高知群體、青年教師中黨員發(fā)展研究

劉曉

摘 要 本文通過對現(xiàn)存研究中優(yōu)化高校青年教師和高知群體黨員發(fā)展的模式，結(jié)合高校特點(diǎn)，研究實(shí)現(xiàn)高校高知群體和青年教師黨員發(fā)展優(yōu)化的實(shí)施途徑。結(jié)合十八大的指示，通過合理總結(jié)經(jīng)驗，尋找一條優(yōu)化高校高知群體和青年教師黨員發(fā)展的道路，把越來越多的高知群體、青年教師吸收到黨內(nèi)來，增強(qiáng)黨組織對青年教師的吸引力。不斷提高黨在高校的影響力、凝聚力和吸引力，加強(qiáng)對青年教師的思想政治工作。

關(guān)鍵詞 青年教師 黨員

中圖分類號：D226.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

做好青年教師黨員發(fā)展工作， 是歷史賦予高校基層黨組織的重要任務(wù)， 是高校黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容。高校基層黨組織要增強(qiáng)做好發(fā)展青年教師黨員工作的責(zé)任感和緊迫感， 積極引導(dǎo)青年教師向黨組織靠攏， 加強(qiáng)對青年教師的思想政治培養(yǎng)教育， 嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員，尋找一條優(yōu)化高校高知群體和青年教師黨員發(fā)展的道路，把越來越多的高知群體、青年教師吸收到黨內(nèi)來，增強(qiáng)黨組織對青年教師的吸引力，加強(qiáng)對青年教師的思想政治工作。

1 高知群體、青年教師中黨員發(fā)展研究的意義

第十六次全國高校黨建工作會議明確提出各地各高校要把思想認(rèn)識統(tǒng)一到十八大對黨的建設(shè)做出的總體部署上來，著力加強(qiáng)院系級黨組織建設(shè)和青年教師黨員隊伍建設(shè)，加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)，深入開展高校黨的建設(shè)理論研究高等院校承擔(dān)著人才培養(yǎng)知識創(chuàng)新和社會服務(wù)的重要職責(zé)。其中青年教師是高等教育的希望和未來，是高校改革建設(shè)和發(fā)展的有生力量為此，堅持以“三個代表”與科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，從青年教師的特點(diǎn)入手，積極采取有效措施做好青年教師黨員發(fā)展工作，是擺在我們面前亟待思考和解決的問題在高等學(xué)校教師隊伍中。

青年教師是高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的骨干力量，他們學(xué)歷層次高，思維廣，有激情，創(chuàng)新意識強(qiáng)，是新知識新觀念的代表。當(dāng)前高校青年教師隊伍從整體上看，人數(shù)較多，素質(zhì)較好。40歲以下青年教師占教師總數(shù)的近一半，他們在高校各項工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。積極做好青年教師的黨員發(fā)展工作，有利于優(yōu)化高校黨員隊伍結(jié)構(gòu)，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師黨員發(fā)展工作，是高等院校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想的一項具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義的重大舉措。

2 高知群體、青年教師中黨員發(fā)展研究中遇到的問題

目前，在青年教師中培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀分子入黨工作已受到各級黨組織的重視，但工作不平衡，效果不明顯。青年教師中黨員發(fā)展工作進(jìn)展緩慢，發(fā)展數(shù)量不多，質(zhì)量亟待提高，特別是尚未形成一定規(guī)模的青年教師積極分子隊伍，嚴(yán)重影響和制約著高校教師隊伍建設(shè)以及整個高校的教育改革和發(fā)展。造成這方面情況的原因主要是：（1）隨著改革開放的深入，高校管理體制和人事分配制度改革的深化，基層黨支部的地位和作用在某種程度上有所削弱，部分黨支部組織活動流于形式，基層黨組織對青年教師黨員發(fā)展工作的重視程度和工作力度不夠，致使一些優(yōu)秀青年教師要求入黨的積極性不高；（2）黨員培養(yǎng)發(fā)展程序復(fù)雜繁瑣，對青年教師積極分子培養(yǎng)要求過于求全責(zé)備，使部分青年教師覺得加入黨組織目標(biāo)太高，可望不可及，對黨組織追求的積極性與熱情下降；（3）隨著社會競爭的日益激烈，高校青年教師在事業(yè)及生活上壓力加大，既面臨結(jié)婚成家生子，又面臨提高學(xué)歷層次，還要過外語關(guān)、教學(xué)關(guān)、科研關(guān)，他們無暇顧及政治上的發(fā)展；（4）部分青年教師感覺民主黨派黨員發(fā)展程序簡單，組織生活活躍，開展活動經(jīng)費(fèi)足，活動形式多，從而使民主黨派對部分青年教師產(chǎn)生了較大的吸引力；（5）改革開放過程中的黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延，使部分青年教師對黨組織的信任度和信心下降，要求入黨的內(nèi)在動力趨弱。因此，做好在高校青年教師中培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀分子入黨工作，對于加強(qiáng)青年教師思想政治建設(shè)，促進(jìn)教書育人，推進(jìn)師德建設(shè)，均具有重要意義。要努力培養(yǎng)和造就一支具有相當(dāng)數(shù)量的政治堅定、業(yè)務(wù)精湛的跨世紀(jì)高校青年教師積極分子和黨員骨干隊伍，帶動青年教師隊伍的全面建設(shè)。

3 加強(qiáng)高知群體、青年教師中黨員發(fā)展的措施

就目前研究現(xiàn)狀而言，大多著力研究高校青年教師黨員發(fā)展的，對這些現(xiàn)象都給出了合理的解釋，但是針對高知群體和青年教師黨員發(fā)展的具體實(shí)施途徑和實(shí)施效果研究的仍然欠缺。提高青年教師的思想政治覺悟和師德，能為廣大的大學(xué)生樹立一個好榜樣，形成一支強(qiáng)大的思想政治教育工作隊伍，對做好當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育也具有重要的促進(jìn)作用。因此，在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員也就成為高校黨建工作的重中之重。主要是做好以下幾個方面：

（1）從戰(zhàn)略高度提高緊迫感，把越來越多的青年教師吸收到黨內(nèi)來，不斷提高黨在高校的影響力。隨著高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，青年教師的比例變大，他們肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，他們的政治素質(zhì)如何，關(guān)系到高等學(xué)校培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量，關(guān)系到高等學(xué)校的生存與發(fā)展。做好青年教師黨員的發(fā)展工作，是加強(qiáng)教師管理，樹立良好校風(fēng)的需要。加強(qiáng)對青年教師的思想政治工作，增強(qiáng)黨組織對青年教師的吸引力要開創(chuàng)發(fā)展青年教師入黨工作的新局面，最根本的就是要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對青年教師的思想政治工作。

（2）創(chuàng)新活動內(nèi)容和工作方式，增強(qiáng)凝聚力和號召力，基層黨組織要與時俱進(jìn)，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教育載體，創(chuàng)新活動形式，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷鍛煉青年教師（下轉(zhuǎn)第14頁）（上接第2頁）黨員的黨性。應(yīng)針對青年教師充滿活力的精神特點(diǎn)，積極探索適應(yīng)高校青年教師的新方法，加大對支部活動經(jīng)費(fèi)的投入，組織開展各種積極向上的活動如以支部為單位開展活動，不僅可以豐富青年教師的生活，還拉近青年教師同黨組織的距離。

（3）堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把好入黨關(guān)，決不能為了數(shù)量而忽視黨員的質(zhì)量。青年教師思想活躍，與學(xué)生容易交流溝通，與學(xué)生接觸較多，他們的思想言行很容易被大學(xué)生仿效在青年教師中發(fā)展黨員堅持對青年教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，提高青年教師的思想政治覺悟和師德，能為廣大的大學(xué)生樹立一個好榜樣，形成一支強(qiáng)大的思想政治教育工作隊伍，對做好當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育也具有重要的促進(jìn)作用要根據(jù)中青年教師的工作特點(diǎn)，注意考察發(fā)展對象的入黨動機(jī)思想政治素質(zhì)群眾基礎(chǔ)和在本職崗位中的工作表現(xiàn)，為黨組織輸送合格的新鮮的血液。

（4）制定培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨的長期規(guī)劃。把青年教師的建黨工作落實(shí)到各黨支部。正確處理業(yè)務(wù)與政治的關(guān)系。高校出現(xiàn)青年教師入黨積極性下降的現(xiàn)象，要從高校內(nèi)部建設(shè)查找原因。近年來高校在師資隊伍建設(shè)上重業(yè)務(wù)輕政治；在利益分配上重教學(xué)、科研工作量忽視政治思想社會工作工作量；在評職稱上重科研成果，忽略思想品德和工作態(tài)度等現(xiàn)象，導(dǎo)致部分教師只求業(yè)務(wù)提高，不求政治進(jìn)步。針對這一情況，要以抓教學(xué)科研為切入點(diǎn)，結(jié)合思想政治工作進(jìn)行全面教育，堅持兩手抓兩手都要硬，一方面，要樹立正確鮮明的政策導(dǎo)向，不僅要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要注重其思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師自覺把個人業(yè)務(wù)的發(fā)展與思想政治的進(jìn)步緊密相聯(lián)，幫助青年教師樹立正確價值觀和工作觀。