李 珊

石家莊工程技術(shù)學(xué)校教育系

黨的十九大報(bào)告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。辦好學(xué)前教育。要在民生中支出要幼有所育、學(xué)有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，弱有所扶上不斷的取得新的進(jìn)展。

按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》的規(guī)定，到 2020 年，學(xué)前兒童毛入園率將達(dá)到 75%，這意味著入園兒童將從 2009 年的2600 萬(wàn)人增加到 2020 年的 4000 萬(wàn)人。需要新增140 萬(wàn)教師。幼兒教師嚴(yán)重匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)用人需求。從以上數(shù)據(jù)看出，學(xué)前教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。同事看到學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在高就業(yè)率的背后，流失率學(xué)生穩(wěn)定性低也不斷顯現(xiàn)，全面提升幼教師資質(zhì)量”成為社會(huì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也變得尤為突出。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱

我校學(xué)前教育學(xué)生女生占據(jù)99%，并且大部分來(lái)自農(nóng)村，受家庭條件、年齡條件的限制和周?chē)h(huán)境的影響，學(xué)生普遍文化課程基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，沒(méi)有較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且她們的視野較窄，對(duì)職業(yè)根本不了解，，不知道自己在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)技能的差距，也無(wú)從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，這一狀況決定他們職業(yè)發(fā)轉(zhuǎn)緩慢，出現(xiàn)職業(yè)選擇的盲目與偏差。

2、職業(yè)目標(biāo)存在偏差

學(xué)前教育學(xué)生中的一部分學(xué)生沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)，沒(méi)有明確的發(fā)展方向。由于中考的失利，接受中等職業(yè)教育也就成為他們選擇升學(xué)的唯一途徑，專業(yè)的選擇同樣存在限制，有的同學(xué)的專業(yè)完全是家長(zhǎng)在選擇，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒(méi)有目標(biāo)同時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。還有部分同學(xué)職業(yè)目標(biāo)不合理，期望值很高，眼高手低，她們對(duì)將來(lái)的職業(yè)工資預(yù)期不合理，只想從事工作量少，薪資高的工作，和專業(yè)發(fā)展存在偏差。一旦職業(yè)目標(biāo)就失去了前進(jìn)的方向，造成學(xué)生失去動(dòng)力。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)前教育學(xué)生的意義

1、科學(xué)的規(guī)劃可以幫助同學(xué)更早的意識(shí)到自己的目標(biāo)，幫助同學(xué)更有效的過(guò)好自己的學(xué)生生活，邁向自己的人生目標(biāo)。

盧梭說(shuō)過(guò)：選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，確定職業(yè)目標(biāo)有助于幫助中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)實(shí)的、科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)，是促進(jìn)他們?nèi)〉寐殬I(yè)生涯成功的必要條件。

2、可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力。

一旦學(xué)生有了一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃則會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)和缺陷，分析自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助學(xué)生正確定位并使其持續(xù)發(fā)展，使他能夠樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想，改變?nèi)松l(fā)展中的一些惰性，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力是想自己的人生目標(biāo)和職業(yè)理想。

三、做好學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育途徑

1、認(rèn)真做好專業(yè)入學(xué)教育。

重視入學(xué)教育，將專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合，上好入學(xué)第一課。我們想培養(yǎng)什么的人才“德才兼?zhèn)?、德能兼?zhèn)洹?。新生入校后?duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，我系非常重視入學(xué)教育。明確學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，普及學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，宣傳國(guó)家高度重視學(xué)前教育事業(yè)以及國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的新政策和主要精神，使同學(xué)們確定專業(yè)方向，給同學(xué)們的就業(yè)渠道提出高希望，而高希望的背后就是高要求。

2、將職業(yè)生涯課程和就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案。

針對(duì)一年級(jí)的新生根據(jù)國(guó)家德育大綱，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，三年級(jí)即將畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃就是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，在學(xué)校完成從學(xué)生到社會(huì)人的過(guò)渡，完善自己的人生規(guī)劃，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)專業(yè)方向，為兩年后成為職業(yè)人做好準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生即將離開(kāi)校園走向社會(huì)時(shí)，就業(yè)是他們?nèi)松A段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同樣是學(xué)生今后反掌方向和奮斗目標(biāo)的起點(diǎn)。

3、做好學(xué)前教育專業(yè)階段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

中職教育主要就是為了就業(yè)做準(zhǔn)備，那么學(xué)前教育的學(xué)生除了在學(xué)校接受相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。比如學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以找機(jī)會(huì)去幼兒園頂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，不僅是實(shí)踐未來(lái)職業(yè)所需的操作技能，更要鍛煉分析解決問(wèn)題的能力、人際關(guān)系的處理、積極的工作態(tài)度、艱苦奮斗的工作精神。重視此階段的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)崗位意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，磨煉自身意志，為將來(lái)就業(yè)選擇打好基礎(chǔ)，盡快成符合社會(huì)需求的人才。

4 開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀園長(zhǎng)進(jìn)校園講座活動(dòng)。

在我校，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，經(jīng)常性開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的專題講座，用優(yōu)秀畢業(yè)生、幼兒園園長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和她們的成功，去感受學(xué)生鼓舞學(xué)生，以此增加學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得即使沒(méi)有考上高中，如果在三年中職生活中乃至將來(lái)的職業(yè)生活，如果制定了科學(xué)的、切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展方向，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，一定也會(huì)成為走向職業(yè)舞臺(tái)的成功校友。

5、開(kāi)展多種升學(xué)渠道教育。

在我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展中，中專學(xué)歷已不能滿足學(xué)前教育師資發(fā)展的趨勢(shì)。首先，國(guó)家提出培養(yǎng)?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)教師的要求。其次，一部分地區(qū)對(duì)幼兒教師學(xué)歷的要求不斷提高。最后，中專層次的學(xué)前專業(yè)畢業(yè)生在現(xiàn)有趨勢(shì)下沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在這種趨勢(shì)下，提升中職學(xué)前教育學(xué)生的學(xué)歷水平，希望通過(guò)函授、對(duì)口單招等提升學(xué)歷等方式促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展成為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要組成部分

黨的十九大報(bào)告指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。為中職學(xué)前教育學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，讓每一個(gè)學(xué)生沿著可持續(xù)性方向發(fā)展是職業(yè)學(xué)校德育教育和專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要方面，是我們中職學(xué)校和教師的重要職責(zé)。