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      從團(tuán)隊(duì)角度審視“智取生辰綱”

      2017-03-09 16:08:16
      關(guān)鍵詞:晁蓋楊志生辰

      焦 彤

      從團(tuán)隊(duì)角度審視“智取生辰綱”

      焦 彤

      智取生辰綱是兩個(gè)群體之間的斗爭,一個(gè)群體在晁蓋的領(lǐng)導(dǎo)下接近于現(xiàn)代意義的高效團(tuán)隊(duì),一個(gè)群體在楊志的管理下走向崩潰的邊緣。成員內(nèi)化了的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、首領(lǐng)的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能,以及團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都具有團(tuán)隊(duì)精神是晁蓋團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。粗暴管理、隊(duì)伍目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)私人化、隊(duì)伍成員好逸惡勞與消極抵抗是楊志隊(duì)伍失敗的主要原因。官僚體制危機(jī)是導(dǎo)致楊志隊(duì)伍無法形成團(tuán)隊(duì)的外部環(huán)境因素,江湖義氣則催生了晁蓋團(tuán)隊(duì)。

      《水滸傳》;團(tuán)隊(duì);生辰綱

      “智取生辰綱”是《水滸傳》中的著名片段,被選入人教社2003年6月版初中語文課本九年級(jí)上冊(cè)。*選自人民文學(xué)出版社1952年版七十一回本《水滸傳》第十六回。本文《水滸傳》原文引自施耐庵《水滸傳》,人民文學(xué)出版社,1997年1月版。這一片段描寫智多星吳用設(shè)計(jì)智取了楊志押送的生辰綱,課本使用的題目強(qiáng)調(diào)了吳用與楊志個(gè)人的智慧較量,小說使用的回目“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”更強(qiáng)調(diào)了吳用個(gè)人的智慧是奪取生辰綱的關(guān)鍵。但實(shí)際上,參與對(duì)決的不止楊志和吳用兩人,而是以楊志和晁蓋為首領(lǐng)的兩個(gè)群體,分別由十五人和八人組成,以“送”“取”生辰綱為明確的目標(biāo)。

      現(xiàn)代管理學(xué)多用“團(tuán)隊(duì)”稱呼特定群體。如著名管理學(xué)家周三多指出:團(tuán)隊(duì)是兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用和協(xié)作以便于完成組織預(yù)定的某項(xiàng)特別目標(biāo)的單位。[1]231弗蘭克·拉夫斯托和卡爾·拉森指出:“只要人們集中起來,共同去完成某項(xiàng)工作,就形成了團(tuán)隊(duì)?!盵2]1多個(gè)個(gè)體,共同的目標(biāo),一定的組織形式,個(gè)體之間相互協(xié)作,這些就是團(tuán)隊(duì)的特征和要求。晁蓋所領(lǐng)導(dǎo)的正是具有前述特征的典型團(tuán)隊(duì),而楊志領(lǐng)導(dǎo)下的群體不能團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互依賴,最終導(dǎo)致目標(biāo)的失敗。

      一、晁蓋團(tuán)隊(duì):眾志成城的高效團(tuán)隊(duì)

      劫取生辰綱是要掉腦袋的大事,這種行動(dòng)在任何朝代都冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。晁蓋團(tuán)隊(duì)由一個(gè)保正(晁蓋)、一個(gè)教書先生(吳用)、一個(gè)道士(公孫勝)、三個(gè)漁民(阮氏三雄)、兩個(gè)閑漢(劉唐、白勝)組成,可以說是一群未經(jīng)訓(xùn)練的烏合之眾,很難成功。但晁蓋隊(duì)伍的成員們卻共同努力、團(tuán)結(jié)合作、各展所長,形成了一個(gè)高效團(tuán)隊(duì),最終完成劫取生辰綱這一困難重重的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。原因何在?

      (一)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)內(nèi)化為每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心追求

      晁蓋團(tuán)隊(duì)目標(biāo)非常明確:奪取“生辰綱”這“一套富貴”。這一目標(biāo)不僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人目標(biāo),更匯集著所有團(tuán)隊(duì)成員的共同追求,這個(gè)目標(biāo)只能由團(tuán)隊(duì)成員共同努力來完成,它對(duì)所有團(tuán)隊(duì)成員有著巨大的凝聚力。

      晁蓋團(tuán)隊(duì)成員完成任務(wù)的獲益有其特殊性。一般來說,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者完成目標(biāo)后獲得的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他團(tuán)隊(duì)成員,而搶劫生辰綱的晁蓋團(tuán)隊(duì)卻是一個(gè)特例。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者晁蓋作為一個(gè)保正,本身就是一個(gè)富戶,并不缺少錢財(cái)。相較而言,阮氏三雄是飽受官府壓迫和剝削的窮苦漁民,生活都成問題;吳用是并無家產(chǎn)的教書先生;公孫勝是沒有家業(yè)的云游道士;劉唐、白勝則是缺少固定生活來源的閑漢。相對(duì)于團(tuán)隊(duì)首領(lǐng)晁蓋來說,他們可能失去的東西更少,而任務(wù)成功則獲得得更多,因此他們的態(tài)度更加積極。這就出現(xiàn)了,劉唐、公孫勝不約而同地主動(dòng)上門加入團(tuán)隊(duì);吳用聞聽之后立即獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;阮氏三雄、白勝得知這個(gè)打算后,無不歡天喜地、積極主動(dòng)地投入其中。

      搶劫生辰綱之所以由犯罪行為轉(zhuǎn)變?yōu)楸娡鶜w的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),是因團(tuán)隊(duì)成員存在著一種價(jià)值判斷:“生辰綱”是大名府梁中書搜刮的十萬貫民脂民膏,梁中書為了升官晉爵的私欲,獻(xiàn)給權(quán)相蔡京作為祝壽的私禮,是一種不義之財(cái),任何人都有權(quán)利奪取享用??梢哉f這一目標(biāo)體現(xiàn)出好漢們對(duì)“大碗喝酒,大塊吃肉,大秤分金銀”的生活追求,是“鋤強(qiáng)扶弱”“殺富濟(jì)貧”俠義行為的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn),更是小說后期塑造的“替天行道”理想社會(huì)的精神雛形。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)無形中內(nèi)化為每個(gè)成員的內(nèi)心追求,調(diào)動(dòng)了所有團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性,極大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力戰(zhàn)斗力,成為這一高效團(tuán)隊(duì)的思想基礎(chǔ)。

      (二)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者晁蓋“仗義疏財(cái)”的個(gè)人魅力與領(lǐng)導(dǎo)才能

      晁蓋團(tuán)隊(duì)自主做出決策并且自己承擔(dān)責(zé)任,是典型的自我管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)自行制定工作任務(wù),確定工作進(jìn)度,決定誰可以加入團(tuán)隊(duì)。[3]288晁蓋不是官方授權(quán)的管理者,而是這個(gè)團(tuán)隊(duì)眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)者,其個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能在高效團(tuán)隊(duì)的形成中發(fā)揮了重要作用。

      首先,晁蓋“平生仗義疏財(cái),專愛結(jié)識(shí)天下好漢”、“江湖都聞他名字”,在江湖上有很高的威望。正因如此,劉唐和公孫勝才會(huì)不約而同地把生辰綱這“一套富貴”報(bào)與晁蓋,三阮愿意舍出性命來幫助賞識(shí)他們的晁天王。作為領(lǐng)導(dǎo)者,晁蓋具有影響追隨者的能力,使他們心甘情愿地追隨他制定的目標(biāo)。

      其次,晁蓋愛惜人才、尊重人才,具有寬厚的胸襟。當(dāng)晁蓋管理梁山時(shí),立刻報(bào)答恩人宋江。當(dāng)“花榮、秦明、黃信等九位好漢上梁山來要求入伙時(shí),也只是憑著宋江的一封薦書,而晁蓋卻是帶領(lǐng)梁山眾好漢‘全副鼓樂來接’,‘殺牛宰馬筵宴’,隨即在聚義廳上排好交椅,虛位以待;當(dāng)他看到花榮射箭的高超技藝時(shí),便贊揚(yáng)花榮為‘神臂將軍’,認(rèn)為是‘山寨之幸’……總之,每當(dāng)新的英雄好漢上山入伙,晁蓋都是看成大喜事”[4]。雖然后來白勝出賣了弟兄,但晁蓋仍然不計(jì)前嫌,念念不忘救他。上山之前,不管劉唐這樣的閑漢,還是三阮這樣的窮苦漁民,或者公孫勝這樣的出家人,晁蓋都真誠熱情地接待,不因?qū)Ψ降纳鐣?huì)地位卑微而有所輕視。真心換真心,他由此贏得了團(tuán)隊(duì)成員的信任與尊重。

      再次,晁蓋管理有方,用人不疑。晁蓋在管理梁山的時(shí)候井井有條,正如李光翠、付娟所言:(晁蓋)整點(diǎn)倉廒、修理寨柵、打造軍器、教演人兵水手……準(zhǔn)備迎敵官軍。晁蓋的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)的遠(yuǎn)見卓識(shí),很快就為山寨迎來了一個(gè)大勝仗。[4]在智取生辰綱的準(zhǔn)備中,他尊重吳用的才能、信任吳用的人品,對(duì)吳用言聽計(jì)從,終于使吳用的才華得以施展。

      正如周三多所言,領(lǐng)導(dǎo)“可能更多的是建立在個(gè)人影響力和專長權(quán)以及模范作用的基礎(chǔ)上”[1]200。晁蓋成功地喚醒了他和團(tuán)隊(duì)成員之間的積極情感,贏得了團(tuán)隊(duì)成員的尊重、喜歡、佩服。

      (三)每個(gè)成員都具有團(tuán)隊(duì)必需的一技之長和團(tuán)隊(duì)精神

      晁蓋團(tuán)隊(duì)成員每個(gè)人都具有團(tuán)隊(duì)所需的一技之長,劉唐、公孫勝信息靈通,為行動(dòng)提供了準(zhǔn)確的信息資源;吳用作為智囊為團(tuán)隊(duì)提供了切實(shí)可行的行動(dòng)方案;白勝作為地頭蛇能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供落腳之處,他本地人的身份也頗為適合賣酒人這一關(guān)鍵角色;三阮善水為事敗后團(tuán)隊(duì)成功撤退留了后路。

      《現(xiàn)代漢語詞典》將“團(tuán)隊(duì)精神”定義為:“指集體合作、共同奮斗的精神?!盵5]1321晁蓋團(tuán)隊(duì)成員在劫取生辰綱的任務(wù)中都表現(xiàn)出了這種精神,他們?cè)敢饫米约旱囊患贾L為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn),為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)付出所有努力:劉唐、公孫勝千里迢迢趕來主動(dòng)加入團(tuán)隊(duì),他們?cè)诩尤雸F(tuán)隊(duì)之前就為團(tuán)隊(duì)做了很多前期工作,提供了準(zhǔn)確的生辰綱押送信息,為任務(wù)成功打下了良好的基礎(chǔ);吳用加入團(tuán)隊(duì)之后,主動(dòng)前去游說阮氏三雄,并提出“智取生辰綱”的方案計(jì)劃,在“智取”任務(wù)順利完成中起到?jīng)Q定性作用;白勝則用出色的演技為“智取”行動(dòng)添上了精彩的一筆。這樣,每個(gè)成員根據(jù)自己的專長為團(tuán)隊(duì)做出了不可替代的貢獻(xiàn)。他們的一切行為都服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo),他們的精神反映了個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

      總之,成員內(nèi)化了的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、首領(lǐng)的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能,以及團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神,使看似烏合之眾的群體轉(zhuǎn)化成為一支高效團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、楊志隊(duì)伍:從接受任務(wù)走向分崩離析的押送隊(duì)伍

      楊志押送隊(duì)伍以楊志為管理者,以一個(gè)都管、兩個(gè)虞候?yàn)楦笔?,十一名軍人為成員。相比較于晁蓋團(tuán)隊(duì),該群體具有很大的優(yōu)勢(shì)。首先,作為官軍押送財(cái)物,具有形式上的正義性。其次,從技藝來講,楊志武藝十分高強(qiáng),曾與八十萬禁軍教頭林沖在梁山泊下打個(gè)平手,其他成員都是經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的軍官和職業(yè)士兵。再次,楊志作為官方任命的管理者,具有法定權(quán),對(duì)部下也具有懲罰權(quán)。最后,老都管年齡大、威望高,可以在一定程度上起著隊(duì)伍人際關(guān)系調(diào)節(jié)劑的作用。然而,他們卻失敗了,原因在于這個(gè)群體不僅沒有成為一個(gè)團(tuán)隊(duì),反而迅速軍心渙散、分崩離析。

      (一)領(lǐng)導(dǎo)有效性的喪失

      楊志的管理只是“建立在合法的、有報(bào)酬的和強(qiáng)制性權(quán)力基礎(chǔ)上對(duì)下屬命令的行為”[1]199,因此其稱不上領(lǐng)導(dǎo)者,只是隊(duì)伍的管理者。他擁有隊(duì)伍中的最大權(quán)力——高超的武藝帶來的個(gè)人專權(quán)、豐富的江湖經(jīng)驗(yàn)帶來的個(gè)人影響力、官方任命帶來的管理制度權(quán),本可以組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),順利完成押送生辰綱的任務(wù),但他的管理方式方面的缺陷,導(dǎo)致隊(duì)伍潰散。

      拒絕溝通,擴(kuò)大了隊(duì)伍的分歧,削弱了凝聚力。溝通是促進(jìn)組織有效運(yùn)作的重要因素,是影響企業(yè)成敗的關(guān)鍵要素。楊志的押送計(jì)劃同樣十分巧妙,但他對(duì)隊(duì)伍其他成員缺乏基本尊重,甚至只將隊(duì)員看作類似于牛馬的押送工具,主觀上就拒絕與他們進(jìn)行任何溝通交流、拒絕把重要信息傳遞給他們。隊(duì)伍內(nèi)部矛盾爆發(fā),隊(duì)伍成員義憤填膺地質(zhì)問他,他仍不加解釋只管責(zé)罵:“這畜生不嘔死俺,只是打便了。”最終,隊(duì)伍在黃泥崗拒絕前進(jìn),他才簡單解釋:“這里正是強(qiáng)人出沒的去處……誰敢在這里停腳!”但這時(shí)其他成員對(duì)楊志已經(jīng)完全失去信任,再也聽不進(jìn)他的話了。

      管理方式簡單粗暴,管理手段失靈。從管理學(xué)的角度看,懲罰只是一種對(duì)被管理者的威懾手段,只是輔助手段。但楊志管理隊(duì)伍卻只有這一種簡單粗暴的肉體懲罰手段,他在出發(fā)之前就專門準(zhǔn)備幾根藤條,用藤條管束下屬。他對(duì)軍漢“催促要行,如若停住,輕則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行”。黃泥崗上,大家又累又熱癱軟在地,楊志卻只是劈頭劈腦打去。單純的暴力手段最終失去了管理效果,“打得這個(gè)起來,那個(gè)睡倒”,楊志再也無可奈何。

      缺乏對(duì)下屬的關(guān)懷,成員怨聲載道。成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)盡量理解團(tuán)隊(duì)成員的心理,準(zhǔn)確地把握隊(duì)伍成員的需要,利用成員的各種需要,調(diào)動(dòng)成員的積極性。在押送隊(duì)伍中,付出最多的是押送的軍漢,他們背著“百十斤的擔(dān)子”,在“火似熱的天氣”里行進(jìn)。他們的行進(jìn)速度連空手的虞候都追趕不上,卻只要求片刻休息、要求一些飲品稍解酷暑。平心而論,他們的要求并不為過,但楊志卻從不關(guān)心他們的需求,既沒有精神層面的語言褒獎(jiǎng),也忽視他們的基本生理需求,只是用藤條毒打他們。軍漢們感受不到來自管理者的任何關(guān)懷,怨聲載道,分崩離析,也就在所難免了。

      楊志管理方式的極大缺陷,是其隊(duì)伍潰散的主要原因。正如李卓吾所說:“楊志是一勇之夫,如何濟(jì)得恁事也?須以恩結(jié)這十四人,方可商量事體,要行便行,要住便住。一味亂打,眾人自然拗起來,雖然由你智勇足備,亦不能跳出這七個(gè)人圈套了!徒自作惡耳,蠢人!蠢人!”[6]174

      (二)隊(duì)伍目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)私人化

      生辰綱押送失敗,從老都管到軍漢們,每個(gè)成員都將面臨嚴(yán)厲的懲罰。老都管意識(shí)到生辰綱被劫后第一句話就是:“你們眾人不聽楊提轄的好言語,今日送了我也!”將責(zé)任推給眾人。也因如此,大伙一起編造了謊言,誣蔑楊志里應(yīng)外合截取生辰綱以逃脫懲罰。從客觀上來看,像其他任務(wù)一樣,押送隊(duì)伍成員的個(gè)人命運(yùn)與他們的隊(duì)伍命運(yùn)緊密連在了一起。押送生辰綱不是楊志一個(gè)人的事情,而是整個(gè)隊(duì)伍的目標(biāo)。但在任務(wù)執(zhí)行過程中,從楊志到軍漢,卻都不這樣認(rèn)為。所有人都認(rèn)為,是楊志在梁中書面前立了軍令狀,一切都是楊志的責(zé)任。梁中書對(duì)老都管和虞候指出:“這干系都在他身上?!睏钪疽补_地說:“這干系須是俺的!”老都管調(diào)解隊(duì)伍人際關(guān)系也與隊(duì)伍目標(biāo)的達(dá)成無關(guān),只是因?yàn)椤跋喙?dāng)面吩咐,道休要和他鱉拗”。于是,和每個(gè)人利益息息相關(guān)的最終的目標(biāo),卻被私人化,成為管理者的個(gè)人目標(biāo)。除了楊志,隊(duì)伍中沒有人愿意為這一目標(biāo)付出更多的努力。楊志對(duì)待其他成員的粗暴態(tài)度正說明了他對(duì)隊(duì)伍目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的急切態(tài)度與現(xiàn)實(shí)努力,而這恰恰與其他成員的漠不關(guān)心形成了巨大反差,造成了成員的激烈矛盾,使隊(duì)伍的人際關(guān)系持續(xù)惡化。

      (三)隊(duì)員們好逸惡勞與消極抗?fàn)?/p>

      真正的團(tuán)隊(duì)往往由心態(tài)開放的成員組成,他們“總是樂于處理各種問題,懂得營造一種開放的氛圍讓其他人暢所欲言,以促進(jìn)彼此之間的交流。這些團(tuán)隊(duì)成員實(shí)際上是真正高明的溝通者,他們善于營造一種氛圍來促進(jìn)成員之間的相互交往,使得團(tuán)隊(duì)無論遇到什么問題都能得到有效而合理的解決”[2]12??上У氖牵瑮钪娟?duì)伍的成員或者消極抗?fàn)?,或者組成了小團(tuán)體來對(duì)抗楊志的領(lǐng)導(dǎo)。軍漢們、虞候缺乏團(tuán)隊(duì)精神,只計(jì)較自己的付出,不關(guān)心團(tuán)隊(duì)建設(shè),也沒有與隊(duì)伍管理者溝通的能力。老都管在隊(duì)伍中沒有正式職務(wù),名義上只是捎帶禮物。但他是“夫人行的人,又是太師府門下奶公”,年齡大,威望高,具有隊(duì)伍中的非正式地位,最有希望在隊(duì)伍中扮演協(xié)調(diào)者角色調(diào)解矛盾,幫助楊志組建團(tuán)隊(duì)。在行動(dòng)中,老都管也確實(shí)為調(diào)和隊(duì)伍的矛盾做出了一定的貢獻(xiàn),聽到士卒抱怨時(shí),他曾再三勸解大家:“你們不要怨悵,巴到東京時(shí),我自賞你?!眴栴}沒有真正解決,只是被掩蓋起來。在黃泥崗上的關(guān)鍵時(shí)刻,老都管在兵士的勸說下、在基本生理需求的驅(qū)使下,利用自己在隊(duì)伍中的非正式地位扮演起了阻攔者的角色,從而使隊(duì)伍徹底失控。

      三、江湖道義與體制危機(jī)

      誠如上文分析,晁蓋團(tuán)隊(duì)與楊志押送隊(duì)伍較量,結(jié)果卻是由經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練成員所組成的具有“嚴(yán)密組織、嚴(yán)格紀(jì)律”的隊(duì)伍完敗給幾個(gè)散兵游勇。但是押送生辰綱時(shí)缺乏團(tuán)隊(duì)精神的楊志,在與魯智深、曹正奪雙龍山的行動(dòng)中卻能夠從善如流、完美合作。這又該做如何解釋?筆者認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)的形成固然有內(nèi)部因素,但外部因素的影響也不可低估。

      (一)官僚隊(duì)伍的體制危機(jī)

      小說描寫了一個(gè)以高俅、蔡京為首的腐敗官僚群體,在他們的領(lǐng)導(dǎo)下,官員們都以自己的私利為重。有才能的人被逼上梁山,無能之人依靠賄賂、關(guān)系平步青云。這樣,整個(gè)官僚體系陷入腐敗,喪失道義上的正當(dāng)性。就楊志來說,他押送花石綱失敗,到東京行賄不成,被發(fā)配大名府充軍,押送生辰綱對(duì)他來說,正是謀求自己個(gè)人仕途的手段,來得并不比其他官員光彩多少。押送生辰綱的本質(zhì)是地方官員向朝中首腦行賄,本身就是官僚腐敗的一種典型體現(xiàn)。這種活動(dòng)恐怕就是在押送隊(duì)伍成員來看,也未必光明磊落,他們不肯為行動(dòng)目標(biāo)付出更多努力也就很容易理解了。

      小說描寫的官僚體系中,上級(jí)對(duì)下屬擁有絕對(duì)的權(quán)力。具體到楊志隊(duì)伍的組織結(jié)構(gòu)也是如此,楊志不僅有權(quán)力決定隊(duì)伍的行止,而且有權(quán)隨意處罰?!敖^對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”,正是這種權(quán)力導(dǎo)致了楊志妄自尊大,忽略手下人的想法,漠視他們的需求,最終被孤立起來,有令難行。

      團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任,才能互相依賴、互相合作。小說中的整個(gè)官場(chǎng)氛圍都缺乏信任,官員以私利為先,對(duì)他人充滿猜忌。楊志隊(duì)伍缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)的環(huán)境,也無法獨(dú)善其身。具體來說,梁中書對(duì)楊志不信任,因此派老都管和兩個(gè)虞候?qū)λM(jìn)行監(jiān)督;楊志對(duì)老都管和兩個(gè)虞候也不信任,因此一聽有他們參與,立刻拒絕行動(dòng);老都管、虞候和軍漢對(duì)楊志也不信任,多次質(zhì)疑他的身份和行為動(dòng)機(jī)。

      楊志隊(duì)伍外部的官場(chǎng)組織結(jié)構(gòu)的大環(huán)境,一定程度上決定著楊志的管理方式和隊(duì)伍成員之間的關(guān)系,使楊志的隊(duì)伍難以形成真正的團(tuán)隊(duì)。我們從小說里也可以看到,官府的隊(duì)伍從未形成真正的團(tuán)隊(duì)。梁山好漢被招安之后,在官僚體制的作用下,他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力也逐漸削弱,最終走向解體。

      (二)江湖義氣催生團(tuán)隊(duì)

      按照王學(xué)泰的理論,晁蓋隊(duì)伍中公孫勝、吳用、白勝、劉唐脫離了“士農(nóng)工商”的正常社會(huì)秩序,游走于城鎮(zhèn)之間,沒有固定的謀生手段,屬于封建社會(huì)的“脫序人”,也可以稱之為“游民”。三阮是窮困潦倒的漁民,渴望“變泰發(fā)跡”,稍有外部動(dòng)力就會(huì)輕易轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝蚊瘛?。王學(xué)泰在《游民文化與中國社會(huì)》一書中總結(jié)了“游民”的群體性格:①強(qiáng)烈的反社會(huì)性;②在社會(huì)斗爭中最具有主動(dòng)進(jìn)擊精神;③注重拉幫結(jié)派,注重團(tuán)體利益,不重是非;④表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)思想意識(shí)中最黑暗、最野蠻的一面。[7]288-318游民這種“注重團(tuán)體利益,不重是非”的性格,也可以稱之“江湖義氣”。

      智取生辰綱之前,吳用介紹三阮加入團(tuán)隊(duì)時(shí)多次強(qiáng)調(diào)三人最講義氣,“義氣”是晁蓋們組建團(tuán)隊(duì)甄選隊(duì)員的重要標(biāo)準(zhǔn)。小說中的江湖,沒有官場(chǎng)的規(guī)則,沒有官方設(shè)置的組織結(jié)構(gòu),將晁蓋們團(tuán)結(jié)在一起的是“義氣”。這種“義氣”涵蓋了“替天行道”“鋤強(qiáng)扶弱”的高尚情操,但更多時(shí)候表現(xiàn)為“哥們義氣”的江湖習(xí)氣。這種江湖習(xí)氣是社會(huì)底層的“游民”在社會(huì)生活外部的重壓下相互扶助的社會(huì)潛規(guī)則:講義氣即為兄弟,要扶持幫助、要兩肋插刀;對(duì)敵人不能講義氣,要刀劍相向。

      這種江湖“義氣”沒有上下級(jí)關(guān)系問題,合則聚,成員相互信任、相互依賴,形成一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)體。這種團(tuán)體帶給成員強(qiáng)烈的歸屬感,每個(gè)成員都愿意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)付出巨大努力。團(tuán)隊(duì)的管理者沒有官方任命,領(lǐng)導(dǎo)者由團(tuán)隊(duì)成員自由推舉、自然產(chǎn)生。這樣,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者就由團(tuán)隊(duì)中最有威望的人物擔(dān)任。自然生成的領(lǐng)導(dǎo)者得到大家的擁戴。

      團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系在江湖義氣的作用下發(fā)生了改變,被蒙上了兄弟感情的溫情面紗,大家由合作關(guān)系變成了江湖兄弟式的混合型人際關(guān)系。黃光國、胡先縉先生認(rèn)為:“在中國社會(huì)中,混合型關(guān)系是個(gè)人最可能以人情和面子來影響他人的人際關(guān)系范疇……”[8]10-11在兄弟感情的溫情形式的作用下,團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系相對(duì)平等,每名成員都可以自由發(fā)表看法,這樣,就無形中改善了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部之間的溝通狀況,使群體接近于民主決策、相互依賴的現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)。“江湖義氣”只講感情、不明是非,與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入,不宜提倡,但在當(dāng)時(shí)的背景下,的確促成了團(tuán)隊(duì)的形成。

      [1] 周三多.管理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2000.

      [2] 拉夫斯托,拉森.最卓越的團(tuán)隊(duì)合作[M]. 鄒琪,譯.上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2004.

      [3] 格林伯格,巴倫.組織行為學(xué) [M]. 毛蘊(yùn)詩,譯.北京:中國人民大學(xué)出版社,2011.

      [4] 李光翠,付娟.晁蓋應(yīng)位列32位天罡星之首 [J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2007(3):124-127.

      [5] 中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典[M]. 6版.北京:商務(wù)印書館,2012.

      [6] 朱一玄,劉毓忱.水滸傳資料匯編 [M].天津:南開大學(xué)出版社,2002.

      [7] 王學(xué)泰.游民文化與中國社會(huì) [M].太原:山西人民出版社,2014.

      [8] 黃光國,胡先縉.面子:中國人的權(quán)力游戲 [M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2004.

      1006-2920(2017)03-0093-05

      10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2017.03.012

      焦彤,河南財(cái)政金融學(xué)院(龍子湖校區(qū))文學(xué)院講師(鄭州450000)。

      2015年度河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“英雄傳奇小說中的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象教育功能研究——以《水滸傳》為例”(2015-JKGHYB-0647)。

      (責(zé)任編輯孟俊紅)

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