吳玲+李雪婷

（大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116622）

摘要：開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”黨員加強(qiáng)自我管理的活動(dòng)，是黨第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議作出的一項(xiàng)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要戰(zhàn)略部署。高校學(xué)生黨員更要自覺(jué)主動(dòng)加入自我管理隊(duì)伍，廉潔自律，接受監(jiān)督，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

關(guān)鍵詞：“三嚴(yán)三實(shí)”；高校學(xué)生黨員；自我管理；途徑探究

中圖分類(lèi)號(hào)：D263 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0014-02

開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”黨員加強(qiáng)自我管理的活動(dòng)，要緊跟十八大提出的“從嚴(yán)治黨”的步伐，加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)生黨員自我管理，必須深刻認(rèn)識(shí)“三自”，（即自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我服務(wù)），增強(qiáng)自省、自律、自強(qiáng)的新時(shí)期學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感，全面深入貫徹學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，在自我實(shí)現(xiàn)的層面帶動(dòng)身邊人。高校學(xué)生黨員更要自覺(jué)主動(dòng)地加入到自我管理的隊(duì)伍當(dāng)中。

一、依托“三嚴(yán)三實(shí)”促高校學(xué)生黨員加強(qiáng)自我管理的重要性和必然性

提到全面“從嚴(yán)治黨”就離不開(kāi)改革開(kāi)放，在經(jīng)濟(jì)浪潮中全面從嚴(yán)治黨就是長(zhǎng)期的主題?，F(xiàn)階段是全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，我黨面臨著“推著石頭上山”般的困難和前所未有的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)將“三嚴(yán)三實(shí)”教育理念與大學(xué)生黨員加強(qiáng)自我管理相結(jié)合，相輔相成，著力解決新時(shí)期大學(xué)生黨員由于自我管理能力弱所體現(xiàn)出的問(wèn)題。如何加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生自我管理能力是高等學(xué)校教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是高等教育發(fā)展的必然要求，更是大學(xué)生們?cè)谧哌M(jìn)職場(chǎng)前的一次自我變革，認(rèn)識(shí)和完善自我以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，全面提升綜合素質(zhì)的機(jī)遇。大學(xué)生作為高等教育的人才，學(xué)生黨員更是高校學(xué)生中的標(biāo)桿和旗幟。通過(guò)發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用營(yíng)造學(xué)生自主培養(yǎng)自管、自治、自控和自律等能力，從而帶動(dòng)普通同學(xué)更好地全面發(fā)展自我、完善自我，以良好的作風(fēng)，以“重科學(xué)、講方法、踏實(shí)干”的精神去開(kāi)拓全面深化改革的道路，讓大學(xué)生黨員們成為改革道路上的指明燈，指引大學(xué)生們不斷提升內(nèi)在修養(yǎng)，從而加強(qiáng)大學(xué)生自我管理能力。

二、新時(shí)期大學(xué)生黨員加強(qiáng)自我有效途徑

（一）提升學(xué)生黨員的自我認(rèn)識(shí)水平是實(shí)現(xiàn)自我管理的有力基礎(chǔ)

認(rèn)識(shí)自我是大學(xué)生加強(qiáng)自我管理的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今，大學(xué)生們自我認(rèn)識(shí)意識(shí)薄弱，甚至無(wú)法正視自身缺點(diǎn)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)、生活以及學(xué)生工作中不能正確地評(píng)價(jià)自我，更不能積極地完善自我，加強(qiáng)自我管理。認(rèn)識(shí)自我的水平高低決定自我管理能力的高低，我們只有引領(lǐng)大學(xué)生們意識(shí)到自我認(rèn)識(shí)的重要性，營(yíng)造自我認(rèn)識(shí)的氛圍，讓大學(xué)生們能發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，認(rèn)清自我、自我反省、自我改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自我管理奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨員的知規(guī)遵法是踐行自我管理的根本

“違法者寸步難行，守法者行遍天下?！睂W(xué)生黨員知規(guī)遵法是推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要部分，是學(xué)生黨員增強(qiáng)自省、自律、自強(qiáng)的新時(shí)期學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感。完善而有效的管理制度可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有章可循、有據(jù)可依，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理提供了方向和方法，是推動(dòng)大學(xué)生自我管理的長(zhǎng)效機(jī)制。[1]

（三）加強(qiáng)學(xué)生黨員的職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)自我管理的目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃決定大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)和發(fā)展方向。大學(xué)生能否結(jié)合興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)以及時(shí)代對(duì)人才的需求來(lái)制定職業(yè)規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)自我管理的目標(biāo)。此外，部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景與就業(yè)能力認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)職業(yè)發(fā)展失去信心產(chǎn)生的自卑心理影響自我實(shí)現(xiàn)。有些大學(xué)生將工作穩(wěn)定、收入高、福利好的工作作為唯一求職目標(biāo)，所以國(guó)有企業(yè)、政府行政單位和社會(huì)事業(yè)單位等職業(yè)成為大學(xué)生的職場(chǎng)目標(biāo)和未來(lái)奮斗方向，固有的“鐵飯碗”思想會(huì)禁錮思維模式，社會(huì)現(xiàn)實(shí)原因最終會(huì)阻礙職業(yè)發(fā)展。所以，只有制定明確的職業(yè)目標(biāo)，才能完善不足，實(shí)現(xiàn)自我管理，有效地掌控自己的職業(yè)生涯。

三、提高學(xué)生黨員自我管理能力的有利對(duì)策

（一）開(kāi)展學(xué)生黨員互動(dòng)交流，建立“多對(duì)一”幫扶機(jī)制

學(xué)生黨員在學(xué)生群體中起到了先鋒模范作用，加強(qiáng)學(xué)生黨員的相互溝通，可以全面了解黨員及其群眾的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題。黨員們之間的時(shí)事政治互動(dòng)討論有利于拉近黨組織與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)黨員的自我管理。經(jīng)常開(kāi)展交心談心活動(dòng)，幫助同學(xué)樹(shù)立信心，疏通他們的心理情緒，培養(yǎng)他們樂(lè)觀的生活態(tài)度。深入群眾內(nèi)部，建立“多對(duì)一”學(xué)習(xí)互助小組，全方位提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，做到“巧引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、廣思路”的互幫原則。關(guān)心生活有困難的同學(xué)，給予及時(shí)幫扶，堅(jiān)持“大事全力處理、小事及時(shí)處理、瑣事認(rèn)真處理”的原則，讓同學(xué)們切實(shí)感受到黨組織的溫暖。此外，學(xué)生黨員應(yīng)不斷提升自我身體健康管理，學(xué)習(xí)管理以及生活管理等多方面能力，全面提升個(gè)人能力。

（二）普及法律校規(guī)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，建立主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)院學(xué)生黨支部開(kāi)展“黨建寓學(xué)建里，黨形見(jiàn)生活中”系列中，倡導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，每月開(kāi)展組織生活會(huì)，學(xué)習(xí)近期黨的一些法律法規(guī)要求，開(kāi)展《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以支部為單位開(kāi)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，再由黨員深入群眾帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，提升黨性意識(shí)。在學(xué)生黨員中形成“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，不落人后”的風(fēng)氣，提升學(xué)生黨員工作的積極性，讓學(xué)生黨員在不斷地學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，漸漸地成熟起來(lái)。進(jìn)一步樹(shù)立中國(guó)共產(chǎn)黨員在廣大學(xué)生心目中的良好形象，提高黨組織的凝聚力。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，做好人生發(fā)展規(guī)劃，建立自我成長(zhǎng)機(jī)制

社會(huì)實(shí)踐可以讓大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)興趣、激發(fā)特長(zhǎng)培養(yǎng)能力。社會(huì)實(shí)踐是有利于職場(chǎng)追求與人生發(fā)展，有利于正確認(rèn)識(shí)自我，清晰自我實(shí)現(xiàn)的方法。社會(huì)實(shí)踐是理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，是知識(shí)與能力的結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中會(huì)有不統(tǒng)一的現(xiàn)象，這就要求大學(xué)生黨員找到平衡點(diǎn)，只有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，更深刻地剖析自己、反思自己、調(diào)整自己才能找到合適的發(fā)展方向。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)實(shí)際能力和創(chuàng)新精神的有利途徑，只有在過(guò)程中了解自身不足，及時(shí)完善提升自己，才能夠更接近自己的人生目標(biāo)。

（四）挖掘與普通學(xué)生聯(lián)絡(luò)空間，建立互助互信機(jī)制

學(xué)生黨員要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到及時(shí)了解、及時(shí)疏導(dǎo)、及時(shí)上報(bào)問(wèn)題，發(fā)揮黨員的內(nèi)在潛能，提升學(xué)生發(fā)展的空間。學(xué)校管理者要根據(jù)黨員反饋的情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)生活，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確處理人際關(guān)系，正確抒發(fā)內(nèi)心情緒，加強(qiáng)自我管理。

（五）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，輔助自我完善，建立自我調(diào)整機(jī)制

目前高校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們自幼生長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)以及家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)易造成大學(xué)生抗壓能力弱、情緒易怒、心理疏導(dǎo)能力弱等心理問(wèn)題。心理健康教育能使大學(xué)生保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理的意識(shí)以及增強(qiáng)自我管理的自信心。情緒是指引人行為動(dòng)作的主要原因，我們要學(xué)會(huì)做情緒的主人，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，冷靜處理不良情緒產(chǎn)生的影響。積極的情緒會(huì)促進(jìn)大學(xué)生形成立志成才的目標(biāo)，科學(xué)的決策來(lái)源于正確的目標(biāo)，二者雙向合一，可以顯著提升自我管理水平。

（六）開(kāi)展責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)的教育活動(dòng)，建立自我實(shí)現(xiàn)機(jī)制

現(xiàn)代大學(xué)生文化素質(zhì)不斷提高，但是意識(shí)層面的教育卻有待加強(qiáng)，空有一身本領(lǐng)卻用不到恰當(dāng)之處。大學(xué)生責(zé)任意識(shí)是增強(qiáng)自我管理的重要部分，一個(gè)有責(zé)任的青年大學(xué)生才能成為社會(huì)骨干和棟梁。感恩意識(shí)則是社會(huì)育人中最基本的要求，一個(gè)懂得感恩的青年大學(xué)生才能代表弘揚(yáng)正能量。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的青年大學(xué)生才能在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)創(chuàng)新領(lǐng)域的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)做事；增強(qiáng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)做人；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)進(jìn)取。高校開(kāi)展責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育等活動(dòng)，使高校形成集責(zé)任、感恩、競(jìng)爭(zhēng)與一體的教育理念，才能培育有責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的三有青年。只有這樣，大學(xué)生才能不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，在當(dāng)代社會(huì)有所建樹(shù)?？偠灾聲r(shí)期學(xué)生黨員加強(qiáng)自我管理勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1]張暉，肖楠.大學(xué)生自我管理方法及其實(shí)踐創(chuàng)新[J].大連大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（8）.