山東省青島市黃島區(qū)香江路第一小學(xué) 薛振寧

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）中指出，“識(shí)字、寫字時(shí)閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容”。而《課標(biāo)》對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)段“識(shí)字與寫字”要求，“認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫”，這對(duì)于低年級(jí)孩子來說，要記住的漢字?jǐn)?shù)量可不少，《課標(biāo)》還要求在低年級(jí)“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”。在實(shí)際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生升入三年級(jí)的時(shí)候，隨著學(xué)習(xí)漢字?jǐn)?shù)量的增多，會(huì)出現(xiàn)漢字混淆、記憶模糊的現(xiàn)象，因?yàn)闈h字難易程度不一樣，有的字筆畫形狀難記，有的字各別部件容易混淆，也有的字筆順容易出錯(cuò)，每個(gè)孩子可能都有過把漢字記錯(cuò)、寫錯(cuò)的經(jīng)歷。怎樣讓學(xué)生記住這些易錯(cuò)字？筆者嘗試根據(jù)它們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的種類，分別用巧妙的方法來區(qū)分、記憶，能有效規(guī)范漢字的書寫，提高書寫正確率。筆者所在地區(qū)使用蘇教版語文教科書，本文僅以三年級(jí)下冊(cè)語文教材為例進(jìn)行說明。

第一類：變形“讓”位置，記住筆畫形狀易錯(cuò)字。

有許多漢字，在書寫時(shí)都會(huì)有一些筆畫的變形，通過漢字中一個(gè)筆畫的變形，給漢字另一部分“讓”出足夠的位置，使?jié)h字每個(gè)部分互相協(xié)調(diào)，呼應(yīng)，寫起來更勻稱、美觀，如果同學(xué)們“小看”了這些筆畫的變形，就容易寫錯(cuò)筆畫形狀，出現(xiàn)錯(cuò)字。例如，在三年級(jí)下冊(cè)當(dāng)中有這些筆畫進(jìn)行了變形讓位置，要好好記住呀！

1.捺變點(diǎn)

這樣的字有很多，比如，“木、米、禾、又”等字做偏旁時(shí)，最后一筆的捺畫都要改為點(diǎn)，本冊(cè)中“朽、箱、枯、森、構(gòu)、禁、糊、料、轟、私”等字，還有“創(chuàng)、鴿、劍”中“人”字在左邊時(shí)捺要改為點(diǎn)、“耕”左半部分捺畫也要寫成點(diǎn)。

2.橫變提

“土、耳、王、工、子”字在做左偏旁時(shí)，最后一筆橫都要改為提，如“域、增、聯(lián)、球、攻、勃”。

3.撇變豎

這一類中最典型的代表就是“月”字，當(dāng)它在字的下部或中部時(shí)，第一筆撇要改為豎，如本冊(cè)中的“骨、肩、剪”等漢字。

4.豎彎鉤變豎提

這樣的筆畫變形在本冊(cè)中共有三個(gè)，第一個(gè)是“凱”字中左下部“己”字最后一筆豎彎鉤變豎提，第二個(gè)是“頓”字中左半部“屯”的最后一筆豎彎鉤變豎提，第三個(gè)是“贊”字左上部第一個(gè)“先”最后一筆豎彎鉤也變豎提。

5.橫折彎鉤去掉鉤

這樣的變形在三年級(jí)下冊(cè)中“設(shè)”“段”兩個(gè)漢字中出現(xiàn)了，都是將右上部“幾”字的橫折彎鉤改為橫折彎。

每當(dāng)遇到這樣筆畫變形的漢字時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類記錄下來，期末復(fù)習(xí)時(shí)，歸類寫一寫、練一練，能有效幫助學(xué)生減少錯(cuò)字。在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)生字時(shí)，和學(xué)生一起創(chuàng)編順口溜來記住本冊(cè)當(dāng)中筆畫變形的這幾個(gè)類別：寫漢字，要謙讓，捺變點(diǎn)最常見，橫變提也不少，撇變豎記住“月”，豎彎鉤變豎提把“凱、頓、贊”字記心間，橫折彎鉤別寫鉤，除了“設(shè)”字還有“段”。

第二類：關(guān)注小細(xì)節(jié)，記住部件易錯(cuò)字。

人們常說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。有些漢字的部件特別容易出錯(cuò)，如果能夠記住一筆兩筆等細(xì)節(jié)之處的差別，對(duì)牢牢掌握整個(gè)漢字能起到事半功倍的作用。

1.看懂封口不封口

本冊(cè)中的“創(chuàng)”“搶”，左下部是“”，“?！弊掷锩嬉彩恰啊保皇恰八取?，不要封住開口處；而“胞”右下部是“巳”不是“己”，則要全封口。

2.分清橫的長與短

“綢”字右半邊“周”字里面是“土”不是“士”，要寫的上橫短下橫略長。

3.該出頭的要出頭

“唐”字中間是“”不是“”，中間的一橫要出頭，“鍵”字右半邊的“聿”上半部中間的橫同樣也要出頭。

4.不圖省事不連筆

“瀑”右下部分是“”不是“水”，可千萬別為了“省事”，把點(diǎn)和提兩個(gè)筆畫連成一筆寫成“橫撇”，像這樣的漢字“錄、綠、泰”等，在書寫時(shí)都要注意，別因小失大。

第三類：弄清筆順規(guī)則，記住筆順易錯(cuò)字。

在本冊(cè)中還有一些字容易寫錯(cuò)筆順，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)格外用心，可以嘗試分類記住筆順規(guī)則，來牢牢記住這些筆順易錯(cuò)字。

1.先中間后兩邊

如本冊(cè)中的“摔”字，右上部先寫“幺”，后寫兩邊的筆畫；再如“?！弊?，左半部“乘”字寫完豎再寫兩邊，“垂”字第三筆長豎寫完后才能寫兩邊，“聚”字下半部分，寫完撇，也要先寫豎，后寫兩邊的筆畫。

2.先兩邊后中間

寫豎心旁時(shí)要先寫兩邊的點(diǎn)，后寫中間的豎，例如本冊(cè)中“惶”“懂”“惕”字。

3.先左后右

本冊(cè)中“舅”“蹈”“陷”等字，都含有“臼”，要先寫左邊的撇、豎、橫，后寫右邊的橫折、橫，最后寫下邊的橫。

當(dāng)然，在實(shí)際寫字教學(xué)過程中，能夠讓學(xué)生分辨記憶的方法有很多，只要教師做個(gè)有心人，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意觀察和積累，各種巧妙的好方法一定還能找到很多，幫助、指導(dǎo)學(xué)生能少寫或不寫錯(cuò)別字。