汪艷霞

(新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830054)

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高校學(xué)術(shù)科技類社團活力提升路徑探究
——以新疆師范大學(xué)為例

汪艷霞

(新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830054)

有效激發(fā)和提升學(xué)生社團的活力，對校園文化更好的傳播和發(fā)展起著重要作用。目前高校學(xué)術(shù)科技類社團還存在很多問題，如何使更多的少數(shù)民族同學(xué)加入學(xué)術(shù)科技類社團等。本文結(jié)合新疆師范大學(xué)的實際情況，圍繞學(xué)術(shù)科技類社團目前存在的問題和激發(fā)活力的策略進行闡述。

學(xué)術(shù)科技類社團；活力；提升

高校學(xué)生社團是指由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織[1]。學(xué)校發(fā)展越壯大，社團發(fā)展越迅速，校園活力就越充沛，社團活動就越活躍，社團在整個校園文化活動中所起的作用就越明顯。學(xué)術(shù)科技類社團作為社團的一部分，是以學(xué)校的相關(guān)專業(yè)為依托，起到普及知識、興趣引導(dǎo)、輔助科學(xué)研究、以提高專業(yè)應(yīng)用能力為目的的學(xué)生組織。學(xué)術(shù)科技類社團通過開展豐富多彩的科研活動和學(xué)校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽等平臺，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。新疆自古以來就是多民族的聚居地，新疆高校的學(xué)生是由來自不同民族的學(xué)生共同組成的，為進一步促進校園文化更好發(fā)展、促使各社團之間平衡發(fā)展、提高各民族學(xué)生熱愛科學(xué)、努力求知的意識和社團會員之間的合作精神，學(xué)術(shù)科技類社團的發(fā)展顯得尤為重要，這是使學(xué)生社團真正成為高校實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。

一、學(xué)術(shù)科技類社團發(fā)展現(xiàn)狀和特點

《高校學(xué)生社團管理暫行辦法》指出社團的各種細則辦法，這對推動高校社團的改革和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。高校學(xué)術(shù)科技類社團的發(fā)展，除了一般社團具有的屬性外，還有自己獨特的屬性。首先，社團的會員是由具有一定專業(yè)知識的人組成的，他們對這一領(lǐng)域的研究有著共同的愛好和興趣，會員的組成類型相對固定，而指導(dǎo)教師必須具備對這一專業(yè)領(lǐng)域有較好的研究能力和管理能力，這樣才能保證社團的創(chuàng)新性和傳承性[2]。其次，由于專業(yè)知識和研究領(lǐng)域的限制，社團的會員不可能像文娛藝術(shù)類社團一樣人數(shù)很多，它的規(guī)模相對較小，這就限制了參與活動人員的范圍及活動的影響力。最后，由于此類社團平時開展活動的形式以各類學(xué)術(shù)講座、研討會、科技創(chuàng)新大賽為主，具有很強的專業(yè)性，活動的內(nèi)容和形式較單一，所以在一定程度上缺乏對學(xué)生的吸引力。

新疆師范大學(xué)是區(qū)域知名大學(xué)，目前在校學(xué)生14577人，其中少數(shù)民族學(xué)生8016人。截止2017年2月，我校共有70個社團，其中學(xué)術(shù)科技類社團有27個，占社團總數(shù)的38.6%，如大學(xué)生創(chuàng)新社團、公共事業(yè)管理協(xié)會、法學(xué)研討會、外語協(xié)會、愛電腦多媒體協(xié)會等，通過1069份調(diào)查問卷得知，少數(shù)民族學(xué)生參加學(xué)生社團的人數(shù)占32.25%。其中少數(shù)民族學(xué)生負責(zé)的社團有4個，占學(xué)術(shù)科技類社團總數(shù)的14.8%，比往年的情況有所好轉(zhuǎn)，如何運用合適的形式和方法，使社團活動更具豐富的內(nèi)涵，更加貼近、吸引和教育學(xué)生值得更深入的思考。高校的社團活動在新疆有一定的示范效應(yīng)，但是目前社團的質(zhì)量普遍不高，社團活動缺乏創(chuàng)新，部分社團管理不善，社團之間發(fā)展不平衡，少數(shù)民族同學(xué)參加社團活動少，經(jīng)費及活動場地有限,激勵機制跟不上等問題導(dǎo)致社團的活力得不到更進一步的提升。

二、學(xué)術(shù)科技類社團發(fā)展中存在的問題

為進一步了解新疆師范大學(xué)學(xué)術(shù)科技類社團活動的開展情況，筆者在12個學(xué)院共發(fā)放了1200份調(diào)查問卷，回收有效問卷1069份。通過對回收的有效數(shù)據(jù)進行分析得出，學(xué)生對于社會實踐和文娛藝術(shù)類社團的活動喜好程度最高，對于學(xué)術(shù)科技類社團的喜好程度一般，尤其是少數(shù)民族同學(xué)對于學(xué)術(shù)科技類社團的認識及參與率相對較低，從問卷調(diào)查的總體情況來看，存在的問題可以概括為以下幾點：

(一)社團活動缺乏創(chuàng)新意識

目前，新疆師范大學(xué)的學(xué)生社團活動形式單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力。在活動上局限于與學(xué)生相關(guān)的日常生活，涉及面狹窄，這就不能充分發(fā)揮社團的育人功能。社團除了從指導(dǎo)教師和校團委得知相關(guān)的信息之外，主動尋找機會和平臺的力度不大，會員不能自主地尋找機會搭建創(chuàng)新平臺，等待和維持現(xiàn)狀的情況普遍，加上會員之間關(guān)于專業(yè)知識和問題的討論不充分，這就導(dǎo)致社團的創(chuàng)新力不足，尤其是少數(shù)民族同學(xué)在社團活動中發(fā)揮的創(chuàng)新作用更加渺小，大部分都等待別人發(fā)表意見，而自己對于別人發(fā)表的意見不多加思考。

(二)社團指導(dǎo)教師發(fā)揮作用不明顯

各社團在成立之初，都有相應(yīng)的指導(dǎo)教師給予支持，時間一長，由于聯(lián)系不緊密，指導(dǎo)教師并沒有發(fā)揮相應(yīng)的作用，因此，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)，導(dǎo)致社團活動缺乏特色，活動的水平達不到一定的層次；再者，大部分社團的指導(dǎo)教師是由該專業(yè)的任課教師或?qū)W院的輔導(dǎo)員擔(dān)任，很多指導(dǎo)老師缺乏相應(yīng)的專業(yè)能力和管理團隊經(jīng)驗，加上精力有限，所以不能很好地指導(dǎo)社團的活動。比如在4個少數(shù)民族同學(xué)擔(dān)任負責(zé)人的社團中，其中3個指導(dǎo)教師都是輔導(dǎo)員，而且大部分活動都是由學(xué)生自主開展的，指導(dǎo)老師很少參與。

(三)社團內(nèi)部缺乏管理章程

由于校團委只能給十佳社團提供活動場地，因此，很多社團沒有獨立的活動場地，這就導(dǎo)致大部分社團并不能按照每學(xué)期初制定的工作計劃來開展活動，這對于剛加入到社團中的新成員來說影響很大，尤其是很多有想法的少數(shù)民族同學(xué)由于社團舉辦活動少、沒有凝聚力而退出社團。此外，大部分學(xué)術(shù)科技類社團的負責(zé)人由科研能力較強的學(xué)生擔(dān)任，他們疏于對社團的日常管理，所以造成凝聚力不強、管理不嚴、紀律較差等問題的出現(xiàn)，大部分社團都存在第一學(xué)期人滿為患，第二學(xué)期到處招人的情況。

(四)社團經(jīng)費缺乏合理保障

校團委除了給十佳社團每學(xué)期提供2000元的活動經(jīng)費外，其他社團想要舉辦大型活動就很難了。比如物理與電子工程學(xué)院的大學(xué)生電子科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會的會長馬紅橋，想邀請杭州師范大學(xué)的知名專家給社團目前進行的一個科技項目作指導(dǎo)，由于經(jīng)費有限，加上社團所依托的學(xué)院經(jīng)費也有限，所以這個想法就很難達成，這樣一來就對會員參加活動的積極性有所影響。此外，如果其他社團想舉辦大型活動，大部分經(jīng)費只能自力更生，很多活動都需要學(xué)生自己墊付活動經(jīng)費，這就導(dǎo)致學(xué)生舉辦活動的活力和興趣大大減退。

(五)社團自身發(fā)展動力不足

目前學(xué)校的社團異常繁榮，但活動方式大多相似，內(nèi)容跟不上時代的節(jié)奏，缺乏創(chuàng)新，而大部分學(xué)生滿足于安于現(xiàn)狀，這對思維活躍、有創(chuàng)新意識的當(dāng)代大學(xué)生而言，是缺乏吸引力、影響力和發(fā)展平臺的。其次，由于次類社團的形式和內(nèi)容相對單一，輻射面不是很廣，所以很難吸引更多的愛好者加入到社團中來。另外，由于新疆大學(xué)生的自主意識不是很強烈，所以有的活動自是為了舉辦而舉辦。

三、激發(fā)學(xué)術(shù)科技類社團活力的策略

在高校的社團發(fā)展中，應(yīng)強調(diào)學(xué)生在社團活動和校園文化建設(shè)中的主體地位，將舞臺真正地留給學(xué)生，挖掘大學(xué)生的潛力和能力，組織和引領(lǐng)廣大學(xué)生積極投身到“共建美好新疆”的建設(shè)中，使社團成為思想教育的重要載體和拓展大學(xué)生素質(zhì)的實踐平臺。

(一)健全管理機制，提升管理水平

既要加強組織內(nèi)部建設(shè)，規(guī)范會員選拔和考核制度。在社團的日常管理中，將社團活動日常化，內(nèi)容豐富化、品牌化；又要嚴把選撥社團負責(zé)人的機制，每個社團在選撥社團負責(zé)人的同時，必須將副職人選設(shè)置為少數(shù)民族學(xué)生，只要他們愿意加入到這個團隊中，社團的主要負責(zé)人就要進行盡力去培養(yǎng)。定期組織社團骨干進行培訓(xùn)，努力提升社團骨干的管理水平和科研水平，做好社團的傳承工作，為更好地激發(fā)社團活力打下堅實基礎(chǔ)。

(二)建立研究社團，提升社團凝聚力

要充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新優(yōu)勢，在平時的社團活動中，會員應(yīng)通過激烈的討論來思考和探索社團的發(fā)展方向，社團的全體成團都應(yīng)利用自身特色和資源，多舉辦各種交流會、座談會和學(xué)術(shù)科技講座，創(chuàng)造和實現(xiàn)良好的氛圍和環(huán)境。在實踐調(diào)研中，社團共同協(xié)作，這樣可以增強各民族會員間的凝聚力和成就感，使更多的各民族學(xué)生加入到社團中實現(xiàn)自己的價值。

(三)整合有效資源，打造科研氛圍

充分利用各種資源，創(chuàng)造科研實踐平臺。學(xué)術(shù)科技類社團應(yīng)在指導(dǎo)教師的幫助下，積極整合資源，為大學(xué)生提供更多地提升創(chuàng)新實踐的平臺，如由阿爾瑪·熱蘇里江負責(zé)的二外拓展協(xié)會在老師的指導(dǎo)下，目前有會員36名，36名學(xué)生中參加全國大學(xué)生英語競賽獲獎的學(xué)生占90%。其中20名是少數(shù)民族學(xué)生，全部獲獎。除了指導(dǎo)教師讓大學(xué)生參與到自己的科研項目中和比賽之外，校團委應(yīng)給予社團更多的機會和平臺，讓學(xué)生有更多的合作機會和項目。

(四)完善激勵機制，促進健康發(fā)展

校團委應(yīng)推出多項激勵政策。除了在70個社團中評選出十佳社團之外，對于其他的社團包括新成立的社團，應(yīng)出臺相應(yīng)的激勵政策；對于優(yōu)秀學(xué)生社團、優(yōu)秀的社團負責(zé)人、優(yōu)秀的少數(shù)民族骨干、優(yōu)秀社團項目應(yīng)制定相應(yīng)的激勵政策，尤其是對于表現(xiàn)突出的少數(shù)民族會員一定著重培養(yǎng)，想辦法給他們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機會，使社團更健康地發(fā)展。

(五)健全評價機制，實現(xiàn)自我評價

學(xué)術(shù)科技類社團的發(fā)展離不開科學(xué)的定位和評估。只有將社團的定位、學(xué)生的需求與專業(yè)實踐相結(jié)合，才能保證利用好所有的平臺，發(fā)揮其重要的作用。同時，社團所掛靠學(xué)院、指導(dǎo)教師、會員都應(yīng)共同參與評價，并定期總結(jié)，實現(xiàn)作為會員的榮譽感。社團可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，將自己所長發(fā)揮到極致，以便更好地吸引更多的人加入社團中，實現(xiàn)各自的價值。

綜上所述，學(xué)術(shù)科技類社團作為社團的一部分，是高校校園文化的重要載體，學(xué)生通過參與社團活動，可以豐富其校園生活、培養(yǎng)興趣愛好、開闊視野、提高各種能力，同時在參與項目中，對于如何撰寫策劃、如果組織、如何申請專利、如何撰寫論文有更進一步的認識，尤其是如何吸引更多的少數(shù)民族學(xué)生加入到學(xué)術(shù)科技類社團中來是當(dāng)前急迫需要解決的問題。它既是學(xué)生思想政治工作的一個渠道，也是黨團組織育人的有效途徑[3]。社團活力的提升對于社團自身的建設(shè)是非常必要的，它不僅是學(xué)校教育綜合實力的一種表現(xiàn)，而且對于營造校園文化氛圍起著重要的作用。

[1]李青. 和諧視閾下高校學(xué)生社團發(fā)展研究[D]. 山東師范大學(xué), 2011.

[2]張擁軍. 高校學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展探索[J]. 中國電力教育, 2008(23):170-171.

[3]共青團上海市委學(xué)校部. 上海高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀分析與研究[J]. 思想理論教育, 2001(11):55.

2017-03-10

2016年度新疆師范大學(xué)管理服務(wù)工作科研項目(XJNUGF201628)階段性成果。

汪艷霞(1986-)，女，新疆烏魯木齊人，講師，新疆師范大學(xué)團委干部，研究方向：思想政治教育。