◎李英會(huì)

談教師的核心素養(yǎng)

◎李英會(huì)

法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得崇拜的模范?！苯處熉殬I(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，它要求每一位教師必須做一個(gè)有知識(shí)、有道德、有高尚情操的人。唯有如此，教師才能擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重任。那么，作為教師，我們需要怎樣的素養(yǎng)呢？

一、教師應(yīng)該具有高尚的師德修養(yǎng)

師德是教師工作的精髓，是為師之本。一個(gè)合格的教師，必須有良好的思想道德。教師要為人師表、率先垂范、從我做起、以身作則，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和諧的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，教師才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

人們常把教師比喻為“紅燭”“人梯”“春蠶”，這說(shuō)明教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師”?！敖處熓翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)”。人民教師肩負(fù)著民族振興的偉大重任。

二、教師應(yīng)該具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

教師是人類(lèi)文化的傳遞者，是人類(lèi)所創(chuàng)造精神財(cái)富的傳播者。作為一名教師應(yīng)該具有崇高的人生境界和對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)之心。教師應(yīng)懷著對(duì)教育的深深熱情，執(zhí)著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格，把智慧和汗水播散到學(xué)生身上，并從中享受快樂(lè)。

中國(guó)著名教育家魏書(shū)生說(shuō)：“教師要淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，守住精神的家園?！币粋€(gè)有品位的教師需要淡泊物欲和名利，讓奉獻(xiàn)精神沉入每一堂課，沉入每一個(gè)孩子的心靈，沉入整個(gè)教育事業(yè)中去。所以，教師應(yīng)該從執(zhí)教那天起，就像教育家陶行知先生說(shuō)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。面對(duì)這方凈土，甘愿清貧，無(wú)私奉獻(xiàn)；面對(duì)三尺講臺(tái)，豪情滿(mǎn)懷，癡心不改。教師要以樂(lè)觀、奮進(jìn)、求實(shí)的工作作風(fēng)，書(shū)寫(xiě)育人的詩(shī)篇；以奉獻(xiàn)、大愛(ài)的生命歷程，為自己擔(dān)負(fù)的使命做最好的詮釋。

三、教師應(yīng)該具有尊重和愛(ài)學(xué)生的能力

“最優(yōu)秀的教師必須是充滿(mǎn)愛(ài)心的人文主義者”。一名有品位的教師應(yīng)該是心存善良和寬容，有恢弘的氣度與寬闊的胸襟，有學(xué)生們深?lèi)?ài)的碧藍(lán)，會(huì)讓學(xué)生的心靈蕩漾在博大與溫暖之中。正如作家冰心所說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花?！庇袝r(shí)，教師的一個(gè)會(huì)意眼神、一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話都足以使學(xué)生感到自信和快樂(lè)。教師每灑下一顆汗珠，都為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一個(gè)腳印，都為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

有時(shí)，教師可以靜下心來(lái)想：孩子畢竟是孩子，他們是一棵渴望雨露的幼苗，需要教師用心靈去溫暖醫(yī)治創(chuàng)傷，更需要教師用精神的雨露洗滌他們精神的污垢。作為一名教師，既可能成為毀滅學(xué)生的超級(jí)殺手，也可能成為拯救和塑造學(xué)生的天使。所以，教師要以愛(ài)去感召每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在接受愛(ài)的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)去愛(ài)。

四、教師應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

“學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)疆”。莊子云：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力?！弊鳛槿祟?lèi)文明的傳遞者，教師的使命正是需要托起祖國(guó)未來(lái)的巨輪、民族騰飛的翅膀。教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新教育理念，以全新的教育思想投入到育人的事業(yè)中。

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們當(dāng)老師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天地進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)；而無(wú)教學(xué)之苦，惟其學(xué)而不厭，才能誨人不倦?！敝挥羞@樣，教師才能有一眼永遠(yuǎn)涌流的泉水來(lái)澆灌學(xué)生，才能始終具備創(chuàng)新的能力，把自己的事業(yè)推向崇高的境界，才能做到“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書(shū)語(yǔ)自華”。

總之，在新的形勢(shì)下，作為一名人民教師，任重道遠(yuǎn)。教師應(yīng)該站在新時(shí)代的育人高度，用健全的人格魅力去影響學(xué)生，用真愛(ài)去感染學(xué)生，用高尚的師德去激勵(lì)學(xué)生，用先進(jìn)的教育理念去培養(yǎng)學(xué)生，用包容的胸懷去擁抱事業(yè)，用不悔的人生去譜寫(xiě)生命絢麗的樂(lè)章！

（作者單位：大石橋市建一鎮(zhèn)中學(xué)）

（責(zé)任編輯：楊寧）