2022年3期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- 基于信息化2.0的教學(xué)模式對于中職園藝《插花藝術(shù)》課程教學(xué)的影響淺析
- 淺談信息技術(shù)在機械基礎(chǔ)課程的應(yīng)用
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)難點突破
- 提高“親子閱讀”積極性的有效研究
- 淺談農(nóng)村幼兒安全意識的培養(yǎng)
- 傳道授業(yè)，立德樹人
- 農(nóng)村高中新聞教學(xué)現(xiàn)狀及改進措施探討
- 農(nóng)村初中勞動教育教學(xué)資源包的開發(fā)策略
- 班主任工作經(jīng)驗與心得
- 提升園本教研實效性策略之我見
- 多媒體與導(dǎo)學(xué)案配合提升英語課堂效率
- 微管理視角下班級文化建設(shè)策略研究
- 淺析高職服裝專業(yè)教學(xué)中的“工匠精神”培育
- 基于中職語文核心素養(yǎng)的課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 中職學(xué)校教育督導(dǎo)的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下中職德育創(chuàng)新的實踐探索
- 中職學(xué)校會計專業(yè)課程思政實施策略
- 中職學(xué)生勞動素質(zhì)及勞動教育策略研究
- 中職學(xué)校排球教學(xué)中的體能訓(xùn)練
- 淺議寄宿制中職學(xué)校學(xué)生的心理健康教育
- 三教改革背景下計算機專業(yè)教學(xué)中思政課程的融入途徑研究
- 新課改背景下的中職語文課堂提問策略初探
- 基于微課在中職語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課程理念下的中職數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)
- 淺談中職語文課堂教學(xué)中的情感意志教育
- 《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育》課程思政的教學(xué)探索
- 靈活使用教材，打造高效課堂
- 制定合理教學(xué)情境，提升高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 民辦高校核心競爭力建構(gòu)研究
- 優(yōu)化文言文教學(xué)方法，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 家園共育背景下，小班幼兒自主服務(wù)能力的實踐研究
- 對我國學(xué)校管樂合奏普及與發(fā)展的思考
- 微課在中職計算機教學(xué)中的運用
- 家庭教育與藝術(shù)創(chuàng)造力
- 開放教育班主任工作評價研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式探究
- 黑龍江省高校大學(xué)生自我效能的多元協(xié)商建構(gòu)研究
- 淺談初中班主任專業(yè)發(fā)展存在的問題及對策摘要
- 完全學(xué)分制下高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)探究
- 淺談“駕馭式自主高效課堂”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于精準(zhǔn)扶貧視域下的產(chǎn)教融合策略研究
- “小茶葉”，“大智慧”
- 微課在技工院校計算機教學(xué)中的應(yīng)用效果評價
- “支架式教學(xué)”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村學(xué)校語文生命化課堂教學(xué)實現(xiàn)策略
- 中西方文化差異下的英語翻譯思考
- 中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新研究
- 課程思政在護理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職體育教學(xué)如何合理運用體育游戲
- 高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革與探討
- 中職班主任德育過程中有效實施激勵策略的措施探討
素質(zhì)教育
- 轉(zhuǎn)化與化歸思想在高中數(shù)學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)之美
- 小學(xué)語文閱讀中提升學(xué)生表達與寫作能力的探究
- 農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 肢體語言在小學(xué)英語教學(xué)中的運用實踐
- 課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)優(yōu)秀文化
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力
- 基于情景教學(xué)的小學(xué)英語教學(xué)策略探析
- 把快樂還給童年，給成長更多空間
- 基于教材經(jīng)典內(nèi)容的小學(xué)語文國學(xué)教育課堂教學(xué)拓展策略
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 勞動教育融入小學(xué)語文教學(xué)的有效途徑研究
- 探究基于立德樹人理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 新時期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑探析
- 尊重學(xué)生的“傾聽”權(quán)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略分析
- 芻議初中物理教學(xué)的生活化教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)英語生活化教學(xué)有效路徑思考
- 基于高中政治核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)方法研究
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 立足“教學(xué)做合一”，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用分析
- 傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中的探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)文化滲透的策略
- 小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略分析
- 淺談高質(zhì)量幼兒園需求下后勤管理的幾點做法
- 淺析雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程提質(zhì)增效
- 翻轉(zhuǎn)課堂運用于高中英語閱讀教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)提升學(xué)生寫作能力的策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動的問題與對策
- 芻議小學(xué)語文朗讀教學(xué)的科學(xué)方法
- 基于提升核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)群文閱讀的思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中落實“立德樹人”之我見
- 淺析多媒體應(yīng)用對小學(xué)打擊樂課堂的作用
- 生活化情境教學(xué)在小學(xué)語文中高年級寫作教學(xué)中的優(yōu)勢
- 漢字書寫能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的實踐思考
- 閱讀教學(xué)在初中英語課堂上的應(yīng)用探索
- 探究分層教學(xué)策略在初中英語閱讀的運用
- 淺析初中音樂課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 教育信息技術(shù)下智慧幼兒園建設(shè)初探
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用研究
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣
- 初中數(shù)學(xué)解題反思的體驗與評價
- 搭建中班幼兒音樂新課堂
- 問題驅(qū)動在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 學(xué)、練、賽
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)方法初探
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略的研究
- 探究在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)方法探究
- 關(guān)于雙減下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計有效性的幾點思考
- 談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 導(dǎo)之有方，學(xué)之有法
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生心理健康教育思考分析
- “教學(xué)評一致”情景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐研究
- 袖里掌燈，倚在史書之旁
- 基于教學(xué)評一致的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計部分易犯錯誤及教學(xué)策略研究
- 靈動區(qū)域，浸潤童心
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 高中生物教學(xué)中滲透學(xué)生社會責(zé)任感的探究
- 如何提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力
- 巧妙評價鼓勵，促進學(xué)生成長
- 雙減政策背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性探究
- 提高初中生英語寫作水平的實踐探索
- 優(yōu)化寫作教學(xué)提升習(xí)作能力
- 淺析數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)師生教學(xué)反思改進策略
- 初中歷史課堂觀察和課堂活動實施的策略及意義
- 初中英語教學(xué)多元評價體系構(gòu)建的實踐研究
- 小學(xué)生安全教育與自我保護能力培養(yǎng)方法研究
- 積跬步以致千里 積小流以成江海
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效提升策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的困境分析及對策
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒早期閱讀中的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中英語詞匯教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文課進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的點滴思考
- 淺談提高小學(xué)生語文閱讀能力的有效策略
教改創(chuàng)新
- 重塑戶外自主游戲 煥發(fā)幼兒游戲生命力
- 教育信息化2.0時代下建筑工程施工專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職思政課路徑中的融入
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)運用與研究
- 論抽象與具體辯證思維法在高中思想政治課中的應(yīng)用
- 高中英語思辨性閱讀教學(xué)方式探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程游戲化背景下幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
- 通識教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革
- 智慧作業(yè)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論智慧作業(yè)在小學(xué)英語分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何將體育游戲與安吉游戲融合發(fā)展
- 生活化教育理念在初中英語教學(xué)中的滲透和應(yīng)用探討
- 概念圖在高中生物教育教學(xué)研究中的應(yīng)用
- 聚焦雙減，提質(zhì)增效，小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計策略分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓美術(shù)活動點亮幼兒快樂童年
- 幸福教育雙減有我
- 核心素養(yǎng)下的高中生物社會責(zé)任感的培養(yǎng)方法
- 扎染裝飾圖案課程教學(xué)中思政元素創(chuàng)新應(yīng)用與實踐
- 借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計思考
- 探討現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)道德與法治課中運用辯論提升學(xué)生思辨能力的探索
- 新課標(biāo)視野下中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展新思路研究
- 幼兒園繪本教學(xué)中滲透情感教育的實踐研究
- 成果導(dǎo)向理論下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
- 為未知而教，為未來而學(xué)
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力分析
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)道德與法治課堂生活化策略探究
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”閱讀指導(dǎo)探略
- 基于新課標(biāo)下高中地理與信息技術(shù)整合探究
- 語文課堂教學(xué)的“情話”
管理研究
- 如何運用優(yōu)化大師評價學(xué)生
- 從“00”大學(xué)生思想行為特點關(guān)于新時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想行為學(xué)生管理工作的幾點思考
- 以思想政治教育為突破口，提升企業(yè)管理水平
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新思考
- 過渡也精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理有效結(jié)合的路徑探索
- 淺談幼兒午睡管理策略
- 論小學(xué)教育教學(xué)管理的有效途徑
- 淺談新形勢下銀行基層網(wǎng)點員工隊伍建設(shè)
- 班組制管理中的小組建立與建設(shè)
- “多向聯(lián)動”式校外實踐教育基地共建共管共享模式探索
探索與實踐
- 清水積木區(qū)建構(gòu)游戲中的合作探究
- 讀《西游記》有感
- 以“有機適應(yīng)型組織”理論構(gòu)建區(qū)域教研聯(lián)盟的實踐研究
- 英國游記
- 優(yōu)化小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案中的問題設(shè)計
- 回鄉(xiāng)
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐與研究
- 基于體育核心素養(yǎng)的中學(xué)體育健康訓(xùn)練營實踐
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)視角下的高中生物校本課程開發(fā)與實踐研究
- 淺談小學(xué)道德教育
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 從閱讀教學(xué)到故事表演的實踐研究報告
- 個性化閱讀評點 喚醒學(xué)生的生命意識
- 幼兒園室內(nèi)外建構(gòu)游戲環(huán)境一體化創(chuàng)設(shè)之我見
- 新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)策略研究
- 淺談智能制造背景下高職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)
- "逆向工程與快速成型技術(shù)應(yīng)用"課程教學(xué)改革與實踐
- 校本課程開發(fā)熱潮下的“吶喊”與“彷徨”
- 投放自然材料 提升幼兒區(qū)域活動有效性
- 太和縣縣域經(jīng)濟融入長三角一體化發(fā)展研究
- 巧妙處理“告狀”
- 加強黃河防汛抗旱物資管理，促進幸福河單位建設(shè)
- 淺談唐朝宮廷服飾紋樣的審美創(chuàng)新研究
- 淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 基于跨文化視角的英語閱讀教學(xué)與翻譯研究
- 跨越空間的翻譯與翻譯研究
- STEAM教育背景下的小學(xué)智能機器人校本課程開發(fā)與實踐
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的有效策略
- 基于幼兒視角的幼兒園區(qū)域材料及投放研究
- 基于幼兒主體發(fā)展的幼兒園種植園地創(chuàng)設(shè)
- 如何在大學(xué)思政教育中滲透傳統(tǒng)文化
- 運用發(fā)展性評價激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實施策略
- 那一刻，我長大了
- How to cultivate reading character?
- 閱讀 悅讀
- 淺談高中語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 全媒體時代云南民辦高校“媒體中央廚房”建設(shè)探討
- “1+x”證書制度與軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)對接研究
- 基于德國雙元制的電工電子技術(shù)課程開發(fā)研究與實踐
- 新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究
- 黑龍江省主要城市養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展存在問題及對策研究
- 藝術(shù)是時代的影射
- 跨文化意識在旅游景點英語翻譯中的應(yīng)用
- 深化稅務(wù)改革視角下稅收征管共享服務(wù)的創(chuàng)新思考
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)““綜合與實踐””活動資源的開發(fā)與利用
- 二沉池強化沉淀對污水處理系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代的農(nóng)村小學(xué)線上教學(xué)活動
- 淺談幼兒園主題活動環(huán)境的有效性
- 讓幼兒在小組合作中快樂游戲
- 讓主題環(huán)境綻放美麗
- “藝術(shù)融合”時代影視藝術(shù)教育的拓展路徑研究
- “新基礎(chǔ)教育”理念下班級活動與班主任思維品質(zhì)提升的實踐研究
- 新時代下的基層黨建政工干部工作問題研究
- 《經(jīng)典詠流傳》與啦啦操創(chuàng)編融合
- 部編版小學(xué)語文口語交際教學(xué)方法探索
- 運用畫圖策略提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)行程問題的能力
- 以“情、理、法”貫穿企業(yè)信訪工作
- 深化情境教學(xué)與高中英語課程融合的策略探索
- 產(chǎn)教融合背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)探索與實踐
- 國有企業(yè)基層黨建工作存在問題與解決路徑
- 芻議高中英語如何運用小組合作教學(xué)模式
- “雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施
- 指向語文深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文邊塞詩教學(xué)策略