李健

摘要：近年來，廊坊市深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一日千里，新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對包括英語在內(nèi)的各類高素質(zhì)人才產(chǎn)生巨大需求，作為區(qū)域內(nèi)高端英語人才最主要供應基地的高職院校，必須有新產(chǎn)業(yè)、新行業(yè)、新企業(yè)對英語人才需求特點、需求規(guī)模、需求周期有明確、清醒的認知和判斷，同時結(jié)合高職院校自身實際，制定出科學、系統(tǒng)的高職院校復合型英語人才培養(yǎng)機制，以便充分滿足廊坊新興技術(shù)企業(yè)需求，有效推動全市新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：復合型外語人才; 新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才; 高職院校復合型外語人才; 培養(yǎng)體系

一、復合型外語人才應具備的能力素質(zhì)

復合型外語人才是指能把基礎(chǔ)理論和開發(fā)應用結(jié)合起來的開拓型人才，包含以下內(nèi)容：外語為本，穩(wěn)定不變;專業(yè)為輔，應需而變;主從復合，多能一專。復合型英語人才是各地區(qū)發(fā)展新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)性資源，是打破當前新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸，打造國際化新興產(chǎn)業(yè)集群的關(guān)鍵因素。整體而言，復合型外語人才必須具備如下的素質(zhì)和能力：

（一） 系統(tǒng)、扎實的語言應用能力

該能力主要包括兩個方面：第一，扎實的語言基本功，要求系統(tǒng)、深入地掌握所學外語的全部基礎(chǔ)內(nèi)容，涵蓋詞匯、語法、應用情境等專業(yè)知識;第二，強大的語言應用能力，具備讀、寫、聽、說四項必備語言使用能力，能夠在日常生活的各個場景中，熟練應用所學外語，做到聽得懂、說得出、寫得好、譯得快，使之真正成為一個交流工具，而不僅是應付考試的“啞巴英語”。

（二） 豐富的人文知識儲備

外語是交流的工具，而交流的對象和內(nèi)容除了必要的專業(yè)知識外，更豐富、更重要的是不同國家的人文知識、社會風俗等方面的內(nèi)容。只有充分了解不同國家的相關(guān)人文知識，才能切實規(guī)避在交流中的文化沖突，更好、更快捷地建立聯(lián)系、形成良好的合作關(guān)系。

（三） 深厚的專業(yè)素養(yǎng)

復合型外語人才歸根結(jié)底屬于高層次的應用型人才，外語能力是要在某一具體領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮作用的，因此，對某一行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的深厚專業(yè)素質(zhì)和能力，也成為該類人才存在的基本要求。當前的社會經(jīng)濟發(fā)展水平和速度，使得單純的“翻譯型”外語人才，已無法適應市場競爭，經(jīng)濟發(fā)展需要的是能夠應用外語熟練使用專業(yè)知識的復合型人才。

（四） 高水準的綜合素質(zhì)

決定一個外語人才水平的不僅是外語能力和專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是其身體、心理、思想、文化等方面展現(xiàn)的綜合素質(zhì)，以及必備的表達、組織、溝通、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導等解決實際問題的整體能力。只有具備高水準綜合素質(zhì)的人，才能真正面對各種挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己真正的能力，挑起“大梁”，獨擋一面。

（五） 適應能力和應變能力

高素質(zhì)外語人才必須具備良好適應能力，即具備日常生活技能和習慣、合作技能、表達和理解他人的能力。同時，面對復雜多變、發(fā)展迅猛的當代社會，突出的應變能力、快速的反應能力更成為復合型外語人才的基本能力要求，因為“交流”是解決所有突發(fā)事件的基礎(chǔ)，而外語人才是交流的核心以及直接參與者。

二、廊坊市復合型外語人才供需現(xiàn)狀

（一） 廊坊復合型外語人才需求現(xiàn)狀

目前廊坊全市規(guī)模以上工業(yè)高新技術(shù)領(lǐng)域企業(yè)達278家，全市科技型中小企業(yè)3262家，新興技術(shù)企業(yè)已達到3540家，全市省級以上高新區(qū)達6家，居全省第一位。如此數(shù)量規(guī)模的企業(yè)對廊坊新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐能力提出嚴峻挑戰(zhàn)。同時，通過對具體行業(yè)的調(diào)查，機械、化工、軟件、信息技術(shù)和電子專業(yè)尤其緊缺復合型外語人才，目前各行業(yè)的該類人才缺口非常大：石油化工97%、醫(yī)療87%、機械85%、電子信息68%的缺口。

調(diào)查結(jié)果顯示廊坊高新技術(shù)企業(yè)對外語專業(yè)的復合應用型人才（ 外語 + 專業(yè)方向）需求強烈。不僅對復合型外語專業(yè)人才需求數(shù)量可觀，而且對于人才的要求也有明確、嚴格的標準和迫切需要。

（二） 廊坊高職院校復合型外語人才供應現(xiàn)狀

通過對廊坊區(qū)域內(nèi)九所重點大中專院校的實地調(diào)查，可以清楚看到廊坊當前復合型外語人才在學校培養(yǎng)方面存在明顯滯后問題，在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)規(guī)模等層面存在嚴重不足，從復合型外語人才供應數(shù)量、質(zhì)量兩方面已無法滿足新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

通過對廊坊區(qū)域內(nèi)重點大中專院校的系統(tǒng)調(diào)查，可以明確當前廊坊高校在外語語種設置、專業(yè)英語教育方面存在著明顯不足，表現(xiàn)為外語語種過少、專業(yè)英語尤其是理工類專業(yè)英語一片空白（見表1）。同時，目前高校外語專業(yè)的畢業(yè)生中單一的外語語言學習者占絕大多數(shù)。他們雖然外語專業(yè)水平較高，但是沒有扎實的理工科專業(yè)基礎(chǔ)，不能很好地勝任高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)專業(yè)工作。

三、高職院校復合型外語人才培養(yǎng)體系構(gòu)建對策

為了盡快扭轉(zhuǎn)這一不利局面，充分發(fā)揮高職院校對于廊坊市新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性人才供應作用，充分滿足本市高新技術(shù)企業(yè)對于復合型外語人才的迫切需求，必須要改革外語人才培養(yǎng)模式，從教育理念、基礎(chǔ)語言能力培養(yǎng)、強化專業(yè)能力學習、實踐訓練、師資培訓、教學評價與監(jiān)控六方面入手創(chuàng)建系統(tǒng)性、整合性、針對性的復合型英語人才培養(yǎng)體系。

（一） 改變外語人才培養(yǎng)觀念

在當前廊坊高職院校的外語人才教育中，存在著背離人才培養(yǎng)規(guī)律，未能解決好素質(zhì)、知識、能力三者之間統(tǒng)籌發(fā)展的問題。因此，轉(zhuǎn)變教育思想和人才培養(yǎng)目標，扭轉(zhuǎn)當前廊坊各高職院校中出現(xiàn)的外語人才培養(yǎng)觀念錯位現(xiàn)狀，把單一外語培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應市場需求的復合人才培養(yǎng)方式。

具體而言，針對廊坊新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀需求，以新觀念、新思路重新制定復合型外語人才的培養(yǎng)目標和方向，根據(jù)區(qū)域內(nèi)新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢領(lǐng)域、重點發(fā)展方向，設計科學的整體培養(yǎng)規(guī)劃，設置針對性強的專業(yè)和課程。依照為廊坊新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務，滿足區(qū)域內(nèi)企業(yè)發(fā)展需求的原則，緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的方向，培養(yǎng)具備扎實復合型外語能力和較強實際操作水平的人才。

（二） 強化基礎(chǔ)語言能力培養(yǎng)

復合型外語人才的核心是語言能力，因此，無論外語人才培養(yǎng)如何復合，專業(yè)設置如何綜合，外語能力教育始終都要處于基礎(chǔ)地位，不能動搖。外語是外語專業(yè)學生的優(yōu)勢，只有如此才能確保外語人才的核心競爭力構(gòu)建。在此基礎(chǔ)上進一步明確，教學內(nèi)容改革、課程設置調(diào)整的重要原則是保證外語的基礎(chǔ)地位，這是一切知識的支撐，只有在外語基礎(chǔ)專業(yè)能力達標的前提下，才能實現(xiàn)與其他學科、領(lǐng)域、專業(yè)的交叉、聯(lián)系和融合，才能真正培養(yǎng)出復合型外語人才。

鑒于此，首先，要強化外語基礎(chǔ)技能教學，從知識儲備、學習能力、思維模式等方面提高學生的語言能力學習質(zhì)量，達到符合國家要求的專業(yè)外語能力水平;其次，強化學生外語基礎(chǔ)應用能力，要求能夠熟練應用讀、寫、聽、說能力;再次，強化綜合知識內(nèi)容教學及應用，使其具備豐富的人文、科技、法律、貿(mào)易等方面的綜合知識體系，從而掌握如何在不同文化背景中進行交流和協(xié)調(diào);最后，培養(yǎng)學生更高水平上的外語知識和能力，比如外語的口筆譯、高級視聽說、談判/辯論等能力，還要強化相關(guān)專業(yè)的核心內(nèi)容，顯著提升外語能力和專業(yè)知識的融合水平，使學生獲得綜合分析、邏輯推理等解決實際問題的能力。

（三） 強化專業(yè)能力培養(yǎng)，形成核心競爭力

在課程設置上采用“外語+ 專業(yè)+ 技能”的復合型課程。增設跨學科、跨專業(yè)課程，使外語人才在加強語言能力的同時具備豐富的專業(yè)技術(shù)知識。具體有如下三種方式：

第一，外語 + 專業(yè)。在保證語言學習的基礎(chǔ)上，開設專業(yè)性更強、應用性更廣的科技、醫(yī)學、政治、經(jīng)濟、法律等方面英語課程，使學生具有語言能力外，還具備主要應用領(lǐng)域的專業(yè)知識，從而縮小學校人才培養(yǎng)模式與市場人才需求標準之間的差距。

第二，外語 + 資格證。學校根據(jù)社會實際需求，開展系統(tǒng)的導游資格證、會計資格證、計算機等級證、營銷資格證、建筑師資格證等實用性強的專業(yè)任職資格證書培訓，提高學生高新技術(shù)企業(yè)涉及的相關(guān)專業(yè)知識水平和實際操作能力。

第三，雙學位學習。根據(jù)廊坊新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，學校積極開展雙學位教育課程，以多種方式鼓勵學生選擇兼具外語專業(yè)和理工科專業(yè)的雙學位學制教育，為區(qū)域內(nèi)的高新技術(shù)企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識和外語能力并重的復合型外語人才。

（四） 強化校企合作，熟練掌握職業(yè)技能

依托廊坊有代表性的高新技術(shù)企業(yè)如華為、富士康、航天振邦等，建立校企結(jié)合的培訓機制，為學生提供更多的機會去實踐，讓學生直接參與生產(chǎn)、建設、管理和服務等的實際運作，從而更深刻地了解并準確把握崗位技能、要求、社會環(huán)境、市場環(huán)境和企業(yè)運作管理模式等，把所學知識轉(zhuǎn)換為實踐應用能力和扎實的職業(yè)技能。

因此，可以推出“校企聯(lián)辦實踐基地建設項目”，設計緊密結(jié)合市場需求的實踐教學課程，加強與企業(yè)、行業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)，真正將學生的知識、技能落到實處，在實踐操作中不斷鞏固和驗證所學理論，提高自身整體素質(zhì)和能力，從而使學生快速適應實際工作的需求，更好地服務社會。

具體而言，學校制定出貫穿整個大學階段的實踐培訓計劃，在不同的學習階段，根據(jù)學習目標和能力培養(yǎng)要求，去合作企業(yè)進行多角度的持續(xù)一線實踐教育。在低年級采取認知實習，以便讓學生通過這一環(huán)節(jié)的學習，掌握所學專業(yè)的行業(yè)情況和企業(yè)運營。在高年級采用頂崗實習的方式，組織學生參與企業(yè)提供的實際崗位工作，在真實的工作環(huán)境和工作氛圍內(nèi)，通過一線地實際操作，提升自身的專業(yè)技能，熟練掌握職業(yè)技巧。

（五） 加強師資隊伍建設，培養(yǎng)“雙師型”教師

結(jié)合各高職院校自身的實際情況，采用“橫向聯(lián)合，內(nèi)培外引”的策略，建立跨學科外語師資培養(yǎng)保障體系，培養(yǎng)具備良好外語教學能力和深入了解相關(guān)專業(yè)的最新發(fā)展態(tài)勢的“雙師型”外語教師隊伍。

采取的主要方式有：加強現(xiàn)有外語教師的跨專業(yè)培訓，引進其他相關(guān)專業(yè)課教師加入外語教師隊伍，從企事業(yè)單位聘請有實戰(zhàn)外語操用經(jīng)驗的專業(yè)人才加入教師隊伍，從而建設好一支職稱、年齡、學歷、學緣結(jié)構(gòu)更趨合理、整體素質(zhì)提高明顯的復合型師資隊伍。

（六） 建立教學評價與監(jiān)控機制

創(chuàng)建包含校內(nèi)教學評價平臺、校外監(jiān)控評估機構(gòu)的校園內(nèi)、外聯(lián)合教學質(zhì)量反饋控制體系，改變之前只有學校單方面進行課程設置以及教學質(zhì)量評價的落后模式。通過校內(nèi)外聯(lián)動，學?？杉皶r獲得不同行業(yè)、區(qū)域、層次的外語人才需求標準，以及學校輸送的人才是否符合市場需要，從而有針對性確定人才培養(yǎng)目標，進行科學課程設置;同時不斷根據(jù)新情況、新需求，調(diào)整、完善復合型外語人才培養(yǎng)體系。

總之，高職院校外語人才培養(yǎng)模式改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，該項改革必須將高校置身于廊坊市新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展建設中，并與地方政府、企業(yè)、科研院所等機構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，使外語專業(yè)人才的供給和需求實現(xiàn)良性的互動關(guān)系，并最終推動廊坊新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大繁榮。

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