沈群書++李久超++陳宏偉

摘 要：分析了目前模擬化教學(xué)在實踐教學(xué)的應(yīng)用與存在的主要問題，根據(jù)人才培養(yǎng)的最新要求，探索科學(xué)合理的模擬訓(xùn)練體系，論證保障器材需求，提出了實施模擬化實踐教學(xué)的保障措施。

關(guān)鍵詞：實踐能力 模擬訓(xùn)練 保障器材

中圖分類號：C641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（c）-0152-02

近年來，各院校十分重視學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)水平成為院校教學(xué)工作水平評估的重要組成部分，各院校積極改善實踐教學(xué)條件，不斷加大實驗室、試驗場地建設(shè)投入，引進(jìn)高水平實驗器材設(shè)備，對提高學(xué)生的實踐能力起到了積極的作用。以電氣修理專業(yè)為例，由于電氣專業(yè)涉及部件基本位于設(shè)備內(nèi)部，觀看和演示工作過程極為不易，而且實際設(shè)備數(shù)量有限，價格昂貴，難以進(jìn)行頻繁的故障維修訓(xùn)練。因此學(xué)校經(jīng)多方協(xié)調(diào)研制了一批模擬訓(xùn)練設(shè)備，采用開放式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，以實際部件為主模擬原設(shè)備的工作狀態(tài)，解決了設(shè)備數(shù)量有限、場地受限等一系列問題。但現(xiàn)階段在維修訓(xùn)練過程中由于缺乏對模擬維修訓(xùn)練規(guī)律的研究，模擬訓(xùn)練設(shè)備使用效率低，作用沒有得到充分體現(xiàn)，如合理設(shè)置符合模擬設(shè)備使修特點(diǎn)的課程內(nèi)容，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，會使維修訓(xùn)練效果得到明顯提高。同時，電氣修理專業(yè)模擬訓(xùn)練教學(xué)配備了一些保障器材，但這些器材數(shù)量和種類上不足以保障維修訓(xùn)練全流程，所以需要對模擬訓(xùn)練保障器材需求進(jìn)行系統(tǒng)論證，基于訓(xùn)練科目結(jié)合現(xiàn)有模擬訓(xùn)練設(shè)備，構(gòu)建科學(xué)的模擬訓(xùn)練體系以解決現(xiàn)有模擬訓(xùn)練體系構(gòu)建不完善的問題。

第一，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)崗位任職需求來選擇和組織教學(xué)內(nèi)容。模擬維修訓(xùn)練以往的訓(xùn)練內(nèi)容過于死板，主要分為使用操作、部件拆裝、性能檢查、故障排除幾大模塊。教師先進(jìn)行操作內(nèi)容演示，然后由學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，整個訓(xùn)練流程耗費(fèi)時間過長，學(xué)生操作技能的提高體現(xiàn)在單一訓(xùn)練內(nèi)容上，訓(xùn)練收益不明顯。通過到用人單位調(diào)研和與往屆畢業(yè)生座談了解到，當(dāng)學(xué)生到用人單位就職時，學(xué)校設(shè)置的訓(xùn)練內(nèi)容與用人單位要求存在一定差距，用其掌握的專業(yè)技能解決實際問題時，感覺無從下手。因此需要合理設(shè)置模擬訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置涵蓋電氣設(shè)備使用、維修、管理全過程，實習(xí)內(nèi)容模擬實際修理過程，人員小組作業(yè)、分工輪換，同時將管理制度、登記制度貫穿全流程。安裝新修訂內(nèi)容重新編寫模擬設(shè)備使用維護(hù)說明書，設(shè)計模擬維修訓(xùn)練實習(xí)方案，切實落實模擬訓(xùn)練設(shè)備使用維修管理制度。

第二，貫徹“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，注重工作任務(wù)與理論知識的緊密銜接。將參與實踐課程教學(xué)、實驗室建設(shè)與管理工作納入教師工作考核內(nèi)容，抓好“雙師型”實踐教學(xué)師資培養(yǎng)工作，通過教學(xué)研討、教學(xué)實踐等方式培養(yǎng)既具有較深的理論功底，又擁有豐富的實踐經(jīng)驗的新型教師團(tuán)隊，形成統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和組訓(xùn)模式，綜合運(yùn)用案例式、研討式等教學(xué)方法提高課程教學(xué)效果。學(xué)生作為實踐課程的主體要參與到實踐教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)，包括制度的學(xué)習(xí)貫徹、人員分工、方案的擬定、操作注意事項、突發(fā)問題處理措施、實踐課程分析與總結(jié)等。在此過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動實踐，根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)，把主動實踐的理念貫穿在實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在教學(xué)實踐活動過程中掌握知識，提高學(xué)生的崗位任職能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實際問題的能力。

第三，根據(jù)教學(xué)實踐，統(tǒng)計和分析保障器材使用情況，規(guī)范保障器材使用方法，同時論證保障器材需求，建立配套保障標(biāo)準(zhǔn)，使模擬維修訓(xùn)練設(shè)備發(fā)揮最大教學(xué)效益。

電氣修理專業(yè)目前配備10余種型號的模擬訓(xùn)練設(shè)備，配套器材工具、檢測儀器種類多種多樣，器材工具中既包括通用器材工具，也包括專用器材工具；檢測儀器使用說明書數(shù)量繁多，其中的檢測項目有的針對所有型號的模擬訓(xùn)練設(shè)備，有的針對特殊型號設(shè)備?；谝陨锨闆r，對于保障器材的整合升級勢在必行。首先統(tǒng)計所有保障器材工具的數(shù)量、型號、尺寸，將其中的通用器材工具按照最大數(shù)量進(jìn)行整合，設(shè)計成通用工具箱遂行保障；專用器材工具按照模擬訓(xùn)練設(shè)備型號進(jìn)行分類標(biāo)識。其次現(xiàn)有的檢測儀器功能予以保留，組織研發(fā)人員研制全型號全接口一體化的新型檢測儀器，編寫對應(yīng)的使用維護(hù)說明書，盡量減少操作步驟，便于學(xué)生熟練掌握。根據(jù)每年的學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量確定新型保障器材訂購套數(shù)，不再按照設(shè)備型號分別組織保障。

第四，開展教學(xué)試驗，結(jié)合不同層次的教學(xué)班次利用新型保障器材進(jìn)行組織教學(xué)。重點(diǎn)使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所需要的基本操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力，利用模擬訓(xùn)練設(shè)備模擬實際案例，考核評分點(diǎn)涵蓋使用維修管理全流程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的技術(shù)作風(fēng)、培育團(tuán)隊協(xié)調(diào)意識，提高解決實際問題的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)試驗情況和學(xué)生問卷調(diào)查對模擬訓(xùn)練體系進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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