審題重點的區(qū)別

兩個半命題作文都有“我”字，表明都必須用第一人稱來寫，內(nèi)容都與閱讀相關(guān)。但“閱讀讓我_____”的重點應是閱讀給“我”帶來的好處，“因為_____，我愛上讀書”的重點應是“我”愛上閱讀的原因。

取材范圍的區(qū)別

題一應該重點選擇閱讀的收獲來寫，比如閱讀讓“我”獲得真知，讓“我”體驗到生活的樂趣，讓“我”懂得了做人的道理等。可擬題為“閱讀讓我變得陽光”“閱讀讓我有‘兩把刷子”等。題二應重點寫讓“我”愛上閱讀的那個人、那件事，或者是某種追求，可擬題為“因為您的激勵，我愛上讀書”“因為一次邂逅，我愛上讀書”等。

詳略處理的區(qū)別

要強化、突出文章的中心思想，就要將突出中心的部分進行詳寫。題一應詳寫閱讀的內(nèi)容，正是這些內(nèi)容讓我有了收獲，有了感悟。

比如，“我”曾因長相不佳而自卑，是閱讀讓“我”變陽光了，可以將閱讀的書籍都一一列舉出來，表現(xiàn)書籍帶給“我”的成長。有了這部分詳寫，文章中心“是閱讀，驅(qū)散了我心頭的陰云，迎來了燦爛的陽光”也就能突出了。

我特意閱讀了很多這方面的書籍。讀《羅斯福傳》，我結(jié)識了那個在輪椅中轉(zhuǎn)動世界的美國總統(tǒng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我結(jié)識了那個雙目失明、全身癱瘓卻強忍病痛，在病榻上艱苦創(chuàng)作的奧斯特洛夫斯基；讀《賴斯傳》，我結(jié)識了那個在種族歧視中成長，卻憑著八倍的努力讓自己成為美國歷史上第一位黑人女性國務卿的賴斯……是閱讀，驅(qū)散了我心頭的陰云，迎來了燦爛的陽光。

題二應詳寫某人、某事或某種追求，正是他（它）讓“我”愛上閱讀。

小學六年級，學校的廣播站開播了。學校要求每個班都要向廣播站投稿，被采用的同學姓名會在廣播中被播報出來。此后，大家的投稿激情高漲，紛紛行動起來，我也激動地開始在父親的書房中尋找那些優(yōu)美的詞句。原本只是有目的地去尋覓好詞佳句，可漸漸地，我卻被那些文字帶入了一個奇妙的世界……

文段將“我”最初想要閱讀的動因詳細敘述，突出表現(xiàn)了文章的主題。