取材范圍的區(qū)別

“感恩”指心理上感激別人的恩惠，而“感謝”是指受惠者用言行對施惠者表示感激?！案卸鳌敝械摹岸鳌庇小岸髑椤钡囊馑迹蚨?，應(yīng)側(cè)重表現(xiàn)施惠人在某件重要的事情，甚至某種重大的災(zāi)難面前，給予受惠人莫大的幫助；而 “感謝”不一定是某件特別重要或者重大的事情，有可能只是一件很普通的小事。所以，“感恩”所選的事件或人物應(yīng)該比“感謝”更特殊，情感的濃度也更深。

內(nèi)容重點的區(qū)別

“感恩______”著重要呈現(xiàn)出主人公在某個特定的背景下如何施惠，讓受惠者感受到溫暖，或擺脫了某種困境，或走出了心理的陰影。寫作時，一定要將主人公所做事情的重要性交代清楚，還要表達出“我”的感激。

回想起來，方老師是那樣愛我們。我們的作業(yè)少交，方老師會心急得頭疼；同學(xué)們課堂發(fā)言精彩，他會激動得連聲點贊；同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儯麜蕴脱o我們發(fā)獎品；考試失利之時，他不但不生氣，反而常常鼓勵我們。日常生活的只言片語之中，也無不透露出對我們的關(guān)心與無私的愛。

……

你對我們的師恩，我將永遠難忘！

這段文字中，作者一方面著力突出了“方老師”給予我們的關(guān)愛，說清了 “我”對“方老師”感恩的原因；另一方面，用直抒胸臆的手法抒發(fā)了“我”對“方老師”感恩之情。

而“感謝_____”主要側(cè)重寫受惠者對施惠者的感激。

感謝貧困，它讓我成長為一個勤奮樸實、吃苦耐勞的女孩。“當同齡人還依偎在父母懷抱里聽故事、撒嬌時，幼小的我就開始做家務(wù)了。稍大一點，家里的小事都被我包了。到了七八歲，媽媽就教我洗衣服、做飯、插秧。一到農(nóng)忙時節(jié)，大大小小的家務(wù)活就成了我的“家庭作業(yè)”。

小時候我怨過它，恨過它，可進入初中后，看到那些從小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的“嬌小姐”們不僅不會洗衣服，甚至連頭發(fā)都不會梳，我知道自己應(yīng)該感謝貧困，要不是它，我不也會淪為沒有獨立生活能力的女孩嗎？

文章重點表現(xiàn)出了“貧窮”對“我”產(chǎn)生的影響以及“我”應(yīng)該感謝貧窮的原因。

（文/福建省龍巖市北京大學(xué)附屬實驗學(xué)校 劉泳美）