xué)生學(xué)會演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的耐力、堅韌不拔的毅力。

（作者單位：山東省昌樂縣第二中學(xué)）