2017年2期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- “互聯(lián)網(wǎng)+”來了，校長該如何應對
- 淺談“高峰論壇”在高效課堂中的作用
- 問之有“道”，發(fā)展學生語文思維
- 微課堂，大視界
- 等待·美麗
- “翻轉課堂”在農村中學教學中的思考
- 以讀促寫，讀寫結合
- 集中學生數(shù)學課堂注意力的體會探析
- 讓心靈之愛不再缺失
- 初中歷史教學中學生責任意識的培養(yǎng)研究
- 高中英語情感教學策略研究
- 淺析中學體育教學有效性
- 初中地理課程資源開發(fā)與應用研究
- 淺談初中英語高效課堂教學的構建
- 綠色化學理念在高中化學教學中的滲透
- 淺談如何有效在高中化學中進行互動教學
- 建構知識網(wǎng)絡，發(fā)展生物思維
- 淺談初中生團體心理輔導的基本原則
- 淺談英語技能大賽對中職英語教學的影響
- 初中生物課堂提問現(xiàn)狀研究
- 高中地理教學網(wǎng)絡互動化可能性研究
- 隱性分層教學在初中英語課堂教學中的應用
- 高中語文課堂提問有效性探究
- 初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策探究
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 英語教學，思維領先
- 構建高中學生化學“錯題整理—反饋矯正”的教學策略和方法
- 從意識形態(tài)教育的視角看初中政治課堂教學
- 初中數(shù)學課堂小組合作的探究
- 新課改下高中政治教學的反思與探索
課堂
- 初中語文教學中應怎樣提高學生的古詩詞鑒賞能力
- 居高臨下不如用心其中
- 淺談初中語文課堂教學中的口語交際能力的訓練
- 高中歷史教學中如何提高學生的參與度
- 淺談高中古箏模塊教學中核心素養(yǎng)的落實
- 運用無意注意提高中學語文課堂教學效率的研究與策略
- 課堂教學中“一題多變”的訓練策略研究
- 互動教學在初中英語課堂實施中的問題與對策
- “微課”在高中語文教學中的運用
- 初中生物點、線、面式知識復習的實踐研究
- 如何更好的抓住初中化學的課堂教學
- 信息技術課堂培養(yǎng)中學生信息素養(yǎng)的有效策
- 人才培養(yǎng)計劃
- 用興趣觸動初中體育課堂的“神經(jīng)”
- 探析高中數(shù)學教學質量進一步提升的有效途徑
- 微視頻，讓地理課堂有效“翻轉”
- 類比法在高中物理電磁學復習中的應用研究
- 結合地圖冊，發(fā)展學生地理思維
- 農村初中體育大課間活動長效機制的構建與實施
- 繪本在小學英語教學中的應用研究
- 幾何畫板在初中數(shù)學教學中的應用嘗試
- 試論任務型教學及其在高中英語課堂教學中的運用
- 高中數(shù)學課堂教學有效性提升策略
- 初中數(shù)學教學中如何讓學生“講出來”
- 淺談構建初中英語高效課堂的有效策略
- 思維導圖在高中歷史復習課中的應用
- 芻議社會主義核心價值觀融入中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學的路徑和策略
- 淺談“高中物理核心素”在教學中的實施策略
- 高中化學教學中對學生創(chuàng)造性發(fā)散思維培養(yǎng)的探索
- 淺談初中數(shù)學分層教學的幾種教學模式
- 體育游戲設計在初中體育教學中的運用
- 小學語文教學中如何引導學生自主學習
點滴
- 班主任開展心理健康教育實踐談
- 新課程高考歷史試題的特點與啟示
- 讓陽光灑滿高中語文課堂
- 多媒體在小學語文教學中的作用
- 淺談多媒體技術在初中政治教學中的運用
- 從悅目的自然美到悅志的創(chuàng)造美
- 讓哲學融入學生的生活
- 初中生物生活化教學的實施
- 淺談隔代教育的現(xiàn)狀與對策
- 淺談生態(tài)課堂在機械基礎教學中的實施
- 興趣教學法在初中計算機科學教育課程中的有效運用
- 小學寫字教學方法探微
- 在歷史中滲透德育
- 化作春泥更護花
- 高中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)
- “導學案六環(huán)節(jié)自主學習教學法”在初中歷史教學中的嘗試
- 淺談如何培養(yǎng)小學生自信心
- 我看“教學目標的設計”
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)的高中班主任工作
- 高中學生數(shù)學分析能力的提升途徑
- 小學生寫字習慣培養(yǎng)
- 信息技術在高中地理教學中的實際運用
- 淺談如何上好英語對話課
- 主題教學模式在中職計算機應用基礎教學中的探索與實踐
- 論多媒體技術在中學體育教學中的應用
- 初探九年一貫制學校語文閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談地方歷史資源在初中歷史教學中的應用
- 探究性學習在初中英語教學中的有效應用
- 淺談如何激發(fā)小學生習作的興趣
- 數(shù)學思維在剪紙藝術中的有效運用