“彈性離?！睉?yīng)成義務(wù)教育“標(biāo)配”

張西流

“彈性離?！睉?yīng)成義務(wù)教育“標(biāo)配”

張西流

南京市政府規(guī)定，小學(xué)新學(xué)期第二周起實行“彈性離?！薄Ｈ涨肮嫉摹蛾P(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)“彈性離?！惫ぷ髦笇?dǎo)意見》明確，凡正常放學(xué)后按時離校有困難的小學(xué)生，可延時離校，且家長不需要繳納費用。（《揚(yáng)子晚報》）

所謂“彈性離校”，即“延時離校”，學(xué)校向?qū)W生提供延時服務(wù)?！皬椥噪x?！奔葦U(kuò)展了學(xué)校的服務(wù)領(lǐng)域，又減輕了家長的負(fù)擔(dān)。但其前提是學(xué)校不以逐利為目的，讓學(xué)生免費、平等地接受延時服務(wù)。然而，過去一些學(xué)校實行“彈性離?！?，即便是收費，也大都難以為繼。如此語境下，南京率先實行“彈性離?！庇烧I單，通過給學(xué)校發(fā)放專項補(bǔ)助，讓小學(xué)生享受到免費延時服務(wù)，可以說是公共服務(wù)的有益探索。

相形之下，對于“彈性離?！?，一些地方和學(xué)校為了解決經(jīng)費和人力不足的問題，不得不向?qū)W生收取延時服務(wù)費。問題是，學(xué)校是事業(yè)單位，要收費必須首先取得行政許可，更有甚者，如東莞陽光二小，為了解決教育資源不足的難題，居然搖號決定學(xué)生是否享受延時服務(wù)，用運氣和投機(jī)來分配教育資源。其實，無論是“收費”，還是“搖號”，均背離了義務(wù)教育的初衷。

因此，實行“彈性離校”應(yīng)成為義務(wù)教育的一種“標(biāo)配”。事實上，政府向?qū)W校提供“彈性離?！毖a(bǔ)助，等于是“花錢買服務(wù)”，教育部門及學(xué)校應(yīng)該倍加珍惜，不僅向?qū)W生免費提供延時服務(wù)，還應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大和完善服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)人員的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和水平。