無(wú)奇不有。擱現(xiàn)在，家長(zhǎng)打死也不會(huì)讓孩子看這種書。我也確實(shí)不知道當(dāng)年這種書是怎么擺進(jìn)新華書店的。我媽當(dāng)時(shí)心也真大。

重點(diǎn)來(lái)了，正是因?yàn)檫@些“不正經(jīng)”的書讓我感受到，書是可以給人帶來(lái)快樂(lè)的?！白x書=快樂(lè)”，還有什么比這更有說(shuō)服力。感謝我媽給我買了這些“不正經(jīng)”的書，讓我對(duì)讀書這事心存好感，慢慢“上道”了。

我看完了一堆“瞎編的怪事”后，又開始慢慢看一些“正經(jīng)”的名家雜文，探險(xiǎn)小說(shuō)之類的書。

閱讀這件事要有平常心

有不少家長(zhǎng)總是把“閱讀”想象成孩子端端正正地坐在書桌旁看書。

這想象太高雅了！

書是可以給人帶來(lái)快樂(lè)的

首先，孩子愛上閱讀的前提條件是什么？

一定是：閱讀=快樂(lè)

我先講講我小時(shí)候是怎樣愛上閱讀的——

我小時(shí)候的環(huán)境，沒(méi)有人天天喊著“讓孩子愛上閱讀”。

我媽自己也不愛看書，她就是想著周末帶我去游樂(lè)園吃喝玩兒太花錢，于是她腦子一轉(zhuǎn)：到了周末，她就把我?guī)У叫氯A書店去，往里面一扔，讓我自便。

為了穩(wěn)定我的情緒，她答應(yīng)我“自便”結(jié)束后，讓我任選一本書買走，再吃根冰棍。

你們能猜到我最后都買了些什么書嗎？

沒(méi)有一本是正經(jīng)書。

我印象最深刻的一本書是講了世界上各種意想不到的怪人怪事。什么一個(gè)男人死了，放進(jìn)了棺材，準(zhǔn)備埋的時(shí)候他突然活了，但是死而復(fù)生的他卻說(shuō)自己不是這個(gè)家里的人，是隔壁村子里的一個(gè)女人，全家懵了。再比如，一個(gè)人流出來(lái)的眼淚是彩色的毛線，家里人就天天盼著他哭，然后把流出來(lái)的彩色毛線攢起來(lái)織毛衣……我說(shuō)不下去了，這些荒誕的故事竟然編了厚厚一本。但這些內(nèi)容對(duì)小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)太震撼了。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，我自己看完后，還召集小伙伴一起來(lái)家里看?？赐曛?，大家嘴巴都合不攏，圍成一個(gè)圈，感嘆世界之大

許多愛看書的人，基本上都是上廁所啊、坐車啊、失戀啊、失婚啊、失眠啊之類的時(shí)間，蹲在馬桶上，歪在沙發(fā)上，翹著二郎腿閑翻。

有的家長(zhǎng)會(huì)覺得這樣對(duì)書不夠尊重，但是真實(shí)的生活就是這樣啊。

閱讀這事要有一顆平常心。

閱讀是陪伴生活的一種方式。

有的人選擇閱讀，有的人會(huì)選擇玩手機(jī)游戲，還有的人選擇打麻將。

在我看來(lái)，它們聽上去雖有高低貴賤之分，但其存在的意義是一樣的，就是陪伴而已，所以，不要賦予閱讀過(guò)多意義。

因?yàn)楹⒆涌磿芨惺艿娇鞓?lè)，所以，孩子想看書，這才是正確的邏輯。作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子苦口婆心地說(shuō)：“閱讀對(duì)你好，好好好，非常好，一定要愛上閱讀哦！”

我保證你們說(shuō)一次，就把孩子往反方向拉了十米。信不信？

真正愛看書的孩子，閱讀是生活中自然而然的一部分。

我說(shuō)個(gè)真實(shí)的例子：

我對(duì)孩子“閱讀”這事，從來(lái)不焦慮，所以，他很容易感受到看書的樂(lè)趣，也成天抱著書看。后來(lái)，他好不容易愛上了電視，天天看“愛情公寓”和“家有兒女”。

我覺得挺好，換換腦子。但孩子的母親，心里有點(diǎn)兒焦慮了。

她按照約定的時(shí)間，關(guān)掉電視后，苦口婆心地對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，去，閱讀半小時(shí)！”

可是，“看書”一說(shuō)成“閱讀”，就顯得特別隆重。孩子對(duì)看書一向不抗拒，于是拿起一本書開始看，看了一會(huì)兒，抬頭問(wèn)道：“半小時(shí)到了嗎？”這一幕讓我真的很感慨，以前孩子看書只要不讓他停下來(lái)，他一看倆小時(shí)不停歇。而這一次，就因?yàn)榘芽磿?dāng)成了任務(wù)，他也擺出了完成任務(wù)的架勢(shì)。事后，孩子自己感嘆說(shuō)：“其實(shí)我看書看入迷了，半小時(shí)根本不夠，老媽讓我看半小時(shí)，還指定了書目，真的很尷尬！”

你看，孩子說(shuō)的就是實(shí)話，真正愛看書的孩子，不會(huì)把看書當(dāng)做一個(gè)任務(wù)，而是生活中自然而然的一部分，隨時(shí)用來(lái)填補(bǔ)生活的縫隙。

“指定書目，半小時(shí)”的事情，父母都要三思。

愛讀書的孩子的世界是怎樣的？

還有些孩子天生就不愛看書，就像我的好朋友丹丹。

她看不了字，字一多，她就難受。

我們青春期天天捧著《讀者》看，她覺得不看書有點(diǎn)脫離大眾，于是想了想，掏錢買了本《笑話大王》。

她舉著書給我們認(rèn)真解釋，只有笑話我能看完。

我們聽完，哈哈大笑。

現(xiàn)在，丹丹生活很幸福，沒(méi)有因?yàn)椴婚喿x而過(guò)得不痛快。父母自己不愛看書不是問(wèn)題，我們能做的那一部分就是給孩子創(chuàng)造一些看書的條件，但不要強(qiáng)求孩子，更不要給孩子壓力。一強(qiáng)求，就沒(méi)有樂(lè)趣可言了，讀書這扇門可能就永久性地對(duì)孩子關(guān)閉了。

下面，我用我的體驗(yàn)來(lái)告訴大家，愛閱讀的孩子的世界是怎樣的——

是不是所有的聲音都指向：愛閱讀的孩子知識(shí)面廣，人格完整，受益一生……沒(méi)錯(cuò)，書看的多了，對(duì)我的童年來(lái)說(shuō)，真的是開闊眼界，益智強(qiáng)身！抱歉，這些話略顯夸張。

事實(shí)上，我小時(shí)候因?yàn)榭磿貏e多，且雜，導(dǎo)致我腦子非常亂，我沒(méi)有足夠的能力去理順?biāo)鼈?，?dǎo)致了很多小時(shí)候看的書，像垃圾信息一樣，存在腦袋里干擾著我，又派不上用場(chǎng)，有些甚至到我30歲以后才真正理解。

我的兒子昨天做試卷就遇到一個(gè)麻煩。

一篇閱讀理解，文章后面提問(wèn)：熊貓出現(xiàn)于“______”年以前。兒子連文章看都不看，直接填上“一百四十萬(wàn)年前到一百八十萬(wàn)年前”。

我說(shuō)：“這是哪里來(lái)的答案，文章中不是明明寫著‘一百多萬(wàn)年前’嗎，抄上去就好了呀！”

兒子自信地說(shuō)：“百科書上面就是這么說(shuō)的，絕對(duì)準(zhǔn)確，不會(huì)錯(cuò)?！?/p>

我拿著橡皮一邊幫他擦一邊苦口婆心地說(shuō)：“這是閱讀題，不是百科題！”

我娃只能無(wú)奈地改成了標(biāo)準(zhǔn)答案：“一百多萬(wàn)年前”。

這就是腦子里東西多，又不能用的苦，我很理解他，我小時(shí)候也是這樣，知道的東西也沒(méi)地方用，只能讓知識(shí)閑著，還憋得慌。

如果你們想讓孩子又愛看書，又腦子不亂，家長(zhǎng)可以適當(dāng)幫忙篩選一下，從簡(jiǎn)單的、趣味的書開始看起。

讀有趣的書，做有趣的孩子

我一直認(rèn)為成為一個(gè)有文化的人不難，想成為一個(gè)有趣的人卻比登天還難，幽默才是真正的智慧。

看些有趣的書，就是成為有趣的人的一條捷徑。

那些里面帶著復(fù)雜人性和情感的書，特別是世界名著，一定晚點(diǎn)再讓孩子讀。什么《基督山伯爵》《簡(jiǎn)愛》……那么復(fù)雜的人性糾纏，你讓一個(gè)孩子讀，真的是為難孩子。

但是從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，因?yàn)闀吹亩?，我是同學(xué)和老師眼中聰明而有趣的孩子。聊個(gè)天、寫個(gè)作文，隨便秀點(diǎn)兒文采，很容易得到表?yè)P(yáng)。

再次忍不住舉個(gè)反面例子，還是我那個(gè)不愛看書的好朋友丹丹。她不愛看書，寫作文就稍顯困難，想寫有文采的作文基本只能靠抄。她偷偷買了一堆作文書應(yīng)付寫作文這件事。

一次，老師讓以一種水果為題材寫篇作文。

她回家就開始翻作文書里面跟水果有關(guān)的范文。

翻了半小時(shí)，終于，她翻到一篇叫做《小櫻桃》的文章。

小櫻桃不就是水果嗎？她不禁欣喜若狂，一頓狂抄。

抄著抄著，她才發(fā)現(xiàn)，小櫻桃哪里是寫水果的，分明就是寫的一位叫做“小櫻桃”的小小地下黨員。

可是，作文已經(jīng)抄了一半了，她只能就著慣性，硬著頭皮把另一半抄完了。結(jié)果，第二天，老師罰她站在講臺(tái)上，還把這篇水果作文念給全班聽。

這個(gè)梗足夠我笑到今天。

PS：

1.不要再?gòu)?qiáng)求孩子“愛閱讀”了，“愛”這個(gè)字，自古就求不來(lái)。

2.讓孩子感受到“閱讀=快樂(lè)”，孩子就算是“上道”了。每個(gè)父母都有自己的智慧，動(dòng)動(dòng)腦筋就有方法。

3.如果孩子實(shí)在不愛看書，沒(méi)關(guān)系，不是有這句名言嗎？讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路?？梢钥纯此麗鄄粣勐糜危肯聡?、游泳、玩樂(lè)高積木。

4.閱讀特別好，不閱讀人生就失去了很多光彩，父母?jìng)兿茸约鹤鍪芤嬲?，享受閱讀的樂(lè)趣，等你們感到了快樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀就是水到渠成的事情了。