晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育研究述評(píng)

宋云

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)文法學(xué)院 包頭 014010）

晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育研究述評(píng)

宋云

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)文法學(xué)院 包頭 014010）

晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育指綏遠(yuǎn)城常備軍武備學(xué)堂和綏遠(yuǎn)城陸軍小學(xué)堂的學(xué)堂教育。自1901年12月武備學(xué)堂創(chuàng)設(shè)到1912年清朝滅亡，軍事學(xué)堂教育共存在10年，文章力圖梳理出綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育在晚清最后十年的研究現(xiàn)狀，并對(duì)該地近代化軍事改革和教育改革研究提供思路。

晚清 綏遠(yuǎn)城 軍事學(xué)堂教育 研究述評(píng)

根據(jù)目前掌握的史料情況來看，尚未發(fā)現(xiàn)有關(guān)晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育研究的相關(guān)著述，這體現(xiàn)了本研究具有的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和預(yù)想的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然晚清軍事教育改革的研究成果很多，但是專門介紹晚清武備學(xué)堂、陸軍小學(xué)堂軍事教育的研究文獻(xiàn)并不多，這些研究只是從近代史、教育史、軍事史三方面粗略地概述，對(duì)于晚清軍事學(xué)堂教育的演變規(guī)律、軍事教育與社會(huì)近代化的關(guān)系等問題仍有進(jìn)一步研究的空間[1]179。通過對(duì)檔案分析，晚清綏遠(yuǎn)城共創(chuàng)辦綏遠(yuǎn)城常備軍武備學(xué)堂、綏遠(yuǎn)陸軍小學(xué)堂兩所近代化軍事學(xué)堂，并向保定北洋速成武備學(xué)堂、北京清河鎮(zhèn)陸軍第一中學(xué)堂、陸軍貴胄學(xué)堂、日本陸軍士官學(xué)校定期選送優(yōu)秀畢業(yè)生游學(xué)，進(jìn)行軍事人才交流。因此對(duì)歷史文獻(xiàn)的梳理和整合，文中試對(duì)國內(nèi)外不同時(shí)期所取得的晚清軍事學(xué)堂教育研究成果做逐一闡述，根據(jù)散見的一些文獻(xiàn)資料，主要對(duì)晚清時(shí)期武備學(xué)堂（陸軍小學(xué)堂）和綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂進(jìn)行梳理。

一、晚清武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)堂的研究成果

國內(nèi)研究成果方面，大陸史學(xué)界對(duì)晚清軍事變革的研究成果較多，但對(duì)涉及軍事學(xué)堂教育的研究成果卻很少。晚清武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)堂的研究仍處于起步階段,各地方志以及文史資料中一些回憶錄或口述資料散見地介紹了當(dāng)時(shí)武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)堂的情形。時(shí)至今日，關(guān)于晚清陸軍學(xué)堂教育體制的演變規(guī)律、國防教育與社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)系等問題仍有進(jìn)一步研究的空間。

著作方面主要有：袁世凱的《新建陸軍兵略錄存》[2]、《訓(xùn)練操法詳晰圖說》[3]這兩部著作對(duì)編練新式陸軍的全部操典、條令、規(guī)章加以整理匯纂，對(duì)晚清新式陸軍的軍制建設(shè)有很大的幫助，但沒有涉及軍事學(xué)堂方面。羅爾綱的《晚清兵志·軍事教育志》[4]詳細(xì)介紹了武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)堂的軍事學(xué)堂教育，對(duì)分析軍事學(xué)堂的創(chuàng)辦背景和創(chuàng)辦情況提供史料。史全生主編的《中國近代軍事教育史》（東南大學(xué)出版社1996年版），王吉堯主編的《中國近代軍事教育史》（解放軍出版社1996年版），李震編著的《中國軍事教育史》（中央文物供應(yīng)社1983年版）等。但前兩部著作側(cè)重于史實(shí)的描述，且晚清軍事教育所占比重較?。缓笠徊恐鲃t以部隊(duì)教育訓(xùn)練為主，軍校教育僅簡(jiǎn)單述及。王秀蓮的碩士論文對(duì)晚清新式軍事教育的個(gè)案及軍校系統(tǒng)作了考察，并取得初步成果，側(cè)重描述近代軍事教育的發(fā)展概況,厘清軍校體制的演變歷程,把陸軍小學(xué)堂作為軍校體系的一環(huán),只用寥寥數(shù)言介紹了小學(xué)堂的招生規(guī)定[5]。進(jìn)入21世紀(jì)，關(guān)于晚清軍事學(xué)堂教育的研究迎來了新的春天。袁偉、張卓主編《中國軍校發(fā)展史》[6]對(duì)中國從夏商周到十年內(nèi)戰(zhàn)幾千年的軍校發(fā)展作了大致梳理,強(qiáng)調(diào)的是高等學(xué)堂和專門學(xué)堂,對(duì)清末陸軍小學(xué)堂一概而過；王建華教授的專著《半世雄圖：晚清軍事教育現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程》（東南大學(xué)出版社2004年版）[7]從近代軍事教育的初創(chuàng)、發(fā)展到近代軍事教育體制的形成幾個(gè)方面,對(duì)晚清軍事教育現(xiàn)代化歷程作了非常系統(tǒng)的梳理和評(píng)價(jià),但是由于該書研究所涉時(shí)間近半個(gè)世紀(jì),所涉學(xué)堂近百個(gè),對(duì)于陸軍小學(xué)堂只用了不到1000字介紹了概況,未作深入探討。臺(tái)灣學(xué)者郭鳳明的《晚清的陸軍革新》[8]一文從新軍編練的角度介紹陸軍小學(xué)堂對(duì)新軍提供大量的新式軍事人才。2005年鄭志廷、張秋山等編著的《保定陸軍學(xué)堂暨軍官學(xué)校史略》[9]從區(qū)域史的角度敘述了1902年至1924年保定軍事教育的狀況,以及在直隸所建立的各類型的軍事學(xué)堂,對(duì)晚清陸軍學(xué)堂教育的研究提供了一個(gè)較好的范例。桑兵的《晚清學(xué)堂學(xué)生與社會(huì)變遷》[10],主要講軍事學(xué)堂與當(dāng)時(shí)社會(huì)的關(guān)系問題，給本文研究提供了理論基礎(chǔ)。張有鳳、高建偉編著的2015年出版的《中國古近代重大軍事改革述評(píng)》[11]對(duì)晚清軍事改革和軍事學(xué)堂教育主要領(lǐng)導(dǎo)人張之洞、袁世凱等人思想進(jìn)行系統(tǒng)的論述，為本文宏觀地把握軍事學(xué)堂教育背景有很好的借鑒。

論文方面主要有：郭鳳鳴的博士論文《清末民初陸軍學(xué)校教育》[12]旁征博引,運(yùn)用大量史料系統(tǒng)地研究了清末的陸軍學(xué)校教育,但關(guān)于陸軍小學(xué)堂方面,他把小學(xué)堂作為陸軍軍校步入正軌時(shí)期軍官養(yǎng)成教育的一環(huán),羅列了《陸軍小學(xué)堂章程》中有關(guān)招生條件、課程設(shè)置和司員薪餉等內(nèi)容,其特點(diǎn)在于厘清了小學(xué)堂的情況，但也明顯地存在資料不足,探討不深入的缺陷[13]1。臺(tái)灣學(xué)者王家儉《北洋武備學(xué)堂的創(chuàng)設(shè)及其影響》（臺(tái)灣師范大學(xué)《歷史學(xué)報(bào)》1965年4月），重點(diǎn)分析北洋武備學(xué)堂對(duì)政局的影響及其形成的社會(huì)根源。上述這些資料中包含了大量的晚清陸軍發(fā)展及陸軍學(xué)堂軍事教育的史料，為晚清軍事學(xué)堂教育研究奠定了良好的基礎(chǔ)。20世紀(jì)80年代末90年代初史學(xué)界關(guān)于晚清武備學(xué)堂研究學(xué)位論文比較有代表性的有五篇，姚錦祥的《論北洋武備學(xué)堂的歷史地位及其影響》（《南京師大學(xué)報(bào)》1992年1月）重點(diǎn)考察北洋武備學(xué)堂對(duì)清末民初的軍事和政治產(chǎn)生的影響；冀滿紅《中國近代第一所陸軍軍官學(xué)?！旖蛭鋫鋵W(xué)堂》（《軍事歷史》1998年第2期）論述天津武備學(xué)堂的創(chuàng)辦情況及其影響。期刊論文成果也相對(duì)較多，如學(xué)者田玄[14]89和羅緒安[15]71的論文，前者的論文主要研究近代化陸軍學(xué)堂的軍事改革過程，對(duì)軍事學(xué)堂教育闡述較少，后者的論文指出軍事學(xué)堂的建立不僅培養(yǎng)了人才,也促進(jìn)了軍事教育由古代向近代的過渡和革新,是近代軍事學(xué)校教育體制得以建立和完善的基礎(chǔ)[16]，主要研究在晚清軍事學(xué)堂教育體制下陸軍小學(xué)堂的創(chuàng)立背景及發(fā)展?fàn)顩r。朱建新的《清末陸軍學(xué)堂》[17]95則利用檔案資料的便利，梳理了各地陸軍小學(xué)堂的情況,給本文提供了史料補(bǔ)充。另外,軍事科學(xué)院的專家學(xué)者們對(duì)晚清近代軍事教育的研究也取得驕人的成績(jī),主要集中在近代軍事留學(xué)教育、軍事教育思想和理論、軍校教育的特點(diǎn)上[18]98,他們的成果給本文研究晚清綏遠(yuǎn)城陸軍小學(xué)堂提供了理論上的借鑒。邱秀香的《清末新式教育的理想與現(xiàn)實(shí)——以新式小學(xué)堂興辦為中心的探討》[19]，吳林羽的《困厄中的變遷——清末新式小學(xué)堂》等論文[20]。

國外學(xué)界方面，就目前筆者所接觸到的史料來說，外國人系統(tǒng)研究晚清武備學(xué)堂和陸軍學(xué)堂的著作并不多見，絕大多數(shù)是外國人在中國陸軍界的見聞實(shí)錄等，比如在19世紀(jì)末20世紀(jì)初期，俄國學(xué)者德米特里·揚(yáng)契維茨基的《八國聯(lián)軍目擊記》為我們研究晚清陸軍學(xué)堂國防教育調(diào)整提供了另一種視角和材料[21]179。自20世紀(jì)70年代至今，國外掀起了研究晚清陸軍學(xué)堂及其軍事學(xué)堂教育的熱潮。美國學(xué)者拉爾夫·爾·鮑威爾的《中國軍事力量的興起》（中國社會(huì)科學(xué)出版社1979年版），特別介紹太平軍以后中國的軍事形勢(shì)及陸軍軍事教育，為這段歷史時(shí)期軍事問題及國防教育提供借鑒。澳大利亞學(xué)者馮兆基所著《軍事近代化與中國革命》（上海人民出版社，1994年）全面系統(tǒng)地介紹晚清軍事的創(chuàng)立、發(fā)展及消亡，其中馮兆基在著作中以清末新軍作為其研究的對(duì)象，這對(duì)于我們了解晚清新式陸軍的建立彌足珍貴。Edward J.M Rhoads在2002年出版的論著[22]中提到練兵處作為陸軍小學(xué)堂的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)起到管理學(xué)堂教習(xí)和考核學(xué)生的橋梁，但沒有對(duì)陸軍小學(xué)堂進(jìn)行深入的論述。

二、晚清武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)堂的研究成果

到目前為止筆者尚未發(fā)現(xiàn)專門系統(tǒng)介紹晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂教育的相關(guān)論著和研究成果，但在本地區(qū)土默特左旗歷史檔案、地方志文獻(xiàn)、史料匯編和同時(shí)代人物著作等史料中分散地記載相關(guān)軍事學(xué)堂教育。

著作和史料匯編方面有：1968年成文出版社出版的貽谷、高庚恩編寫的地方志史料《綏遠(yuǎn)旗志》（也有叫綏遠(yuǎn)全志）卷6學(xué)堂表中對(duì)武備、陸軍學(xué)堂的經(jīng)費(fèi)有較詳細(xì)的介紹，雖然只有短短幾百字但對(duì)詳細(xì)分析學(xué)堂經(jīng)費(fèi)來源有很大的價(jià)值；1978年中華書局出版的曾業(yè)英等合編的《中華民國史資料從稿·專題資料選輯第二輯:新軍編練沿革》書中講道：“綏遠(yuǎn)學(xué)生：景斌，共計(jì)一名?！?010年商務(wù)印書館出版的貽谷《綏遠(yuǎn)奏議》中記載，“武備學(xué)堂優(yōu)秀畢業(yè)生有7名留學(xué)北洋武備學(xué)堂，去日本留學(xué)有2名”。這對(duì)研究綏遠(yuǎn)地區(qū)軍事學(xué)堂留學(xué)教育提供史料補(bǔ)充，本地區(qū)留學(xué)教育并不是單指去國外留學(xué)，而是指去更高等級(jí)的軍事學(xué)堂學(xué)習(xí)教育；1995年內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《內(nèi)蒙古教育史志資料第一輯（上）》的陸軍學(xué)堂表對(duì)學(xué)堂課程設(shè)置有詳細(xì)介紹，但未有深入探討；1996年解放軍出版社出版的由王吉堯主編的《中國近代軍事教育史》對(duì)綏遠(yuǎn)武備學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間和教員有簡(jiǎn)單的介紹；羅爾綱的《晚清兵志·軍事教育志》（1997年中華書局出版社）介紹了綏遠(yuǎn)城陸軍小學(xué)堂辦理情況，給本文研究提供一定理論依據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)，研究晚清綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)校教育的研究進(jìn)入新階段。如牛敬忠的兩本著作《近代綏遠(yuǎn)地區(qū)的社會(huì)變遷》（2004年內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版）和《近代綏遠(yuǎn)地區(qū)的社會(huì)問題》（2010年內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版）中對(duì)本地區(qū)清末新政在軍事教育有較深入介紹，在編練新軍這一節(jié)中也對(duì)本地區(qū)武備、陸軍學(xué)堂的創(chuàng)辦、學(xué)堂經(jīng)費(fèi)、師資結(jié)構(gòu)等概況進(jìn)行粗略的分析，為本文學(xué)堂教育研究提供資料來源；刑野、郝繼蘭和何清海主編的《內(nèi)蒙古十通·綏遠(yuǎn)通志》（2005年內(nèi)蒙古人民出版社出版）和綏遠(yuǎn)通志稿（卷五十一·學(xué)校）（卷一百·大事志）（2007年內(nèi)蒙古人民出版社出版）都只對(duì)綏遠(yuǎn)軍事學(xué)堂粗略地論述；2009年曹永年主編的《內(nèi)蒙古通史·第3卷》對(duì)本地區(qū)軍事學(xué)堂的創(chuàng)辦、管理人員結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置有較粗略的論述，對(duì)本文研究有一定的幫助；貽谷著的《綏遠(yuǎn)奏議》（2010年上海商務(wù)印書館出版）是貽谷的奏折匯纂，記載大量發(fā)展本地區(qū)軍事學(xué)堂的措施和政策，對(duì)本文研究學(xué)堂畢業(yè)生去向、經(jīng)費(fèi)收支情況、師資任用和待遇提供了史料支撐；2011年張貴編著的《包頭史稿（中卷）》只是寥寥數(shù)字介紹軍事學(xué)堂創(chuàng)辦的目的并有學(xué)生出洋留學(xué)，可以說這為本地區(qū)軍事近代化起到一定作用；2012年刑野主編的《呼和浩特大事記》只是簡(jiǎn)要概述了該地區(qū)軍事學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間、地點(diǎn)和課程設(shè)置，并沒有詳細(xì)分析其軍事教育對(duì)本地區(qū)的影響。

報(bào)刊和論文方面有：報(bào)刊方面主要有晚清北京華北書局刊印的《閣鈔匯編》和《華北雜志》，北京擷華書局出版的《諭折匯存》和《華制存考》；上海商務(wù)印書館出版的《東方雜志》等晚清重要報(bào)刊第一手史料中散見一些對(duì)歸化城軍事學(xué)堂教育的相關(guān)介紹描述，其中在《東方雜志》第二卷第九期有一篇提到綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂的辦學(xué)情況但缺少相關(guān)評(píng)述；期刊論文方面最主要的是2013年歷史檔案刊出的哈恩忠整理校點(diǎn)的《中國第一歷史檔案館·光緒朝各省設(shè)立武備學(xué)堂檔案（上）》和《中國第一歷史檔案館·光緒朝各省設(shè)立武備學(xué)堂檔案（下）》，提供了有關(guān)綏遠(yuǎn)城武備學(xué)堂的第一手奏折等史料，對(duì)本文研究有很大幫助；另外在1983年出版的呼和浩特史料（第一輯）的論文集中計(jì)魁元寫的《清朝綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)府——武備學(xué)堂》和在2006年邢海等人編著的《內(nèi)蒙古十通·內(nèi)蒙古軼聞舊事通識(shí)·卷三·文化類》中轉(zhuǎn)載計(jì)魁元的武備學(xué)堂文章,都介紹了綏遠(yuǎn)武備學(xué)堂的發(fā)展概況和學(xué)堂畢業(yè)生的去向，為進(jìn)一步研究學(xué)堂成就提供論據(jù)。

關(guān)于綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂畢業(yè)生去向的研究成果。

1.關(guān)于畢業(yè)生去北京清河鎮(zhèn)陸軍第一鎮(zhèn)中學(xué)堂和陸軍貴胄學(xué)堂的研究成果。北京清河鎮(zhèn)陸軍第一鎮(zhèn)中學(xué)堂于1909年創(chuàng)設(shè)，定期招收綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂優(yōu)秀畢業(yè)生，而北京陸軍貴胄學(xué)堂自1906年六月創(chuàng)設(shè)到1912年三月停辦大約存在六年，前后共培養(yǎng)了兩學(xué)期共330余名學(xué)生，在歸化城土默特左旗歷史檔案中梳理出該地區(qū)軍事學(xué)堂優(yōu)秀畢業(yè)生被升送到北京清河鎮(zhèn)陸軍第一鎮(zhèn)中學(xué)堂和陸軍貴胄學(xué)堂深入學(xué)習(xí)近代軍事理論和建軍制度的學(xué)習(xí)情況[23]，這對(duì)研究該地區(qū)軍事學(xué)堂教學(xué)管理成效分析提供史料依據(jù)。因此，梳理出北京清河鎮(zhèn)陸軍第一鎮(zhèn)中學(xué)堂和陸軍貴胄學(xué)堂已有的研究成果對(duì)分析本文軍事學(xué)堂教育畢業(yè)生去向是有益處的，關(guān)于北京清河鎮(zhèn)陸軍第一鎮(zhèn)中學(xué)堂畢業(yè)生相關(guān)人物研究主要散見于陸軍小學(xué)堂的研究成果，沒有發(fā)現(xiàn)專門的論述。

專門研究陸軍貴胄學(xué)堂的期刊論文和學(xué)位論文：主要有王棟亮的《清陸軍貴胄學(xué)堂述略》[24]60、溥任的《陸軍貴胄學(xué)堂》[25]和馮月然的《陸軍貴胄學(xué)堂研究》[26]、《清政府規(guī)范與管理下的陸軍貴胄學(xué)堂》[27]278《陸軍貴胄學(xué)堂管教人員述評(píng)》[28]330。前者主要從學(xué)堂創(chuàng)辦背景、教學(xué)管理、學(xué)堂停辦原因及學(xué)堂影響四方面對(duì)陸軍貴胄學(xué)堂進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，雖然較為簡(jiǎn)單，但對(duì)分析陸軍貴胄學(xué)堂起到一定借鑒作用；馮月然的兩篇論文前者對(duì)陸軍貴胄學(xué)堂進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，也分析了存在的問題，后兩篇主要是從某一具體方面分析，一方面從清政府由上而下的管理，即外部規(guī)范化的手段，另一方面從學(xué)堂內(nèi)部的師資人員入手，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。這些論文對(duì)本文研究綏遠(yuǎn)城畢業(yè)生在陸軍貴胄學(xué)堂學(xué)習(xí)生活有個(gè)大致的了解，但都沒有直接闡述各地畢業(yè)生來學(xué)的情況。

陸軍貴胄學(xué)堂學(xué)生回憶錄：收錄在《陸軍貴胄學(xué)堂同學(xué)錄》中的比較有代表性的文章有胡寶華的《陸軍貴胄學(xué)堂觀操紀(jì)實(shí)》，張紹程的《清末的陸軍貴胄學(xué)堂》和韓世儒的《清末陸軍貴胄學(xué)堂第二期的回憶》[29]。這些學(xué)堂學(xué)生紀(jì)實(shí)史料可以更好地分析出當(dāng)時(shí)陸軍貴胄學(xué)堂教學(xué)管理和學(xué)生生活的歷史全貌，也對(duì)分析綏遠(yuǎn)城畢業(yè)生去向和升送貴胄學(xué)堂的情況有幫助。

2.關(guān)于畢業(yè)生去日本軍事學(xué)校留學(xué)的研究成果。在《綏遠(yuǎn)奏議》和哈恩忠的論文中寫道該地區(qū)于光緒三十二年十二月初六日學(xué)堂畢業(yè)生有兩名去日本留學(xué)[30]286和55，本文研究主要涉及清末新政時(shí)期綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂送考畢業(yè)生留日軍事教育的相關(guān)研究成果。晚清最后這十年時(shí)間，清政府官費(fèi)軍事留學(xué)日本學(xué)生考選分四批，分別于光緒三十年（1904）、三十一年（1905）、三十二年（1906）、三十四年（1908）共派376名中國留學(xué)生相繼到其學(xué)校學(xué)習(xí)軍事教育，其中綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂也有派送景斌、關(guān)松秀、慶善三名優(yōu)秀的畢業(yè)生去留學(xué)[31]293，史學(xué)界對(duì)在這十年的中國學(xué)生留日教育和同時(shí)期日本陸軍士官學(xué)校研究成果并不多，主要從以下兩個(gè)方面論述：

（1）介紹有關(guān)晚清中國留日士官生的論著。學(xué)位論文方面主要有：2003年張瑞安的《留日士官生與清末民初軍事現(xiàn)代化成敗》[32]，主要對(duì)留日士官生這一群體研究從軍事制度培養(yǎng)人才教育這一側(cè)面試圖分析出中國在近代落后于日本的原因，這對(duì)分析該學(xué)校教育思想和教學(xué)制度有一定的啟發(fā)。2008年劉路光的《清末留日士官生初探》[33]，主要論述清末留日士官生對(duì)辛亥革命的影響，這對(duì)分析優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)近代的影響有一定的借鑒作用。2010年付中瑋寫的《留日士官生與中國軍事思想近代化（1894—1924）》[34]主要是闡述留日軍事學(xué)生對(duì)中國近代化產(chǎn)生影響這一方面展開的，但是缺少具體原因的分析。2016年張楠寫的《晚清小說中赴日與赴歐美留學(xué)生形象比較研究》[35]通過小說形象這一新的研究形式，運(yùn)用留日與留歐美學(xué)生進(jìn)行比較，為本文研究畢業(yè)生去向提供新的思路。期刊論文方面主要有：2012年陳健的《清末軍事留學(xué)生派遣考》[36]215，主要對(duì)各省留學(xué)生派遣人員、留學(xué)生政策、考試內(nèi)容等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，其中介紹到了綏遠(yuǎn)城駐防留學(xué)生的人員，這對(duì)分析綏遠(yuǎn)城留日教育有了史料佐證。專著方面主要有：1977年郭榮生主編的《中國近代史料叢刊·日本陸軍士官學(xué)校中華民國留學(xué)生簿》，介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期到辛亥革命前所有去日本士官學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單，這對(duì)晚清去日留學(xué)生人數(shù)有詳細(xì)的了解，對(duì)分析留學(xué)教育成效提供一定的史料；1997年9月沈殿成主編的《中國人留學(xué)日本百年史1896-1996》（上下冊(cè)）[37]，主要是對(duì)19、20世紀(jì)中國留日教育的整體概述，對(duì)晚清新政十年去日留學(xué)生軍事教育和日本士官學(xué)校的研究較簡(jiǎn)略。

（2）相關(guān)人物研究：如對(duì)晚清留日軍事學(xué)校學(xué)生閻錫山的研究，2011年王昱的《閻錫山用民思想初探》[38]對(duì)分析綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂畢業(yè)生留日軍事學(xué)校研究帶來一定的借鑒。

3.關(guān)于畢業(yè)生去保定北洋速成武備學(xué)堂的研究成果。在貽谷的《綏遠(yuǎn)奏議》和哈恩忠編輯整理的期刊論文中提及光緒三十二年（1906）十二月,有七名軍事學(xué)堂畢業(yè)生被升送到保定北洋武備速成學(xué)堂學(xué)習(xí)[39]286和55，因此，梳理出保定北洋武備速成學(xué)堂自1903年八月至1907年十二月底近四年內(nèi)綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂畢業(yè)生去保定北洋速成武備學(xué)堂的研究成果對(duì)本文研究是有益處的。

因?qū)W堂存在時(shí)間較短，比較有代表的研究成果有：鄭天挺著《保定陸軍學(xué)堂暨軍官學(xué)校史略》[40]，書中詳細(xì)敘述了北洋速成武備學(xué)堂的創(chuàng)辦背景、發(fā)展情況、學(xué)堂機(jī)構(gòu)設(shè)置、課程設(shè)置、學(xué)生情況，此外《北洋陸軍速成武備學(xué)堂同學(xué)錄》[41]和徐友春《民國人物大辭典》[42]對(duì)學(xué)堂畢業(yè)生進(jìn)行了整體性介紹，這為分析綏遠(yuǎn)城軍事學(xué)堂畢業(yè)生去向提供了史料。

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10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.06.22

宋云，福建福州人，內(nèi)蒙古科技大學(xué)文法學(xué)院中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士研究生，主要從事近代史研究。

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2016-11-29